Bijeenkomst 1

• Communicatie
• Basisschool
• Groep 1

taal-rekenen-pedagogiek

voor het jonge kind

even voorstellen

start bijeenkomst: 

- prentenboek Maggie, korte introductie 

Vooral de probleem-oplossingsstructuur en het herhalende karakter van prentenboeken bieden mogelijkheden om met kleuters bij onderwerpen stil te staan en hierover te praten. Zo krijgen de kleuters gelegenheid om na te denken en te praten over leerzame boekinhouden. Ze ontwikkelen denkvaardigheden en bouwen kennis op. Ook kunnen kleuters goed hardop meedenken met de personages in een boek. Voor situaties die centraal staan in de boeken zijn jonge leerlingen goed in staat om verklaringen te bedenken, zeker als de leerkracht ze daarvoor de ruimte biedt. Hetzelfde geldt voor het oplossen van problemen die zich in de boeken voordoen.

Door middel van een boek wordt het kind teruggeworpen op zijn eigen verbeeldingskracht en inlevingsvermogen. Dat is ontzettend waardevol en leerzaam. Kinderboeken spelen een significante rol bij de taalontwikkeling en sociaal-emotionele groei van kinderen.

invulling bijeenkomsten

• waarom?
• samenwerken
• eigen invulling
• feedback 

invulling bijeenkomsten

kennismaken

zoek iemand die...

de leeruitkomsten

welke kennis, houding en vaardigheden worden van je verwacht?

kenmerken van een kleuter 

wat weet je al? 

kenmerken van een kleuter 

• emotionele beleving
• intuïtief
• egocentrisme
• hang naar gewoontes en routines
• concentratievermogen
• behoefte aan handelen en beweging
• magisch denken
• geen scherp onderscheid fantasie en werkelijkheid          

leerkrachthandelen basisbehoeften 

autonomie 

verbondenheid 

competentie

wat doe jij om dit te stimuleren bij de jonge kinderen in de groep?

wordt er nog gespeeld en welk spel zie je? 

vrij spel

Een spelend kind is vrijwillig, actief en met plezier bezig,

waarbij de betrokkenheid van binnenuit komt.

waarde van spel

• emotionele ontwikkeling
  
• sociale ontwikkeling
  
• intellectuele ontwikkeling

soorten spel

• manipulerend spel
• combinatiespel
• sensopathisch spel
• functioneel spel
• constructief spel
• symbolisch spel
• rollenspel
• regelspel

spelontwikkeling

1. manipulerend spel
   
2. eenvoudige, rol gebonden handelingen
   
3. eenvoudig rollenspel
   
4. uitgebreid rollenspel
   
5. realistisch rollenspel

thematisch werken 

spelend de werkelijkheid, het 'echte leven', verkennen

  

speelleerhoeken zijn leidend

betekenisvolle activiteiten -> intrinsieke motivatie!

sluit aan bij de kenmerken en behoeftes van de kleuters 

keuze voor thema

- vanuit de actualiteit 
(verjaardag vieren, ziek zijn, pasgeboren baby, bruiloft) 
- sociaal-culturele activiteiten uit de directe leefomgeving
(bouwplaats, fietsenmaker, politie, supermarkt) 
- sociaal culturele activiteiten in de grote wereld 
(kastelen, ruimtevaart, olympische spelen) 
- fantasievolle thema's? 

keuze voor thema 

1. betekenisvol 

 

keuze voor thema 

2. passend bij de ontwikkeling 

keuze voor thema 

3. uitdagen tot spelend leren en onderzoeken

keuze voor thema 

4. handelingen, voldoende interactiemogelijkheden 

keuze voor thema 

5. ruimte voor kennis (natuur, aardrijkskunde, verkeer, techniek)

keuze voor thema 

6. kansen voor een ruim aanbod aan taal, rekenen, motoriek 

brainstorm thema

brainstorm thema

brainstorm thema

medespelers (huishoek) 

mogelijke verhaallijnen, aanleidingen en problemen

nu zelf brainstormen!

voorbereiding

- Kies een prentenboek passend bij je 

themaplanner

- Kies vijf woorden die je voor 

woordschatonderwijs wil aanbieden 

(hoe je die keuze maakt? Zie informatie op It's learning)

- Observeer een groepje kinderen tijdens een spelsituatie