Het Belang van Persoonlijke Hygiene
1 / 15
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les en bespreek waarom dit belangrijk is voor de studenten.
Wat weet je al over persoonlijke hygiene?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat persoonlijke hygiene betekent en waarom het belangrijk is.
Slide 5 - Tekstslide
Laat zien hoe je je handen op de juiste manier wast en waarom dit zo belangrijk is voor het voorkomen van ziekten.
Slide 6 - Tekstslide
Beschrijf hoe je je tanden op de juiste manier poetst en waarom dit belangrijk is voor gezonde tanden en het voorkomen van ziekten.
Slide 7 - Tekstslide
Beschrijf hoe vaak je zou moeten douchen of baden en waarom dit belangrijk is voor je gezondheid.
Slide 8 - Tekstslide
Beschrijf hoe vaak je je kleding zou moeten wassen en waarom dit belangrijk is voor het voorkomen van ziekten.
Slide 9 - Tekstslide
Beschrijf welke schoonmaak en hygieneproducten studenten kunnen gebruiken en waarom dit belangrijk is voor hun gezondheid.
Slide 10 - Tekstslide
Herhaal waarom persoonlijke hygiene belangrijk is en wat de voordelen zijn van een goede persoonlijke hygiene.
Slide 11 - Tekstslide
Geef de studenten de tijd om de quiz te maken en bespreek de antwoorden daarna klassikaal.
Slide 12 - Tekstslide
Laat de studenten kort reflecteren op wat ze hebben geleerd en wat ze nog willen weten over dit onderwerp.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
