EXCURSIE: 2turvenhoog - dwalen

• Kunst
• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 1,2

Lesomschrijving

Als ik dwaal, verdwaal ik nooit is een muzikale voorstelling waarin wordt gespeeld met taal die niet bestaat; Jabbertalk, ookwel Gibberish. De kinderen doen mee, met instrumenten en ook hun eigen lichaam om zo mee te swingen met de muziek.

Duur van de voorbereidende les

40 minuten

Leerdoelen

• Leerlingen maken kennis met een muzikale voorstelling
• leerlingen leren hoe ze muziek maken en wat ze daar voor nodig hebben

De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld

Muziek

Theater

Voorbereiding

- Neem de woordenlijst door

- Print de lesinstructie

Benodigde materialen voor de voorbereidende les

- Lesinstructie (in de bijlage)

Je hebt de vrijheid om de voorbereidende les naar jouw eigen visie en inzicht uit te breiden.

Groep 1/2

20 min.

2turvenhoog

Vertel in het kort wat de leerlingen kunnen verwachten van de voorbereidende les.

wat kunnen ze verwachten?

2turvenhoog

Jullie gaan een voorstelling zien van het 2turvenhoog. Dit is een organisatie die ieder jaar een paar dagen achter elkaar een festival organiseert in Almere voor kinderen vol met theater, dans, muziek en beeldende kunst. De rest van het jaar heeft 2turvenhoog ook losse voorstellingen in Almere. 

Als kinderen het leuk vinden kunnen ze in april 2025 naar het festival in Almere.

Bekijk eventueel de video van het festival van 2024 voor een sfeerimpressie.

Hieronder vind je meer informatie over 2turvenhoog.

Waarom 

2turvenhoog wil dat alle jonge kinderen (0-6 jr) genieten van en in aanraking komen met kunst (bv.; theater, dans, mime, muziek en beeldende kunst). Op de opvang en/of in de vrije tijd samen met hun (groot)ouders, broertjes, zusjes en/of andere volwassen begeleiders.

Hoe 

2turvenhoog inspireert, ondersteund en begeleid zowel nieuwe als gevestigde kunstenaars om kwalitatief hoogwaardige (podium)kunsten te ontwikkelen in de sociaal maatschappelijke omgeving van en in relatie tot jonge kinderen en maakt (podium)kunsten in de stadsvoorzieningen voor een zo breed en inclusief mogelijk publiek toegankelijk.

Wat 

2turvenhoog werd opgericht om de kwaliteit van het kunstaanbod, met name podiumkunsten, voor de allerkleinsten te ontwikkelen en stimuleren. 2turvenhoog zet zich in om een breder draagvlak te creëren om de allerjongsten serieus te nemen en te beschouwen als volwaardige uitwisselingspartners voor podiumkunstenaars, en als emotionele wezens die niet alleen behoefte hebben aan, maar juist ook recht hebben op kwalitatieve esthetische ervaringen.

woord: Theater (op school)

wat is een voorstelling?

Nieuw woord:

Voorstelling

Binnenkort komen de spelers van de voorstelling Als ik dwaal, verdwaal ik nooit bij jullie op school.

Voor veel kinderen is dit misschien de eerste ervaring met een voorstelling. Vertel de kinderen eerst wat theater is. Probeer ze te laten vertellen wat het is, wat ze al eerder hebben gezien. 

Vertel de leerlingen daarna wat theater is.

Vertel bijvoorbeeld dat theater een kunstvorm is waarbij een voorstelling wordt opgevoerd voor een publiek.

Wanneer je voor een publiek (bijvoorbeeld) een verhaal uitspeelt, kijk je naar een voorstelling. Dat 'verhaal' kan ook zonder woorden worden verteld, door het juist te laten zien, te spelen of door dans, muziek en beweging.

Hulpvragen:

Wat is theater?

Wat gebeurt er?

Wat is een theatervoorstelling?

Wie doen dat?

