4MWW de verlichting

1 / 37
volgende
Slide 1: Video
GeschiedenisSecundair onderwijs

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Video

Wat is het lesthema van deze les?

Slide 2 - Tekstslide

de verlichting
geschiedenis

Slide 3 - Tekstslide

Waarom wordt de Verlichting zo genoemd?

Slide 4 - Open vraag

onderzoeksvraag 
Wat was de Verlichting?

Slide 5 - Tekstslide

tijdlijn

Slide 6 - Tekstslide

humanisten?
Vinden dat iedere mens het recht heeft om zelf te kiezen wat hij met zijn leven doet en het leven zelf vorm te geven.

Slide 7 - Tekstslide

Wat is de verlichting?
Rationeel = logica, eigen verstand, een eigen denkwijze en met een kritisch blik kijken. Niet laten beïnvloeden door emoties.

Slide 8 - Tekstslide

Volgens de verlichte denkers zijn alle mensen gelijk.
A
juist
B
fout

Slide 9 - Quizvraag

De humanisten legden een basis aan voor de verlichte denkers.
A
juist
B
fout

Slide 10 - Quizvraag

De verlichting wordt zo genoemd omdat ze de elektrische verlichting in het huis hebben uitgevonden.
A
juist
B
fout

Slide 11 - Quizvraag

Als je rationeel denkt gebruik je je verstand en niet je emoties.
A
juist
B
fout

Slide 12 - Quizvraag

grote verlichte denkers

Slide 13 - Tekstslide

John Locke (1632-1704)
John Locke was een Engelse filosoof. Hij was van mening dat mensen van nature vrij en gelijk waren. Zodat ze onderling een regering konden vormen en zo hun rechten beschermen. Locke was een grote voorstander van de vrijheid van de mens en het recht voor iedereen om een eigendom te hebben. Hij was van mening dat de regering hun macht moest delen met het volk.

Slide 14 - Tekstslide

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Jean-Jacques Rousseau was een Franse filosoof. Hij stond bekend om zijn ideeën over de 'edele wilde' en de 'algemene wil'. Hij geloofde dat mensen van nature (zichzelf) goed zijn, maar dat de samenleving hen slecht maakt. Rousseau kwam op voor het belang van een democratische samenleving en de gelijkheid van alle mensen voor de wet. Hij kwam op voor een samenleving waarin de mens vrij is en zijn eigen mening mocht uiten.

Slide 15 - Tekstslide

Immanuel Kant (1724-1804)
Immanuel Kant was een Duitse filosoof. Hij stond bekend om zijn ideeën over de rede (rationeel denken). Hij geloofde dat het menselijk verstand de basis is van alle kennis en moraliteit. Kant benadrukte het belang van een individu (persoon) op zichzelf. Een mens moest volgens hem op zichzelf kunnen staan.

Slide 16 - Tekstslide

Voltaire (1694-1778)
Voltaire was een Franse filosoof en schrijver. Hij was een grote voorstander van de vrijheid van meningsuiting. Voltaire stond onder meer bekend om zijn kritiek op religie en onrechtvaardigheid. Hij geloofde erin dat de rede en de wetenschap de samenleving konden verbeteren. Voltaire was een voorstander van de scheiding van staat en kerk.

Slide 17 - Tekstslide

De verlichting in de praktijk
Positieve wetenschappen = wetenschappen gebaseerd op feiten

Slide 18 - Tekstslide

Waar komen de mensen samen om kennis uit te wisselen en discussies te voeren?

Slide 19 - Open vraag

Wat bespreken de mensen op deze ontmoetingsplaatsen?

Slide 20 - Open vraag

Waarvan maken geschiedenis en filosofie zich los?

Slide 21 - Open vraag

De verlichting omvat alle aspecten van het leven.
Rede (rationeel) = logisch denken

Cijnkiesrecht = kiesrecht waarbij mensen die de belastingen kunnen betalen, mogen stemmen.

Scheiding der machten = verdeling van de machten in wetgevende, uitvoerende en rechterlijke macht zodat 1 persoon niet alle macht kan hebben.

Slide 22 - Tekstslide

Hoe noemen we het als de machten gescheiden worden in 3 onderdelen ‘wetgevende, uitvoerende en rechterlijke’ macht?

Slide 23 - Open vraag

Wat kunnen de mensen met hun rede volgens de verlichte denkers verbeteren?

Slide 24 - Open vraag

Wat willen de verlichte denkers doen om school aan te bieden aan de armen?

Slide 25 - Open vraag

Koppel het juiste domein aan de uitspraak.

Slide 26 - Tekstslide

Ze willen een juridische gelijkheid voor iedereen.
A
politieke domein
B
cultureel domein
C
sociale domein
D
economische domein

Slide 27 - Quizvraag

Door de scheiding der machten in te voeren, willen ze machtsmisbruik voorkomen.
A
politieke domein
B
cultureel domein
C
sociale domein
D
economische domein

Slide 28 - Quizvraag

Ze willen dat iedereen vrij kan zijn in haar of zijn doen en handelt hoe men zelf wil. (Beroepen uitvoeren die ze zelf willen doen).
A
politieke domein
B
cultureel domein
C
sociale domein
D
economische domein

Slide 29 - Quizvraag

Er worden encyclopedieën gemaakt waarin kennis over de positieve en menswetenschappen wordt neergeschreven.
A
politieke domein
B
cultureel domein
C
sociale domein
D
economische domein

Slide 30 - Quizvraag

Bronnenonderzoek
Extra info: 2 pagina’s uit de Encyclopédie van Denis Diderot, deze is gemaakt tussen 1751 en 1772. Het werk bestaat uit 28 delen en is één van de belangrijkste werken uit de Franse Verlichting. 

Slide 31 - Tekstslide

Wat is er te zien op de bron?

Slide 32 - Open vraag

Wat voor soort bron zie je? (primair/secundair, werk/bron, geschreven/ongeschreven)

Slide 33 - Open vraag

Is de bron betrouwbaar?

Slide 34 - Open vraag

lesschema

Slide 35 - Tekstslide

Wat was de Verlichting?

Slide 36 - Woordweb

Slide 37 - Woordweb