herhalingsles 4v kua p2

• Kunst
• WO
• Studiejaar 4

herhalingsles kua 4v P2

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

          vandaag +

          leerdoelen

1. Huiswerk bespreken
2. laatste vragen
3. zelfstandig leren

-Ik kan adhv de leerdoelen van massacultuur aangeven welke vragen ik al kan beantwoorden en voor welke ik nog moet leren. 

-Ik kan het verschil tussen het modernisme en massacultuur uitleggen.

-Ik kan zelfstandig leren voor toets.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Aan de slag

Zelfstandig leren. Manieren:

-Flashcards maken

-Lesson-ups doornemen.

-Oefenvragen uit Lesson-Up nog eens maken.

-Overzicht / kapstok / mindmap maken 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.

Woensdag 12 maart 9:10 (2 uur)

Oortjes met draad mee

Woordenboek mee

Opgeladen laptop mee

Je krijgt een begrippenboekje

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Huiswerk bespreken
   
2. laatste vragen
   
3. zelfstandig leren
   

-Ik kan adhv de leerdoelen van massacultuur aangeven welke vragen ik al kan beantwoorden en voor welke ik nog moet leren.

-Ik kan het verschil tussen het modernisme en massacultuur uitleggen.

-Ik kan zelfstandig leren voor toets.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.