Debatteren instructieles en introductie oranje

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Debatteren

Instructieles

Na deze les:

* Hebben we elkaar een beetje leren kennen 

* Weet je wat er de laatste paar weken van je verwacht wordt

*Heb je een fragment van Het Jongerenlagerhuis gezien en kenmerken van een lagerhuisdebat bestudeerd.

* Weet je hoe je een sterk argument maakt met AUB.

* Heb je een ballondebat gevoerd of beoordeeld.

Wie ben ik? 

Mijn naam is Nathalie Devis (48) 

Ik heb 4 kinderen: Anne (24), Robin (22), Iris (17) en Boaz (6) een stiefdochter Lila (22) en een vriend: Wouter (49)

Favoriete schilderij aller tijden

BAL TABARIN, 1907

Jan Sluijters

Lievelingswoord 

Desalniettemin

Wat jullie mogen verwachten van mij?

- Ik probeer zo snel mogelijk jullie namen te leren kennen

- Ik kom voorbereid naar school

- Ik help jullie zo veel mogelijk

- Ik behandel jullie gelijk

- Ik bewaak de sfeer

- Ik ben enthousiast over mijn vak

- Ik ben aanwezig op di, wo, do vrij

Wat ik verwacht van jullie?

Dat je op tijd bent

Dat je je inzet 

Dat je je telefoon niet onnodig gebruikt 

Dat je niet eet tijdens de instructie

en tot slot dat je niet wegloopt zonder het te vragen en nooit tijdens de instructie

Dat je echt stil bent tijdens de stiltewerktijd

En natuurlijk geen 

petten/ capuchons/ mutsen

WEekNummers

Week 22: 31 mei t/m 6 juni 2021

Week 23: 7 juni t/m 13 juni 2021

Week 24: 14 juni t/m 20 juni 2021

Week 25: 21 juni t/m 27 juni 2021

Week 26: 28 juni t/m 4 juli 2021 (assessments)

Week 27: 5 juli t/m 11 juli 2021 (SH-week)

Week 23: 7 juni t/m 13 juni 2021

JIJ-toetsen!

Vaardigheidstoets Spelling

Kijk- en luistertoets (indien niet gemaakt)

Week 24: 14 juni t/m 20 juni 2021

JIJ-toetsen!

Vaardigheidstoets Spelling

Kijk- en luistertoets (indien niet gemaakt)

Het Jongerenlagerhuis

Bekijk het volgende fragment uit 2004.
Noteer de dingen die je opvallen.

Kenmerken
Lagerhuisdebat

Sterke argumenten met AUB

Je hebt al eerder met het AUB-model gewerkt om een standpunt met argumenten te onderbouwen.

In de volgende video krijg je hier extra uitleg over.

Het ballondebat

Stel je voor, je zit met z’n vijven in een luchtballon die op het punt staat neer te storten. Alle spullen die gemist kunnen worden zijn al over boord gegooid: tassen, drinken, eten etc., maar dit is niet voldoende.

Er zit niets anders op, vier ballonvaarders zullen uit de ballon moeten springen. Eén iemand kan dus maar in de ballon blijven en overleven. Maar wie?

Voorbereiding en beargumenteren

* Schrijf je naam en het personage dat je wilt spelen op het briefje. Je docent komt het ophalen.
* Iedereen krijgt nu vijf minuten om argumenten te verzinnen waarom de wereld niet zonder zijn/haar personage kan. Gebruik het AUB-model.

* Vijf personen krijgen allemaal één minuut om te beargumenteren waarom hij/zij in de ballon moeten blijven.

Stemming

Het publiek mag nu stemmen: Iedereen uit het publiek heeft twee stemmen en stemt op de personages die hij/zij uit de ballon wil hebben; iedereen stemt dus op twee verschillende personages! De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Ronde 2

De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; waarom moeten de ándere personages uit de ballon? Waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming en nabespreking

Alle toeschouwers krijgen één stem. Met deze stem geven zij aan welk personage het verdient om ín de ballon te blijven en wie de wereld dus niet hoeft te missen!

Wat was de tactiek van de winnaar; hoe dacht hij of zij het publiek voor zich te kunnen winnen? Wat vond het publiek goed aan ronde 2?

Wat heb je geleerd?

* Je hebt een fragment van Het Jongerenlagerhuis gezien en kenmerken van een lagerhuisdebat bestudeerd.

* Je weet hoe je een sterk argument maakt met AUB.

* Je hebt een ballondebat gevoerd of beoordeeld.

Wat bereid je voor voor de volgende les?

* Zorg ervoor dat je de Jij-toets kijken en luisteren gemaakt hebt.

* Lees in je leesboek.

* Bekijk de video over het bedenken van argumenten.

Volgende week: Lagerhuisdebat.