Presentatie afstudeeronderzoek

• Taal
• Basisschool
• Groep 2

Inhoud

- Doel

- Resultaat

- Conclusie

- Aanbeveling

- Ruimte voor feedback

Doel

Achterhalen hoe de leesmotivatie in de beginnende

geletterdheid bevordert kan worden.

Onderzoeksvraag:

“Wat doen de leerkrachten van OBS de Toermalijn om de leesmotivatie van de leerlingen uit groep 1,

2 & 3 te stimuleren?”

Resultaat

Hoe vaak lezen jullie voor?

1. Vijf keer in de week
2. Nooit
3. Twee tot drie keer in de week
4. Vier tot vijf keer in de week

Staat vrij-lezen op het rooster?

1. Ja
2. Nee

Is er een budget voor de aanschaf van boeken?

1. Ja, aanvraag bij directie
2. Ja, aanvraag bij leescoördinator
3. Nee, lenen bij schoolbibliotheek
4. Nee, niks

Wat doet de school om leesbevordering te stimuleren?

1. Schrijvers uitnodigen
2. Doet mee aan Kinderboekenweek
3. Samenwerkings-verband bibliotheek
4. Doet mee aan de Nationale voorleesdagen

Gemiddeld zegt ... % aandacht te hebben voor een divers aanbod in de lees/schrijfhoek

1. 43%
2. 89%
3. 77%
4. 64%

Gemiddeld zegt ... % aandacht te besteden aan de leesbevordering

1. 68%
2. 76%
3. 88%
4. 96%

Gemiddeld zegt ...% aandacht te besteden aan de leesmotivatie

1. 100%
2. 93%
3. 80%
4. 78%

Conclusie

voorlezen	vrij lezen
aansluiten bij zone van de naaste ontwikkeling	aansluiten belevingswereld
oprechte interesse tonen in boekkeuze	onderhouden gevarieerd boekenaanbod
geven van effectieve feedback	aanbieden gedifferentieerd leesonderwijs (hoeken)

MAAR welk middel kan de leerkracht nog beter inzetten?

1. Informeren ouders over leesmotivatie kind
2. Specifieke aandacht onderwijsbehoefte jongens
3. Kinderen onderling over boeken laten praten
4. Allemaal

Samengevat

Leerkrachten van de onderbouw zijn bewuste rolmodellen die leesmotivatie bevorderen.

Dit doen zij door in te zetten op:

Relatie

Competentie

Autonomie

Aanbevelingen

Uitnodigen schrijvers/illustratoren

Ouders beter informeren hun invloed

Kinderen boeken laten beoordelen

Uitnodigen vaders om voor te lezen

Uitnodigen schrijvers/illustratoren

😒🙁😐🙂😃

Ouders meer informeren over hun invloed

😒🙁😐🙂😃

Kinderen boeken laten beoordelen

😒🙁😐🙂😃

Vaders uitnodigen en/of vaker voorlezen uit typische voorleesboeken

😒🙁😐🙂😃

Ruimte voor feedback