Waar kun je theater zien? (theater, locatie, op school)

Wie heeft er wel eens theater gezien?|

Wie speelt er zelf wel eens theater?

Is theater echt of nep?

Wat is het verschil tussen theater en een film?

Nieuw woord:

Publiek

Wie kijkt er?

Het publiek

Een voorstelling wordt gespeeld voor mensen die er naar kijken, het publiek.

Nieuw woord: publiek

Wanneer je kijkt naar een theatervoorstelling, ben je publiek.

Publiek is er niet alleen bij een theatervoorstelling, maar is er ook publiek op andere plekken? 

Vraag de leerlingen waar en wanneer er nog meer publiek is.

Bijvoorbeeld: bij sportwedstrijden, bioscoop, concerten.

Opdracht publiek

Wie is er wel eens publiek geweest? Wat doet publiek? Hoe ziet dat eruit? Hoe klinkt dat? 

Bijvoorbeeld: Klappen, lachen, juichen, huilen, WAUW zeggen, schrikken

Probeer verschillende dingen uit die je als publiek kan doen. Hoe reageren jullie als er iets gebeurd wat je heel knap vindt? Of als iets grappig is? 

Praktische info

voorbereiden op bezoek

plaatje makers

REFLECTIELES!!!

Dit zijn Gabriël, Linnet en Jolle (van links naar rechts). Zij spelen de voorstelling Als ik dwaal, verdwaal ik niet. Dit is een muziekvoorstelling. Zij vertellen dus ook een verhaal met muziek.

 Vraag de leerlingen wat je nodig voor hebt voor een muziekvoorstelling.

Mogelijke antwoorden: publiek, muziek, mensen die spelen/acteren. 

Vraag de leerlingen: wat heb je nodig om muziek te maken? 

voorbeelden: met je lijf, door te trommelen, met een gitaar. Met instrumenten. 

bewegen

verhaal zonder woorden

Nieuw woord:

Instrument

Een instrument, wat is dat dan? vraag de leerlingen of zij weten wat dat is. 

Een instrument is een voorwerp waar je muziek mee kunt maken. Een instrument bespeel je. Je zegt dus bijvoorbeeld 'ik speel gitaar'.

Er zijn heel veel verschillende soorten instrumenten. op sommige blaas je, trommel je, anderen moet je overheen strijken met een stok. 

bewegen

verhaal zonder woorden

De Tabla 

Gabriël, Linnet en Jolle spelen allemaal een instrument. Gabriel bespeelt de Tabla. Dat is een trommel uit India. De trommel kan praten. Dha, dhin, dhin, dha. Dit geluid maakt de Tabla. Het lijkt bijna alsof de trommel kan praten. Zo lijkt het net een gesprek tussen het geluid uit de twee trommels.  Zo wordt muziek die de Tabla maakt een gesprek zonder woorden.

bewegen

verhaal zonder woorden

is een emmer ook een instrument?

Is een emmer ook een instrument? 

Je kan er ook muziek mee maken door er op te trommelen. waar kun je nog meer muziek mee maken? vraag de kinderen om voorbeelden. 

Voorbeelden:  Door op een tafel te trommelen, je handen te klappen, je stem te gebruiken, te blazen op flesjes. 

Korte opdracht

kunnen de kinderen ook muziek maken met iets wat in de klas ligt? Vraag de kinderen om iets uit de klas te pakken, terug te komen naar hun stoel en te ontdekken hoe ze ermee geluid kunnen maken. 

voorbeelden: potloden om mee te drummen, flesjes om mee te tikken, schoenen (stampen, tikken), het geluid van het bladeren in een schriftje.

Optie vervolg kleine opdracht

wat als de geluiden samen komen? kunnen de kinderen samen een stukje muziek maken? Dit kan klassikaal maar ook in groepjes. 

bewegen

verhaal zonder woorden

Nieuw woord:

ontmoeting

vraag de kinderen of iemand weet wat een ontmoeting is. 

