Les 4: stilte + levenslied

• Arts
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Les 4: stilte + levenslied

1. Starter: levenslied van de week

Wat wil Sophie Straat met dit lied overbrengen?

Waar gaat haar lied Vlinder over?

Welkom bij ARTS

Unit 3: Levenslied

Learner Profile: Risk-Taker

ATL: Creative-thinking skills

Related concepts: Composition, Innovation

Key concept: Culture

Global context: Personal and Cultural Expression

SA unit 3

Creëer een kunstwerk (performing arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren.

 Denk aan:

🎤 Spoken word | 🎵 Muziek |

🩰 Dans |

🎭 Theater | 🎥 Film | Of een mix

Statement of inquiry

Mensen gebruiken kunst en taal op verschillende manieren om hun verhalen, ervaringen en identiteit te delen – die te maken hebben met hun cultuur, taal en dagelijks leven.

People use art and language in diverse ways to share their stories, experiences, and identities – rooted in their culture, language, and lived reality.

Leerdoelen

• Ik onderzoek hoe stilte, pauze en ritme mijn performance versterken.

• Ik durf te spelen met stemvolume, tempo en afwezigheid van geluid.

• Ik gebruik contrast (groot/klein, stil/uitgesproken) om impact te creëren.

Programma

1. Starter

2. Terugblik: presentaties vorige week

3. Warming-up

4. Inspiratiebron

5. Maakopdracht

6. Presentatie maakopdracht

7. Reflectie & portfolio

2. Terugblik vorige les: Presenteren performances

In groepjes van 3-4 leerlingen

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

> Hoe komt inspiratie levenslied terug in jouw presentatie?

3. Stappenplan maakopdracht

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

Stappen:

• Kies een paar zinnen uit je levenslied en bepaal welke emoties en beelden ze oproepen.
• Kies een performancevorm (muziek, dans, theater, spoken word) die deze emoties en beelden het beste kan overbrengen.
• Werk individueel aan het ontwikkelen van de performance.
• Oefen de performance en bereid je voor op de presentatie

1. Terugblik vorige les: Presenteren performances

In groepjes van 3-4 leerlingen

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

> Hoe komt inspiratie levenslied terug in jouw presentatie?

Pak je levenslied erbij!

3. Warming up

Ga tegenover elkaar staan met de tekst van je gekozen levenslied

Zeg steeds om de beurt een zin van jouw levenslied

Speel met hard/zacht, snel/langzaam, fluisteren/schreeuwen

4. Inspiratiebron 

Video: “The Artist is Present” – Marina Abramović (korte clip)

1. Connect: Waar doet dit je aan denken uit je eigen leven?

2. Extend: Hoe kan jij dit toepassen in je eigen performance?

3. Challenge: Wat is lastig aan niets zeggen op een podium?

4. Inspiratiebron 

Video: “The Artist is Present” – Marina Abramović (korte clip)

1. Connect: Waar doet dit je aan denken uit je eigen leven?

2. Extend: Hoe kan jij dit toepassen in je eigen performance?

3. Challenge: Wat is lastig aan niets zeggen op een podium?

5. Maakopdracht

Kies een fragment uit je  levenslied - individuele presentaties

Vertaal dit in een mini-performance van max. 1 minuut met de volgende structuur:

1. Zin 1 – zacht en langzaam
2. Stilte (5 sec) – lichaam spreekt
3. Zin 2 – hard en ritmisch
4. Zin 3 (afronding) – gefluisterd + stilstaand eindbeeld

6. Presentatie Maakopdracht

Presenteer  jouw mini-performance van max. 1 minuut 

Vragen aan het publiek

• Welke zin is er gekozen?
• Wat betekent de stilte in de performance?
• Wat voel je als publiek?

7. Reflectie en portfolio

Maak een foto van jouw eindbeeld en schrijf kort (3 zinnen):

Welke zin heb je gekozen?

Wat betekent de stilte in jouw performance?

Wat wil je dat het publiek voelt?