FT Herzlich Willkommen in der Berufsschule

• Duits
• MBO
• Studiejaar 1

Herzlich Willkommen in der Berufsschule

Lektion 2 (Woche 36)

Programm:

Deutsch plaudern
Lesetext mit Fragen
Besprechen
Ihre Antwort auf: Warum kommen Deutsche Gäste gerne in die Niederlande?

Ziel: 

Na deze les...

• kun je aan iemand vragen hoe het met iemand gaat (en daarop reageren).
• kun je een aantal redenen geven waarom Duitsers zo graag in Nederland op vakantie gaan.
• kun je een aantal gastronomische en toeristische Duitse woorden benoemen. 
• kun je in het Duits uitleggen waarom Duitsers zo graag in Nederland op vakantie gaan.

Deutsch plaudern.

Warum?
Wie? 
Was? 

Basiswoorden en eenvoudige zinnen

2 sterren= uitgebreidere zinnen, complexere woorden.

3 sterren = doorvraagwoorden en reacties die je zelf verder moet aanvullen.

Deutsch plaudern.

Ronde 1: groet elkaar, stel elkaar 1 beleefdheidsvraag en antwoord.

Ronde 2: draai naar achter en/of de twee achterste groepjes met elkaar

Groet elkaar, stel elkaar 1 andere beleefdheidsvraag en antwoord.

Ronde 3: groet elkaar, stel elkaar 2 beleefdheidsvragen en antwoord, 

maar ZONDER BLAD.

Warum Deutsche so gern Urlaub machen in den Niederlanden?

Was is jullie voorspelling?

Warum Deutsche so gern Urlaub machen in den Niederlanden?

Aufgabe:

• Lees de vragen op je werkblad.
• Scan daarna de tekst.
• Zoek antwoorden op de vragen.
• Onderstreep woorden die je niet weet.

Warum kommen Deutsche Gäste gerne in die Niederlande?

Weil sie... (omdat ze...)

• die niederländische Küste sehr schön finden. 

• in den Niederlanden viel deutsches Essen essen können.

• die Niederlande nicht weit von Deutschland entfernt sind. 

• alles in den Niederlander weniger kostet als in Deutschland.

• die Freundlichkeit der Niederländer mögen. 

• sich hier als Gast willkommen fühlen. 

• die niederländischen Fahrradwege toll finden. 

• hier gut Deutsch sprechen können.

• in den Niederlanden die Sonne immer scheint.

N.a.v. lessen week 36:

Korter kletsen, sneller aan de activiteiten, kortere leestekst.

Die Deutschen
Die Niederländer
Der Gast/ die Gäste
Die deutsche Sprache

sind löcker, offen, freundlich, sprechen Deutsch,
lieben die Küste, finden die Fahrradwege schön, begrüßen, 

Lektion 3 (Woche 37)

Programm

• Korte terugblik
• Die Welt der Gastronomie: Örte, Berufe und Tätigkeiten

Ziele

Na deze les kun je...

• verschillende functies in de hospitality in het Duits beschrijven,
• vertellen welke werkzaamheden en eigenschappen bij een functie horen,
• uit een korte Duitse beschrijving herkennen om welke functie het gaat en uitleggen waaraan je dat herkende.

Deutsche Gäste fühlen sich in den Niederlanden willkommen.

Warum auch wieder?

Gebruik een van onderstaande woordcombi's om te starten met je antwoord: 

Weil sie ...
Deutsche Gäste ...

Die Welt der Gastronomie FT

Welke taal (woorden) heb je nodig om over jouw beroepswereld te praten?

Opdracht:
Verzamel woorden rondom:

• Plekken (locaties): waar komen toeristen/gasten zoal?
• Personen (functies): wie werken daar?
• Werkzaamheden: wat doen die mensen daar?
• Eigenschappen: wat moeten deze mensen bezitten aan kennis/vaardigheden/ houding/gedrag om die werkzaamheden te kunnen doen?

 
Noteer eerst woorden die je al weet. Noteer daarna woorden in het Nederlands die je nog niet weet en zoek deze op via mijnwoordenboek.nl.

          Verzamel per categorie minimaal 4 woorden die je nog niet kende.

