ZV1A W9L2 Reading & Comparisons

       

       Ga op je plekje zitten

       Doe je jas uit

       Telefoon én oortjes in je zakkie en in je tas

       Tas op de grond 

       Kauwgum uit 

1. Ga op je vaste plek zitten 

2. pak je laptop + werkboek stepping stones + leesboek +  etui + telefoon in je zakkie 

1. Ga op je vaste plek zitten 

2. pak je laptop + werkboek stepping stones + leesboek +  etui + telefoon in je zakkie 

Basisregels

RESPECT

We hebben respect voor elkaar 

NIET OVER DE STREEP

We houden ons aan de afspraken die we met elkaar maken

AANSPREEKBAAR

Als we over de streep gaan, praten we daarover
 

• Be on time!
• Only one person speaks at a time.
• You participate actively in every lesson.
• Do your homework and bring the material. 
• Raise your hand if you have a question.
• Be mindful 
• No bullying or laughing at each other's mistakes 
• Communicate 

What do I expect from you?

• Be mindful: 
• Be careful how you say something, think twice! What is normal for you might not be normal for another person
• Communicate:
• You are allowed to make mistakes, but talk to me if you do. 
• Let me know what is going on, come to me before class or send me a message in Teams. 

What do I expect from you?

Lesson goals

At the end of this class I ...

• I can make comparisons. 
• I can use the correct conventions to write a letter. 
• I can answer reading questions at A2 level. 

PTO 3 : more reading than writing 

What do you remember from previous class?

Negative sentences in the past.
Which one is correct?

1. I didn't catched the ball in time.
2. I not catched the ball in time.
3. I didn't catch the ball in time.
4. I catched not the ball in time.

Questions in the past.
Which one is correct?

1. Did we brought the rackets?
2. Do we bring the rackets?
3. Did we bringed the rackets?
4. Did we bring the rackets?

Goal 1:  

I can make comparisons in English. 

P. 125 Exercise 29F 

Circle the correct answer for sentences 1-4. 

• 1. fastest (want "the) 
• 2. smarter (want "than") 
• 3. strong 
• 4. fit (want "as....as") 

Comparisons 

Comparisons zijn vergelijkingen. 

In het Nederlands heb je de vergrotende en overtreffende trap. 

Sterk - sterker - sterkst 

In het Engels bestaat dit ook "degrees of comparison"

strong - stronger - strongest 

Comparisons = vergelijkingen

You add -er/-est to compare things. 

Sometimes the spelling changes: 

• vowel (klinker) + consonant (medeklinker) = double the consonant 

big - bigger - biggest

• the word ends in e = add -r or -st

nice - nicer - nicest 

Comparisons = vergelijkingen

Sometimes the spelling changes: 

• consonant (medeklinker) + y = ier or iest 

happy - happier - happiest 

some words do not follow a rule (uit je hoofd leren!!): 

good/well - better - best                            little - less-least

bad/ill - worse - worst                                  many/much - more -most 

Comparisons = vergelijkingen

• Words that have 2 or more syllables (lettergrepen) = 

more or morst 

My dog is perfect - My dog is more perfect - My dog is the most perfect. 

Uitzondering! 

Words that end in -y use -ier/-iest and NOT more/most 

naughty - naughtier - naughtiest 

Practice makes perfect! 

Make exercises 30-31CD - 32 (p. 1125-127) 

Done? 

Work on your PO / study in Quizlet: 

Goal 1:  

I can use the correct conventions to write a letter. 

Dit weet je al

Grammatica	Present simple
	Present continous
	woordvolgorde
	past simple
	?/not
	comparisons
woordenschat	dieren, sport

Regels informele brief	aanhef
	inhoud
	afsluiting
	ondertekening

Dit ga je leren

Informal letter in English

Aanhef

• Omdat het een informele brief is, is de aanhef minder belangrijk dan bij een zakelijke brief. 

• “Hi Dave,” 
• “Dear Dave,” 

Aanhef

Dear Dave,

Informal letter in English

Inhoud

In de brief mag persoonlijk taalgebruik gebruikt worden, maar het is wel belangrijk dat het een nette brief blijft.

• “How are you?” (Hoe gaat het?)
  
• “I hope you are doing well.” (Ik hoop dat alles goed gaat)
  
• “How are the kids?” (Hoe gaat het met de kinderen?)

Aanhef

Dear Dave,

How are you? 

Inhoud

Informal letter in English

Afsluiting

Probeer in een informele brief niet al te formeel af te sluiten. 

• “I am looking forward to seeing you” (Ik kijk er naar uit om je weer te zien)
• “I can’t wait to hear from you” (Ik kan niet wachten om wat van je te horen)
• “Give my regards to…” (Groetjes aan…)

Aanhef

Dear Dave,

How are you? 

Give my regards to your mum.

Inhoud

Afsluiting

Informal letter in English

Ondertekening

Bij de afsluiting van de brief, wordt de relatie met de persoon aan wie de brief geschreven wordt nog extra duidelijk. 

