De vrouw die stiekem een reis rond de wereld maakte.

• Woordenschat
• Basisschool
• Groep 7,8

Verhaal 16

De vrouw die stiekem een reis rond de wereld maakte

• Introduceer het boek 'Er was misschien eens' deel 2. 
• Deel kopieën uit met de tekst met het eerste deel van het verhaal. 

Tijd om te lezen

• De leerlingen lezen zelfstandig de tekst. 
• Zet de timer aan op een zelf gekozen tijd, afhankelijk van het niveau van de klas. 
• Laat kinderen moeilijke woorden markeren. 

Moeilijke woorden

• Laat de leerlingen inloggen met de code van LessonUp onder in het scherm. 
• De leerlingen kunnen de lastige woorden invullen. Deze verschijnen vervolgens op het bord. 
• Bespreek de moeilijke woorden met de klas zodat hun woordenschat wordt verbreed. 

Is het verhaal waar of niet waar?

Waar

Niet waar

• De leerlingen maken een keuze via LessonUp. Het gaat om het verhaal dat ze grondig hebben gelezen. 

WAAR !

• Er zijn in de geschiedenis helaas wel meer dingen die vrouwen niet mochten...
• Vrouwen hebben zich in het verleden wel vaker vermomd als man om dingen te doen die ze anders niet mochten...
• In 2012 kreeg Jeanne Baret dan eindelijk de plantennaam waar ze van droomde...
• Op de valreep nog een weetje...

• Lees het tweede deel van de tekst voor waaruit blijkt dat het verhaal waar is. 
• Bespreek vervolgens de weetjes met de klas. 

• Deel het werkblad met de kijkvragen uit. 
• Zet de video van SchoolTV aan en laat de leerlingen ondertussen de kijkvragen beantwoorden. 
• Vinden kinderen het lastig? Aarzel dan niet om de video opnieuw af te spelen en / of hen extra tijd te bieden. 

Werkblad

1. Controleer je antwoorden
   
2. Vergelijk met je schoudermaatje 
3. Klassikaal bespreken

• Volg de stappen.
• Laat de leerlingen eerst hun antwoorden controleren. 
• Vervolgens mogen ze de antwoorden vergelijken met hun schoudermaatje. 
• Tenslotte bespreek je de antwoorden klassikaal. 

Demonstratiebord maken

• Ga in op het begrip demonstreren.
• Leg uit wat een demonstratiebord is en waarvoor het dient. 
• Laat voorbeelden zien indien nodig. 
• Vertel de klas dat ze een demonstratiebord gaan maken. 

Demonstratiebord maken

• In groepjes van 3 of 4  (20 minuten)
• Materialen: karton, gekleurd papier, crêpe papier & stiften
• Je gaat een bord maken voor een demonstratie over emancipatie. Bedenk eerst een ontwerp. Als de leerkracht het goed vindt, ga je aan de slag.

• Kinderen gaan in groepjes van 3 of 4 een demonstratiebord maken. De groepjes kunnen worden gemaakt door de leerlingen zelf of de leerkracht. 
• De klas krijgt 20 minuten de tijd voor de opdracht. 
• Materiaal is voor eigen invulling. 
• Laat de groepjes eerst een onderwerp bedenken. Zodra de leerkracht dit goedkeurt, mogen de leerlingen beginnen. 

Presenteren en bespreken

• Laat de kinderen in groepjes presenteren aan de tafel.
• Ga met de hele klas in gesprek over het demonstratiebord. 
• Stel de leerlingen vragen als: Wat zie je hier? Voor wie is het bord bedoelt? Wat is het doel van het bord? Etc. 

Wat heb je geleerd?

• De kinderen vullen via de website van LessonUp in wat zij deze les geleerd hebben. 
• Bespreek de antwoorden klassikaal. 

Wat vond je van deze les?

• Laat de kinderen via de website van LessonUp invullen wat ze vonden van de les. 
• Bespreek dit klassikaal.