Zusammenfassung Text

Deutsche Gäste kommen gerne in die Niederlande.

Sie fahren gerne ans Meer, denn sie lieben unsere Küste.

Sie mögen die niederländische Gastfreundlichkeit und Offenkeit.

Sie fühlen sich willkommen, weil man sie hier auf Deutsch begrüßt.

Die Deutschen lieben die niederländische Fahrradkultur.

Vor allem ältere Deutsche lieben es, wenn die Niederländer Deutsch sprechen.

Deutsch sprechen ist deswegen wichtig in diesem Beruf.

Die Welt der Gastronomie

Welke taal (woorden) heb je nodig om over jouw beroepswereld te praten?

Opdracht:
Verzamel woorden rondom:

• Plekken (locaties): waar komen toeristen/gasten zoal?
• Personen (functies): wie werken daar?
• Werkzaamheden: wat doen die mensen daar?

 
Noteer eerst woorden die je al weet.
Noteer daarna woorden in het Nederlands die je nog niet weet en zoek deze op via mijnwoordenboek.nl.

Verzamel per categorie minimaal 4 woorden die je nog niet kende.

          Je verzamelt dus minimaal 12 nieuwe Duitse woorden:

4 plekken + 4 personen + 4 werkzaamheden.

1.Welke Duitse woorden ken je al?
2. Welke woorden ken je nog niet? 2
3. Welk woord vind je interessant?

Ein Beruf beschreiben

In de volgende opdracht gaan we jullie woordverzamelingen bundelen.

Een beroep beschrijven:

• Wie
• Waar
• Wat

3 sterren niveaus.

Check der Ziele

Na deze les kun je...

• verschillende functies in de hospitality in het Duits beschrijven,
• vertellen welke werkzaamheden en eigenschappen bij een functie horen,
• uit een korte Duitse beschrijving herkennen om welke functie het gaat en uitleggen waaraan je dat herkende.

Stavaza na les 3

1H7: tot aan luisteroefening met woordverzameling

Korte terugkoppeling en dan nog 2 korte opdracht + terugkoppeling.

Lektion 4 (woche 39)

Lektion'4' (Woche 40)

Wer bist du? 

Dein Leben als Azubi in der Berufsschule und im Nebenjob.

Vorige les:

• Woorden verzameld rondom horecaplekken, beroepen en werkzaamheden
• Beroepen beschreven

Deze les:

• Wörter wiederholen
• Bouwstenen voor het geven van beroepsmatige informatie over jezelf
• Bouwstenen voor het opvragen van informatie over iemand.
• Spreekopdracht 'jezelf in functie beschrijven'.

Wat tot nu toe gedaan:

• Startles
• Begroeten en beleefdheden uitwisselen (= woordenlijst) + waarom Duitsers hier graag komen
• Waar gaan die Duitsers dan zoal heen en wie werken daar en wat doen ze? (= woordenlijst)
• Functies en werkzaamheden beschrijven op basis van lees- en luisteroefening

De planning voor komende weken

Week 40= jezelf beroepsmatig beschrijven

Week 41= 

Week 42= herfstvakantie

Week 43= 
Week 44= bufferweek

Ziel:

Aan het einde van deze les:
kun jij jezelf in het Duits voorstellen als mbo student die werkt als hospitalitymedewerker.

Eine Kurze Wiederholung

Was bedeutet ... auch wieder?

Leidinggevende

Pannenkoekenhuis

Receptioniste

Medewerker in de housekeeping

Snackbar

Brasserie

Manager

Terras

Kokkin

Keukenhulp

Aufgabe

• Lees de tekst over Anna aandachtig door.
• Vul de vragen aan met Duitse antwoorden. Kijk in de tekst om de antwoorden te formuleren.
• Draai het opdrachtblad om.
• Betrek het verhaal van Anna in deze opdracht op jezelf.

Aufgabe

• Open je mail en open daarin mijn mail.
• Beluister de opname over Yassin.
• Vul de vragen aan met Duitse antwoorden. Beluister de opname nogmaals om de antwoorden te formuleren.
• Draai daarna je blad om.
• Formuleer in deze opdracht Duitse voorstelzinnen over jezelf. 