Een ontmoeting is wanneer mensen of dingen elkaar tegenkomen of samenkomen.  Bijvoorbeeld: je ontmoet je vriendin op school. Je groet elkaar. Je kan ook een nieuw iemand ontmoeten, iemand die je nog niet kent. Bijvoorbeeld een nieuwe juf of meester.

Gabriël, Linnet en Jolle hebben jullie nog niet ontmoet, maar jullie gaan hun ontmoeten en leren kennen bij de voorstelling.

Opdracht

Wat doe je als je iemand ontmoet? de kinderen op de foto geven elkaar een high five. Zij groeten elkaar. Begroet je iedereen op dezelfde manier als je hen ontmoet? Wat kun je nog meer doen als je iemand ontmoet? Bespreek wat voorbeelden klassikaal, en laat kinderen (in tweetallen) vervolgens elkaar op twee manieren begroeten. 

bewegen

verhaal zonder woorden

Nieuw woord:

ontmoeting

Dingen kunnen elkaar ook ontmoeten. dan komen ze samen. Bijvoorbeeld geluiden. 

Jolle, een van de spelers in de muziek voorstelling maakt muziek uit ontmoetingen.  hij verzamelt stemmen, verhalen en geluiden en maakt er muziek van. Hij mixt oude momenten met het nu, zodat er een wereld ontstaat waar alles kan klinken.

bewegen

verhaal zonder woorden

Luisteropdracht 

Tijd voor een luisteropdracht! 

Opwarm oefening  (zonder muziek)

1. Om te beginnen even je oren opwarmen:

masseer je oren en als ze warm zijn, leg je je handen op je oren: wat hoor je nu?

2. Dan haal je je handen eraf, en luister je naar alle geluiden in de klas.

3. Dan naar alle geluiden buiten de klas. 

Misschien hoor je nog wel meer geluiden, bijvoorbeeld buiten de klas. Wat hoor je nog meer?

bewegen

verhaal zonder woorden

Luisteropdracht 2

Welke geluiden ontmoeten elkaar? 

Nu gaan we luisteren naar muziek uit de voorstelling. Soundbite laten horen, dit komt uit de voorstelling! klik op het audio icoontje. 

Neem een paar minuten de tijd om te luisteren zonder te praten.

welke geluiden ontmoeten elkaar?

bewegen

verhaal zonder woorden

Nieuw woord:

Dwalen

De titel van de voorstelling die jullie gaan zien is: Als ik dwaal, verdwaal ik nooit. Waar denken jullie aan bij deze titel? 

Dwalen = je verplaatsen, zonder duidelijke richting. voorbeeld: we dwaalden heerlijk door de stad. het maakt je dus niet uit wat je bestemming is.

Dwalen is iets anders dan verdwalen. 

Bij verdwalen ben je opzoek naar je bestemming, maar kun je deze niet vinden. bijvoorbeeld: je wil naar huis toe, maar kunt de weg naar huis niet meer vinden. 

Dwalen

Publiek

Instrument

Ontmoeting

Voorstelling

Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze tijdens deze les hebben geleerd en herhaal de nieuwe woorden:

Voorstelling

Instrument

Publiek

Ontmoeting

Dwalen

bewegen

verhaal zonder woorden

Tot ziens bij de voorstelling! 

Afronding

Blik vooruit op de voorstelling.

Wat kunnen ze verwachten van de voorstelling:

- In het speellokaal

- Ongeveer 40 minuten

- Vooraf ga je naar het toilet, en niet tijdens de voorstelling. (tenzij het niet anders kan)

- Muziek, instrumenten, beweging.

Wat wordt er van de leerkracht verwacht:

- De leerkracht moet te allen tijden bij de voorstelling aanwezig blijven.

- De leerkracht assisteert de spelers waar nodig. De spelers zullen dit aan het begin van de les afstemmen met de leerkracht, icc'er of andere begeleider.