• Bij goede bekenden: “Best wishes,”, “Best regards,” of “Kind regards,” 
• Bij geliefden of familie kan ook “Love,” of “Lots of love,”
• Gebruik geen "Greetings,"

Aanhef

Dear Dave,

How are you? 

Give my regards to your mum.

Lots of love,

Merel 

Inhoud

Afsluiting

Ondertekening

Opdracht

Schrijf een brief of mail naar een bekende. (Bedenk een naam voor die bekende.) 

• Vertel twee dingen over je hobby of sport.
• Gebruik een comparison!
• Vraag de ander of die ook hobby's heeft.

Let op: denk aan de aanhef, inhoud, afsluiting en ondertekening!

voorbeeldbrief

Aanhef

Dear Dave,

How are you? 

I play football and tennis. I like tennis the best. In the summer I play outdoors and in the winter I play indoors. I am better at tennis than at football. Do you have any hobbies?

Give my regards to your mum.

Lots of love,

Masja

Inhoud (+opdracht)

Afsluiting

Ondertekening

Schrijf een brief of mail naar een bekende. (Bedenk een naam voor die bekende.)

Vertel twee dingen over je hobby of sport (verzin iets als je geen hobby of sport hebt).
Gebruik een comparison!
Vraag de ander of die ook een hobby of sport heeft.

Let op: denk aan de aanhef, inhoud, afsluiting en ondertekening!

Reading practice

For test week

What is the best strategy/order?

Answer the question

Predict: read the title, subtitles, pictures, intro

Read the relevant paragraph

Read the question 

Make texts 5 + 7 + 10 

For test week

Text 5 - Question

 Geef van de volgende beweringen aan 

of deze op grond van de

tekst juist of onjuist is.

1 Het meenemen van de fiets in de trein moet makkelijker worden. 

2 De politie moet meer werk maken van de aanpak van fietsdiefstal.

3 Automobilisten die fietsers in gevaar brengen, moeten streng worden

aangepakt.

4 Fietsers zouden altijd voorrang moeten krijgen. 

Text 5 - Question

 Geef van de volgende beweringen aan 

of deze op grond van de

tekst juist of onjuist is.

• 1 Het meenemen van de fiets in de trein moet makkelijker worden.  JUIST
• 2 De politie moet meer werk maken van de aanpak van fietsdiefstal. JUIST
• 3 Automobilisten die fietsers in gevaar brengen, moeten streng worden
  
• aangepakt. JUIST
• 4 Fietsers zouden altijd voorrang moeten krijgen. ONJUIST

Text 7 

Which of the following statements is true according to paragraph 1?

A Charlotte participated in an Arctic training programme for managers.

B Charlotte took part in a difficult Arctic race together with another

woman.

C The Arctic expedition included an extremely dangerous hunting game.

D The race in the Arctic was part of an interesting scientific project. 

Which of the following statements is true according to paragraph 1?

1. Charlotte participated in an Arctic training programme for managers.
2. Charlotte took part in a difficult Arctic race together with another woman.
3. The Arctic expedition included an extremely dangerous hunting game.
4. The race in the Arctic was part of an interesting scientific project.

Text 7 

Kies bij 17 in alinea 2 het juiste antwoord uit de gegeven

mogelijkheden.

A competitive

B convinced

C frustrated

D indifferent 

Kies bij 17 in alinea 2 het juiste antwoord uit de gegeven
mogelijkheden.

1. competitive
2. convinced
3. frustrated
4. indifferent

Text 7 

 What is the most important thing that Charlotte has learnt according to

paragraph 3?

A that she can take good medical care of herself

B that she should enjoy luxury more

C that wild animals are surprisingly easy to impress

D that working together can be of the utmost importance 

What is the most important thing that Charlotte has learnt according to
paragraph 3?

1. that she can take good medical care of herself
2. that she should enjoy luxury more
3. that wild animals are surprisingly easy to impress
4. that working together can be of the utmost importance

Text 7 

In alinea 4 wordt nog een andere term gebruikt voor ‘dedication and

power’ (alinea 4)

Welk woord wordt daarvoor gebruikt?

Schrijf dit Engelse woord over in de uitwerkbijlage.

In alinea 4 wordt nog een andere term gebruikt voor ‘dedication and
power’ (alinea 4)
Welk woord wordt daarvoor gebruikt?
Schrijf dit Engelse woord over in de uitwerkbijlage.

Text 7 

Which of the following statements about Charlotte is true according to

paragraph 4?

The experiences during her Artic trip

A improved her attitude towards her work and colleagues.

B made her realise that not all differences can be settled so easily.

C led to envious remarks from colleagues. 

Which of the following statements about Charlotte is true according to
paragraph 4?
The experiences during her Artic trip

1. improved her attitude towards her work and colleagues.
2. made her realise that not all differences can be settled so easily.
3. led to envious remarks from colleagues.

How many correct answers did you have?

6

5-4

3-2

1-0

What do we need to practice more in upcoming lessons?

present continuous/ present simple

past simple

how to make negatives/questions

reading

comparisons

Reflection 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.