Beoordelen in het mbo 6

• pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 1

Beoordelen in het mbo

Bijeenkomst 6

Martijn Dozy en Susan Coevert

Programma

Terugblik vorige les

Opdracht bespreken

Lesdoelen 

Rubrics

Feedback geven op elkaars werk

Terugblik

Een docent is bezig met het ontwikkelen van een toets die geheel bestaat uit multiple choice vragen. Hij wil maximaal 40 vragen formuleren.
Hoeveel antwoordalternatieven dienen deze 40 vragen elk te bevatten om de betrouwbaarheid te borgen?

1. 2
2. 3
3. 4

Wat voor soort vraag is dit?

1. Een ongeprecodeerde vraag
2. Een geprecodeerde vraag
3. Een open vraag

Is er iets MIS met de volgende toetsvraag?
Het systeem waarbij een groothandel de goederen per afnemer opslaat heet:
a. het artikelcodesysteem b. het projectsysteem
c. het sectiesysteem

1. Er wordt GEEN vraag gesteld
2. De vraag bevat te weinig antwoordalternatieven
3. De vraag bevat een dubbele ontkenning

Hoeveel vragen per categorie vraag moet ik minimaal maken voor 'beoordelen in het MBO?'

1. Minimaal 10 gecodeerde vragen en 5 open vragen
2. Minimaal 20 MC vragen en 5 open vragen
3. Minimaal 15 MC vragen en 5 open vragen

Lesdoel

De student kan:

Benoemen waarom rubrics van belang zijn

Eind opdracht 

• Eindopdracht deel C: Je maakt of optimaliseert een toetsmatrijs en borgt de kwaliteit.
  
• Eindopdracht deel D: Je construeert of verbetert een toets en borgt de kwaliteit.
  
• Eindopdracht deel E: Je maakt of optimaliseert een antwoordmodel of en borgt de kwaliteit.
• Eindopdracht deel F (toetscyclus eventueel ‘afname’, in ieder geval ‘evaluatie’): Je maakt een begin met het evalueren van je verbeterslag. 

Gebruik van rubric bij een beoordelingsformulier

Rubrics

Een rubric bestaat altijd uit twee elementen:

1. Criteria waarop een prestatie beoordeeld wordt

2. Verschillende levels/niveaus waarop deze criteria zijn beschreven

Rubrics

1. Consistentie aan te creëren tussen beoordelingen

2. Voor studenten duidelijk wat er van hen verwacht wordt

3. Kan tijd besparen bij het geven van feedback aan studenten

4. Kan hulpmiddel zijn om op een onderbouwde en transparante manier tot een oordeel te komen

Analytische rubric

Holistische rubric

1. Complexe vaardigheden worden zo veel mogelijk als een geheel beoordeeld.

2. Algemene impressie over uitvoering van een taak.

3. Samennemen van meerdere indicatoren voor vormen van een beschrijving.

Feedback geven

Peerfeedback geven 

https:

Reacties

Wat vond je van het werken met feedbackfruits?

Volgende week

CGI in het mbo

Vragenuurtje