Aufgabe

• Lees de tekst over Morris en haal daar voor jezelf handige chunks uit die je zelf zou kunnen gebruiken.
• Formuleer daarna een tekst waarin je jezelf als mbo student en als jonge professional beschrijft. 

Nu de andere kant

Je hebt net informatie over jezelf beschreven, maar in jullie professionele context zijn jullie ook regelmatig degene die informatie op moeten halen.

• Hoe haal je informatie op bij anderen?
• Welke talige elementen zet je daarvoor in?

Aufgabe

1= Verbind het Nederlandse vraagwoord met het Duitse vraagwoord. Start met de meest logische.

2= lees de Duitse zin en bepaal welk vraagwoord passend is.

Aufgabe

1= Vertaal onderstaande vraagwoorden van Duits naar Nederlands.

2= Lees de zin, vertaal deze in je hoofd en bepaal welk vraagwoord past.

Aufgabe

Bekijk de Nederlandse vraagzinnen op je dubbelgevouwen blad.
Kies er 7 uit en vertaal deze zo letterlijk mogelijk naar het Duits. 

Gesprächsaufgabe

Stel jezelf aan je medestudent voor op basis van de vragen die hij/zij je stelt. 

Je hebt hiervoor je beschrijving over jezelf nodig en het blad met taalbouwstenen rondom vragen stellen. 

Lektion 5 (Woche 41)

Der Herbst<br />Die Herbstferien<br />Das Herbstarrangement

Vorige les: 

• Wörter wiederholen
• Bouwstenen voor het geven van beroepsmatige informatie over jezelf
• Bouwstenen voor het opvragen van informatie over iemand.
• Spreekopdracht 'jezelf in functie beschrijven'.

Deze les:

• Hints voor het terughalen van woorden
• Bouwstenen voor het opvragen van informatie over iemand.
• Gesprekslang jezelf school-en beroepsmatig voorstellen.
• Gastcommunicatie bij de verschillende werkzaamheden.

Hints

Jullie horen een aantal beschrijvingen van woorden die de afgelopen weken de revue gepasseerd hebben.
Aan jullie de taak om te raden welk kernwoord bedoeld wordt.
Schrijf dit kernwoord zo foutloos mogelijk op je whiteboardje.

Jullie ontvangen in groepjes van 2/ 3 strookjes met de beschrijvingen.
Iedere student leest een strookje voor en de anderen raden op basis van de beschrijving het kernwoord. 

Zenden en vragen...

Je hebt vorige week informatie over jezelf geschreven, maar in jullie professionele context zijn jullie ook regelmatig degene die informatie op moeten halen.

• Hoe haal je informatie op bij anderen?
• Welke talige elementen zet je daarvoor in?

Aufgabe

1= Verbind het Nederlandse vraagwoord met het Duitse vraagwoord. Start met de meest logische.

2= lees de Duitse zin en bepaal welk vraagwoord passend is.

Aufgabe

1= Vertaal onderstaande vraagwoorden van Duits naar Nederlands.

2= Lees de zin, vertaal deze in je hoofd en bepaal welk vraagwoord past.

Aufgabe

Bekijk de Nederlandse vraagzinnen op je dubbelgevouwen blad.
Kies er 7 uit en vertaal deze zo letterlijk mogelijk naar het Duits. 

Nog even tussendoor...

even stilstaan bij wat talige elementen.
Dagen, maanden, kloktijden.

Fragenschlange

• Maak groepjes van 2 personen.
• Je ontvangt een vragenslang, een vragenblad, een opdrachtenblad en een dobbelsteen.
• Gooi met de dobbelsteen. Het aantal ogen bepaalt welke Duitse vraag je stelt/ welke opdracht er uitgevoerd moet worden.
• Je medestudent antwoordt in het Duits, op basis van zijn/ haar eigen informatie. 

Terugblik 08/10

Meer korte gerichte opdrachten.
Opdr.met vraagwoorden ter herhaling.
Opdr.met glitterwoorden.
Opdr.met am/ auf/in/enz.
Opdr.rondom tijd e.d.
Daarna zinnen oefenen met hulp en daarna zonder hulp.