WK 2. les 3 module 4 BGM

• SLB
• MBO
• Studiejaar 1

Module 4 

Beroepsgerichte module periode 4, lesweek 2

De rijke speel-en leeromgeving

Inhoud 

• Terugblik vorige les
• Uitleg gezonde voeding 
• Klassenmanagement
• Verwerkingsopdracht
• Volgende les 

Deelopdracht 1 - OA & GPM

Stappen:

1. Observeren: Kijk naar de kinderen in de groep en let op hun ontwikkeling, gedrag en interesses. 

2. Overleggen: Bespreek met collega's of je praktijkbegeleider welke activiteiten zij al inzetten en wat goed werkt. 

3. onderzoek doen: Zoek naar passende activiteiten die aansluiten bij de ontwikkeling van de kinderen en eventuele bijzondere behoeften. Denk aan motorische, cognitieve en sociale ontwikkeling.

4. Selecteren: Maak een overzicht van geschikte activiteiten en noteer waarom ze aansluiten bij de groep.

Deelopdrachten moduleopdracht 3  

Leeractiviteiten kiezen die passen bij de doelgroep Deadline: 22 mei	Voorbereiden van de leeractiviteiten en kinderen betrekken Deadline: 9 juni	Uitvoeren, afronden en evalueren van de leeractiviteiten Deadline : 25 juni
Praktijkbegeleider & Beroepsgerichte docent	Praktijkbegeleider	Praktijkbegeleider & Beroepsgerichte docent

Uiterlijke inleverdatum volledige module 4: zondag 29 juni om 23.59 uur.

Wat kun jij doen als pedagogisch medewerker?

🍽️ Geef het goede voorbeeld: eet zelf ook gezond waar kinderen bij zijn.

🍎 Stimuleer proeven: laat kinderen verschillende smaken en texturen ontdekken.

📚 Praat over eten: benoem wat gezond is en waarom.

🍌 Bied gezonde tussendoortjes aan: fruit, groentesnacks, volkoren crackers.

🧼 Let op hygiëne: goed handen wassen en hygiënisch omgaan met voedsel.

Wat doen jullie op stage met gezonde voeding bespreek met je buurman/vrouw?

Gezonde voeding bij kinderen 

Deelopdracht 1 GPM

Op te leveren:

Een overzicht van drie activiteiten die passen bij de ontwikkeling van de groep en individuele kinderen. Het bieden van persoonlijke verzorging en het bereiden van een gezonde maaltijd/tussendoortje is onderdeel van de activiteiten. Bedenk een leuke manier om aan de slag te gaan. De drie activiteiten worden aangeboden in een activiteiten programma, zie deelopdracht 2.

Voorbeelden van activiteiten: 

Samen boterham smeren, pincet-greep oefenen met fruit, een spel met fruit benoemen etc

Welke regels gelden er op stage bij jou? En wat vind je hiervan?

De manier waarop de leraar en de leerlingen met elkaar omgaan. 

- De opvoedingsstijl van de leraar: Autoritair (bepaalt wat er gaat gebeuren en hoe) of sociaal geïntegreerd (leerlingen worden betrokken en serieus genomen bij beslissingen). 

- De regels en routines in de klas (welke regels geleden er, inspraak van leerlingen)

- Straffen en belonen door de leraar 

Klassenmanagement en het pedagogisch klimaat

De manier waarop de leraar en de leerlingen met elkaar omgaan. 

- Klassenopstelling (invloed op sfeer in de klas)

- Grenzen stellen en consequent zijn (escalatieladder)

Klassenmanagement en het pedagogisch klimaat

Escalatieladder

0 - Leerling negeren 

1 - Leerling aankijken en ondertussen doorgaan met de les 

2 - Leerling aankijken en even stoppen

3 - Naam noemen en meteen doorgaan met de les 

4 - Naam noemen en ik boodschap (Piet ik vind het het vervelend dat je er doorheen praat)

5 - Leerling waarschuwen

6 - Leerling verplaatsen

7 - Leerling laten nakomen / 8 - Leerling straf geven / 9 - Leerling eruit

Vul het werkblad in, klaar? Zelfstandig werken aan de deelopdrachten

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