Les 5 - Jeugdzorg / Justitiële inrichtingen / Vluchtelingen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Thema: Doelgroepen

Semester: 1

Les: 5 Jeugdzorg / Justitiële Inrichtingen / Vluchtelingen

Programma 

• AWR - registratie
• Verwachtingen
• Lesdoelen & nut van de les
• Terugblik
• Nieuwe theorie over de Jeugdzorg, Justitiële inrichtingen en Vluchtelingen
• Opdracht (uitwerken en korte presentaties)
• Nabespreken
• Afsluiten

AWR

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan.

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid.

Verwachtingen

• Niet eten en drinken (uitzondering flessen) in de klas
  
• Toilet? Eerst vragen
  
• Telefoon weg stoppen
  
• Leermiddelen in orde
  
• Beroepshouding correct
  

• --> Zonder waarschuwing wordt je eruit gestuurd! Geen gemaar, geen excuus en geen discussie...

Lesdoelen & nut van de les

• Je kan benoemen welke problematieken er spelen bij de verschillende doelgroepen in jeugdzorg, justitiële context en vluchtelingenopvang.

• Je legt uit wat de rol is van een professional in jeugdzorg, justitiële context en vluchtelingenopvang.
  
  
  

NUT?????

Vandaag leer je wat meer over verschillende doelgroepen waar je mee kunt gaan werken als MZ'er - de jeugdzorg, de justitiële inrichtingen en de vluchtelingenopvang.

Terugblikken vorige les - Geestelijk gezondheidszorg (psychiatrie, verslaving en dak- en thuislozen)

• Wat is je bijgebleven van de geestelijk gezondheidszorg?
• Beantwoord de volgende vragen!

GGZ = Geestelijke Gezondheidszorg

Zorg voor mensen met psychische problemen of stoornissen

Doel: behandelen, begeleiden en herstel bevorderen

Er zijn 3 niveaus van GGZ:

Generalistische Basis GGZ: lichte tot matige problemen (huisarts, praktijkondersteuner, psycholoog)

Specialistische GGZ: zwaardere problematiek (persoonlijkheidsstoornis, psychose)

Forensische GGZ: bij psychische problemen én strafbare feiten

Psychische stoornissen zijn problemen in gedrag, emoties of denken die het dagelijks functioneren beïnvloeden.

Voorbeelden:

Type stoornis Voorbeelden:

Stemmingsstoornissen Depressie, bipolaire stoornis

Angststoornissen Paniekstoornis, fobieën, PTSS

Psychotische stoornissen Schizofrenie

Persoonlijkheidsstoornissen Borderline, antisociaal

Ontwikkelingsstoornissen Autisme, ADHD

Verslavingsstoornissen Alcohol, drugs, gokken

GGZ staat voor Geestelijke GezondheidsZorg

Zorg voor mensen met psychische problemen of stoornissen
Wat is het doel van de ondersteuning?

Doel: behandelen, begeleiden en herstel bevorderen

Welke psychische stoornissen ken jij?

• Stemmingsstoornissen: Depressie, bipolaire stoornis
• Angststoornissen:                                  Paniekstoornis, fobieën, PTSS
• Psychotische stoornissen:                     Schizofrenie
• Persoonlijkheidsstoornissen: Borderline, antisociaal
• Ontwikkelingsstoornissen:                  Autisme, ADHD
• Verslavingsstoornissen:                        Alcohol, drugs, gokken

Wat is verslaving?

1. langdurige afhankelijkheid van middelen of gedrag die het dagelijks functioneren belemmert.
2. Verslaving is een kwestie van zwakke wil, en mensen die verslaafd zijn, moeten gewoon stoppen.
3. Verslaving komt alleen voor bij drugs en alcohol, niet bij andere dingen zoals gokken of gamen.
4. Iemand met een verslaving heeft altijd fysieke ontwenningsverschijnselen als hij of zij stopt.

Op welk ontwikkelingsgebied hebben mensen met een verslaving vaak problemen? En kun je een voorbeeld noemen?

Fysiek

Psychisch

Sociaal

Wat is het verschil tussen dak- en thuisloos?

Wat kun je vertellen over het bovenstaande cyclus?

Theoretische gedeelte

Stelling - 1

“Een professional moet altijd ingrijpen bij een jeugdzorgcasus, ook als ouders het niet willen.”

✅ Eens - handen omhoog

❌ Oneens - handen omlaag

Theorie: Jeugdzorg

• Kernpunten:

1. Opvoedproblemen, veiligheid, ontwikkelingspsychologie
   
   
2. Samenwerken met ouders en ketenpartners

• Rol professional:

Observeren, pedagogisch handelen, begeleiden

Stelling - 2

''Jongeren in een justitiële inrichting hebben meer baat bij duidelijke regels dan bij vriendelijkheid van de professional."

✅ Eens = handen omhoog

❌ Oneens = handen omlaag

balans tussen veiligheid, structuur en empathie.

Theorie: Justitiële inrichtingen

• Kernpunten:

Gedwongen kader, resocialisatie, gedragsproblemen

• Rol professional:

Veiligheid bewaken, methodisch begeleiden, gedragssturing

Stelling 3

“Bij vluchtelingen gaat veiligheid vóór het opbouwen van een vertrouwensrelatie.”

✅ Eens = handen omhoog

❌ Oneens = handen omlaag

Theorie: Vluchtelingen

• Kernpunten:

Trauma, verlies, cultuurverschillen, onzekerheid

• Rol professional:

Empathie, culturele sensitiviteit, veiligheid bieden

Groepscarrousel en Presentatie

Instructie:

• lees de 3 casussen: jeugdzorg, justitie, vluchtelingen
• beantwoord de vragen bij elke casus

• 12 min per casus = lezen en bespreken en noteren

• Bespreek kernvragen:

1. Probleem?
   
2. Rol professional?
   
3. Beroepshouding?

Tips voor de docent bij de carrousel:

• Groepen werken 12 minuten per casus.

• Studenten beantwoorden de vragen in kleine notities op het werkblad.

• Na de carrousel: elke groep presenteert één opvallende conclusie per casus.

Presentaties

Instructie:

• Elke groep presenteert 2–3 minuten
  
  
• Vertel kort wat jullie hebben opgeschreven

Afronding

Beantwoordt de volgende vragen:

- Wat neem je mee van deze les?

- Wat heb je geleerd?

- Wat wist je al?

- Wat was er nieuw voor je?

Denk hier even 2 minuten over na en

dan bespreken we het met elkaar na!

Lesdoelen checken

• Je kunt nu benoemen welke problematieken er spelen bij de verschillende doelgroepen in jeugdzorg, justitiële inrichtingen en vluchtelingenopvang.
  
• Je kunt nu uitleggen wat de rol is van een professional in jeugdzorg, justitiële inrichtingen en vluchtelingenopvang.

Dank & Afsluiting

• Succes met het afronden van de eindopdracht!