BiX donderdag 22 januari 2026

• NT2
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Donderdag 22 januari 2026  lok.214

JIJ-toets rekenen

Ga naar Magister

 links ELO, 

    dan Bronnen, 

dan rechts onderaan Kennisnet

daarna jij-portaal leerlingen. 

NOG NIET STARTEN!!!!!!

JIJ-toets rekenen

Draai je om met je rug naar het bord

Marian (alleen online rekenmachine gebruiken)

geen woordenboek (ook niet online)

START!  SUCCES

Klaar? 

Geen jassen in de klas!

Inloggen Nieuwsbegrip

log in op : https://school.nieuwsbegrip.nl/user/ac

Je krijgt van mij toegangscode

Toegangscode!

gebruikersnaam is je voor- en achternaam

AliAlGhurbani - ArijTahir

 Na instellen nieuw wachtwoord

Log in op https://school.nieuwsbegrip.nl/user/login

Waar zit je?

Wessel  +                                                              Khoa  +  Davy                                   Peipei   +    Thao

 Tomas + Valentina                                           Marian +  Gaby                                  Arij  +

Yafiet +    Imran                                                  Quang     +                                            Ali +

                                                                                    .......         +   ..........

________________________________________________________________________________________________

LI                                                                 Bord/docent                                                                       RE

                                                                 

Leuke sfeer klas, leuke docent, lieve klasgenoten

Netjes, schoon

Regels

.

mobiel in kluisje...... inleveren in de Breek ( de hele dag)

Regel Wees op tijd

• 1e lesuur 8.30/  2e lesuur 9.20
  
• na de pauze 11.15 u / 13.25 u
  
• na wisselen van klas
  

Mail sturen naar [e-mail]

Afspraak?

Ziek?

ouders/verzorgers

In de pauze of tijdens wisselen van klas

(niet tijdens de les!!)

Geen drinken in de klas!

Let op water op je tafel!

Geen eten, brood of fruit  in de klas!

Niet aan de verwarmingsknop draaien!

Pauze!

1e uur    8.30u Maandag/donderdag

2e uur         

3e uur

11.00- 11.15u Pauze

4e uur

5e uur

12.55- 13.25u Pauze

6e uur

7e uur

8e uur

Lesrooster maandag  4e & 5e ,

Wat gaan we vandaag doen?

              

4e & 5e           

- Strategieles  verbanden

                                 

        Je leert naar Nederlands te luisteren en Je leert Nederlands  te lezen,  te 

                                              schrijven en  te spreken.

Sneltoets : Tekstbegrip

mbo- toets  Woordenschat, grammatica en spelling

Doel: je kunt de ontbrekende letters invullen.

Let daarbij goed op de woordenschat, grammatica en spelling.

Familie

Ik heet Jan.

Mijn vr______ heet Maria.

Wij zijn getr______.

Wij zijn de ou______ van vier kin______.

Twee jon______ en twee mei______;

twee zo______ en twee doch______.

Sneltoets : algemeen tekstbegrip - woordenschat

6 minuten

Lees en omcirkel het juiste woord

Actief lezen

Strategieën

- Voorspellen waar de tekst  over gaat.

- Je stelt jezelf vragen bij de tekst die je leest.

- Onduidelijkheden ophelderen: achter de betekenis van woorden komen.

- verwijswoorden en signaalwoorden (verbanden): Wat hebben de zinnen, of stukjes tekst met elkaar te maken.

-Wat is het belangrijkste uit de tekst. Heb je het begrepen?  Kan je dat in eigen woorden zeggen?

Wat is een strategie ?

Strategie

Met behulp van een strategie (iets wat je doet/denkt) kan je de informatie in een tekst beter begrijpen en vragen goed te beantwoorden

Strategieles 

Verbanden

Lesdoelen

 Je leert welke

verbanden er zijn. En je leert aan welke signaalwoorden je een verband kunt herkennen. In deze les

oefen je ook met verbanden en signaalwoorden.

Strategieles

Verbanden

Lesdoelen

Je leert welke

verbanden er zijn. En je leert aan welke signaalwoorden je een verband kunt herkennen. In deze les

oefen je ook met verbanden en signaalwoorden.

Verbanden & Signaalwoorden

Een oorzaak vertelt waarom iets gebeurt. Een gevolg is wat er daarna gebeurt. 

Een voorbeeld van een oorzaak en gevolg:

~ Het regent, dus ik word nat.

De oorzaak is: het regent.

Het gevolg is: ik word nat.

Farah moet nablijven. Ze zat te kletsen in de les.

Joep had niet goed geleerd voor zijn toets. Hij heeft nu een onvoldoende gehaald.

•  Lees goed
• Maak de opdrachten
  

Snap je iets niet?

Vraag!

Ali, Arij, Davi, Quang, Thoa, Yafiet

Corrigeer!

klaar? 

•  Lees goed
  
• Maak de opdrachten
  

Snap je iets niet?

Vraag!

Corrigeer!

klaar? 

Je leert welkeverbanden er zijn. 

En je leert aan welke signaalwoorden je een verband kunt herkennen. 

Hoe heb ik meegedaan?

Tijdens de les heb ik me aan de regels en afspraken gehouden.                         ja /nee

Tijdens de les heb ik dingen gevraagd die ik niet begrijp.                                       ja/nee      

Ik kan heel goed zelfstandig werken aan mijn leesopdrachten.                             ja/nee

Ik kan heel goed zelfstandig werken en woorden opzoeken /  vertalen.             ja/nee

                                       

Wat heb je tijdens deze les geleerd?

bijvoeglijke naamwoorden

Hoe heb ik meegedaan?

  

На уроці я ставив незрозумілі мені питання.

 відповісти так чи ні

أثناء الدرس طرحت أسئلة لم أفهمها.

 أجب بنعم أو لا

Hoe heb ik meegedaan?

Ik heb mijn boekopdrachten nagekeken met het antwoord blad en een groene pen.           ja/  nee

راجعت واجبات كتابي بورقة الإجابة والقلم الأخضر. نعم / لا

Я перевірив свої завдання за допомогою бланка відповідей і зеленої ручки. так ні

Hoe heb ik meegedaan?

Я дуже добре можу самостійно виконувати свої завдання. Відповідайте так чи ні

يمكنني العمل بشكل جيد جدًا بشكل مستقل في مهامي. أجب بنعم أو لا

Hoe heb ik meegedaan?

Het gaat te snel, ik heb geen tijd om huiswerk te maken.

الأمر يسير بسرعة كبيرة، ليس لدي الوقت للقيام بواجباتي المنزلية.

Це йде занадто швидко, я не встигаю робити домашнє завдання.