LE4 Week 2 NN 3F Lezen 1.2: oef 1 + 2 Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands

LEZEN, 

NU Nederlands 3F A

Tekstdoel + tekstsoort + tekstindeling 

Lezen 1.2: oef 1 + 2

Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2

Aanwezigheid:

• begin van de les
  
• einde van de les
  
• camera's aan
  
• camera kapot/uit --> afwezig!
  
• (tenzij je LBC-er ons heeft gemaild)

Welkom in de les

• De les duurt van ... tot 
• Je hebt nodig: pen en papier, laptop, licentie NU Nederlands
• Je microfoon staat standaard uit
• Je camera staat aan
• Je stelt vragen via de chat

LE4 - Overzicht

Week 1 - Hoofdgedachte + onderwerp + woordraadstrategie

Lezen 1.1: oef 1 en 3 - Woordenschat: 1.1 oef 1 en 3 + 6 en 7

Week 2 - Tekstdoel + tekstsoort + tekstindeling

Lezen 1.2: oef 1 + 2 - Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2

Week 3 - Deelonderwerpen + woorddossier

Lezen 2.2: oef 1, 2 + 3 - Woordenschattrainer: Zn: 2, BVn: 2, WW: 2

Week 4 - Betrouwbaarheid teksten + woorddossier

Lezen 1.3: extra opdracht 2 + extra opdracht 3

Week 5 - Functie inleiding

Huiswerk LE4 inleveren

Vorige les

• onderwerp
  
• hoofdgedachte
  
• titel
  
• inleiding
  
• slot
  
• conclusie
  
• synoniem
  
• omschrijving
  
• tegenstelling
  
• voorbeeld
  
• illustratie

Welke uitspraak hoort NIET bij een hoofdgedachte?

1. Staat vaak in de inleiding of het slot.
2. Eén of een aantal woorden.
3. Vat de tekst samen.
4. Je moet de tekst goed lezen.

De hoofdgedachte van een tekst beschrijft in één woord of in een paar woorden waarover de tekst gaat.

1. Goed
2. Fout

Je vindt onderwerp en hoofdgedachte vaak in de titel en inleiding van een tekst.

1. Goed
2. Fout

Soms wordt de hoofdgedachte in het slot van een tekst herhaald.

1. Ja, klopt
2. Nee, dat is niet zo

Woordraadstrategieën.
Rood, geel en blauw zijn primaire kleuren.

1. Tegengestelde betekenis
2. Synoniem
3. Illustratie
4. Voorbeeld

Woordraadstrategieën.
Een woord dat hetzelfde betekent.

1. Voorbeeld
2. Omschrijving
3. Synoniem
4. Tegengestelde betekenis

Woordraadstrategieën. Soms helpt het om een tegengestelling te gebruiken om de betekenis te achterhalen. Bijvoorbeeld: warm - koud. Geef een voorbeeld van een tegenstelling.

Wat gaan we vandaag doen?

Bespreken:

• Tekstdoel + tekstsoort + tekstindeling

Maken:

• Lezen 1.2: oef 1 + 2
• Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2
  

Doelen

• Je weet wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken en voor wie de tekst bedoeld is.
• Je herkent de opbouw (structuur) van een tekst en je vindt snel je weg in een tekst.

Uitleg - Tekstdoelen

Teksten over hetzelfde onderwerp kunnen totaal verschillen. Het hangt er maar vanaf welk doel de schrijver met zijn tekst heeft en voor welk publiek hij de tekst schrijft. 

Neem bijvoorbeeld twee teksten over het onderwerp ‘bijbaantjes’. 

De eerste tekst komt uit een weekendbijlage bij de krant en geeft een overzicht van de meest voorkomende en populaire bijbaantjes. Het doel is een breed publiek over het onderwerp te informeren. 

De tweede tekst is een advertentie van een grote hotelketen op de site van Student.net. De tekst wil studenten overhalen een bijbaan in een van de hotels te nemen.

Uitleg - Tekstdoelen

Als je het doel en het publiek van een tekst wilt weten, hoef je de tekst niet intensief te lezen. Als je een tekst globaal doorleest, weet je vaak al wat voor tekstsoort het is en kun je het hoofddoel aangeven.

Sommige teksten hebben meerdere doelen, maar bijna altijd is een van die doelen het hoofddoel.

Tekstdoelen	Voorbeelden
Informeren	nieuws­bericht of re­port­age, achter­g­r­ond­artikel, bro­chure, voor­licht­ings­folder
Instrueren	re­cept, handleiding, gebruiksaan­wijz­ing
Overtuigen of betogen	in­gezonden brief, for­umbijdrage op in­ter­net, re­cen­sie, som­mige columns
Overhalen of activeren	re­clame­folder, ad­vertori­al, uit­nodi­ging

2.1 De indeling van teksten

In een goed opgebouwde tekst bestaat er een logisch verband tussen de tekstdelen en heeft elk deel zijn eigen functie.

De titel bevat het onderwerp en/of trekt de aandacht. Sommige teksten hebben een lead (= vetgedrukte tekst onder de titel) die de tekst kort samenvat of extra aandacht trekt.

In het begin van een tekst wordt het onderwerp geïntroduceerd. Dat kan op verschillende manieren:

• met de deur in huis vallen. Vanaf de eerste zin weet je waarover de tekst gaat en wat de bedoeling van de schrijver is.
  
• belangstelling wekken voor het onderwerp. De schrijver begint bijvoorbeeld met een anekdote of een voorbeeld.
  

met een inleiding. Daarin wordt het onderwerp nader toegelicht en staat soms hoe de tekst is opgebouwd.

2.1 De indeling van teksten (2)

Na de introductie van het onderwerp worden in het middenstuk de verschillende kanten van het onderwerp behandeld. Bij langere teksten gaat dat vaak volgens een vaste structuur. Bijvoorbeeld de voor- en nadelenstructuur: na de introductie van het onderwerp, noemt de schrijver in het vervolg de verschillende voordelen en nadelen.

Het slot van een tekst kan bijvoorbeeld bestaan uit:

• de laatste beschrijving van een deel van het onderwerp.
  
• een verwijzing naar het voorbeeld of de anekdote uit het begin van de tekst.
  
• een samenvatting of conclusie.

Begrippen

• globaal lezen
• intensief lezen
• informeren
• instrueren
• overtuigen of betogen
• overhalen of activeren
• titel
• vaste structuur

Aan het werk

NU Nederlands 3F (2e editie) 

Lezen 1.2: oef 1 + 2, staat ook in de planner

Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2, staat ook in de planner

15 minuten voor het einde van de les sluiten we gezamenlijk af .

Vragen? Hulp nodig?
Schrijf hier je naam en vraag op.

Lesdoelen

• Je weet wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken en voor wie de tekst bedoeld is.
• Je herkent de opbouw (structuur) van een tekst en je vindt snel je weg in een tekst.

Huiswerk - Licentie

Maken:

Lezen 1.2: oef 1 + 2

Lezen 2.1: Extra opdracht 1 + 2

Code LessonUp: vimjb 

Ik snap de lesstof van deze les

JA!

ja

meh

nee

NEE!

Volgende les:

Week 3

Deelonderwerpen + woorddossier

• Lezen 2.2: oef 1, 2 + 3
  
• Woordenschattrainer: Zn: 2, BVn: 2, WW: 2