Digitaal Burgerschap
1 / 17
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Video
Wat betekent de term 'digitaal burgerschap' volgens de spreker in de podcast?
A
Het vermogen om te communiceren via sociale media
B
Het actief en verantwoordelijk kunnen deelnemen aan de maatschappij en aan de samenleving met behulp van digitale vaardigheden
C
Het kunnen programmeren en coderen
D
Het kunnen gebruiken van digitale apparaten zoals smartphones en laptops
Slide 3 - Quizvraag
Wat zijn de vier vaardigheden van digitale geletterdheid zoals genoemd in de podcast
A
Lezen, schrijven, luisteren en spreken
B
ICT basisvaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden en computational thinking
C
Social media beheer, webontwikkeling, grafisch ontwerp en data-analyse
D
Typen, zoeken op internet, e-mailen en online bankieren
Slide 4 - Quizvraag
Wat betekent "QADS" zoals gebruikt in de podcast?
A
Question, Answer, Detail, Source.
B
Question, Answer, Discussion, Source.
C
Question, Agreement, Detail, Source.
D
Quality, Answer, Detail, Source.
Slide 5 - Quizvraag
Wat wordt bedoeld met 'exposure' in de context van digitaal burgerschap?
A
Het tonen van je persoonlijke informatie online
B
Het blootstellen van studenten aan digitale tools en bronnen
C
Het onthullen van nepnieuws
D
Het publiceren van je eigen digitale creaties
Slide 6 - Quizvraag
Wat is de rol van een docent bij het onderwijzen van digitaal burgerschap volgens de podcast?
A
De docent moet de normen overdragen
B
De docent moet de normen bespreken
C
De docent moet de leerlingen blootstellen aan digitale middelen en het reflecteren begeleiden
D
De docent moet een coach zijn en leren van de bronnen die de leerlingen gebruiken
Slide 7 - Quizvraag
Wat was het model voor digitale competenties van de Europese Commissie?
A
B
C
D
Slide 8 - Quizvraag
Wat wordt er bedoeld met "plug and play" in de context van de menukaart?
A
Docenten kunnen de menukaart downloaden en afdrukken.
B
Docenten moeten de menukaart aanpassen voordat ze deze kunnen gebruiken.
C
De menukaart biedt verschillende opties waaruit docenten kunnen kiezen.
D
De menukaart bevat kant en klare lessen die direct kunnen worden gebruikt.
Slide 9 - Quizvraag
Wat is een mogelijke benadering om digitaal burgerschap te integreren in het beroepsonderwijs, volgens de spreker?
A
Door het aanbieden van specifieke ICT-trainingen.
B
Door het bevorderen van online samenwerkingstools.
C
Door het organiseren van gastcolleges over digitale ethiek.
D
Door middel van kritisch denken en simulaties.
Slide 10 - Quizvraag
Waarom is kritisch denken belangrijk bij het bespreken van het delen van patiëntgegevens via WhatsApp in de tandartsassistente-simulatie?
A
Het helpt bij het identificeren van geschikte communicatiemiddelen
B
Het stimuleert discussie en bewustwording van privacy- en veiligheidskwesties.
C
Het zorgt voor naleving van de protocollen en procedures in de gezondheidszorg.
Slide 11 - Quizvraag
Wat wordt bedoeld met "use, modify, create" in relatie tot digitaal burgerschap?
A
Het gebruik van digitale tools, het aanpassen van bestaande content en het creëren van nieuwe digitale producten.
B
Het gebruik van technologie in het dagelijks leven, het aanpassen van digitale apparaten en het creëren van nieuwe software.
C
Het gebruik van social media, het aanpassen van digitale profielen en het creëren van online communities.
D
et gebruik van internetbronnen, het aanpassen van digitale content en het creëren van online platforms.
Slide 12 - Quizvraag
Wat wordt bedoeld met "het geheim zit in de debrief"
A
Het afronden van een project of les met een slotopmerking.
B
Het evalueren van de leerprestaties van de studenten.
C
Het reflecteren op het proces en de uitkomsten van een activiteit.
D
Het samenstellen van een verslag of presentatie over digitaal burgerschap.
Slide 13 - Quizvraag
Geef een voorbeeld van hoe je Use, modify en create kan toepassen in je eigen les.
Slide 14 - Open vraag
Slide 15 - Tekstslide
Hoe zou je QADS kunnen gebruiken in een burgerschapsles?
Slide 16 - Open vraag
De spreker geeft 4 tips over het inzetten van digitaal burgerschap in het curriculum. Noem er één.
