Bijeenkomst 3 Dynamische schooldag motor- en Learning Lab
1 / 16
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Hoe kan je toegemoet komen en spelbeleving, met wat wij net gedaan hebben.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
• Stappen in het weekend
- Wandelen in het park
- Bioscoop
- Koffie drinken
- Fietsen
- Uitgaan
• Onderwijs
- Docent
- Toetsen
- Huiswerk
- Groepswerk
- Onderwijsmethoden
• Beweegmomenten in de Dynamische Schooldag
- Bewegend leren
- Pauzeactiviteiten
- Fysieke lesonderdelen
- De Daily Mile
- Bewegende opdrachten
Slide 6 - Tekstslide
we gaan vandaag jullie meenemen in een dynamische schooldag. We gaan toffe werkvormen laten zien. Ideeën aanrijken en hopelijk jullie rugzakken en hoofden vullen met een nieuwe manier van kijken naar je dagelijks handelen in de klas. Zodat de kinderen hun hele schoolcarrière gemotiveerd naar school blijven komen.
We gaan niet in klassen uiteen, vanuit jullie evaluatie is gebleken dat een andere indeling de voorkeur heeft. Dit op basis van de voorkennis vanuit de verschillende trajecten. Dit betekent dat jk en ok door elkaar heen zit. Aangezien het om een visie op de hele school gaat.
Slide 7 - Tekstslide
we gaan vandaag jullie meenemen in een dynamische schooldag. We gaan toffe werkvormen laten zien. Ideeën aanrijken en hopelijk jullie rugzakken en hoofden vullen met een nieuwe manier van kijken naar je dagelijks handelen in de klas. Zodat de kinderen hun hele schoolcarrière gemotiveerd naar school blijven komen.
We gaan niet in klassen uiteen, vanuit jullie evaluatie is gebleken dat een andere indeling de voorkeur heeft. Dit op basis van de voorkennis vanuit de verschillende trajecten. Dit betekent dat jk en ok door elkaar heen zit. Aangezien het om een visie op de hele school gaat.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Even heel kort met je buur bespreken, wat jij denkt dat het is en of je er al ervaring mee hebt.
Wie heeft er een goede uitleg?
Wie heeft er al gehoord dat iemand ervaring mee heeft?
Slide 10 - Tekstslide
Koppeling maken naar de dynamische schooldag. Hoe krijg je meer rust meer variatie meer binnen en buiten als ik naar deze 10 bouwstenen kijk.
Dit kan bijvoorbeeld door te kijken naar het rooster, en dan te besluiten om op de niet gymdagen te werken met een motorlab.
In welk deel van de dynamische schooldag past motor en learning lab?
Dan zit je in het oranje blok van de dynamische schooldag.
Slide 11 - Tekstslide
Het is een kans om het bewegen een impuls te geven
Je kan er ook leeractiviteiten in stoppen. Zie plaatje met matje (staat een olifant op met getal 5, dat betekent voor kleuters 5 keer stampen of een twee met kikker, dit is twee kikkersprongen)
Hoeveel tijd heb je ervoor. De meeste scholen willen wel, maar vinden geen tijd. Een beweeglab kan in 20 minuten.
Sommige scholen doen het ipv een reken of taalles, dit kan je er dan in verwerken of een combinatie.
Slide 12 - Tekstslide
In eerste instantie ontwikkeld om de motorische ontwikkeling van de jonge kinderen te stimuleren. Fysiotherapeuten uit Amerika kregen steeds meer kinderen die het nog moeilijk vinden om stil te zitten, stuiteren door de klas nog op hun shirt kauwen en nog moeilijk vinden om te luisteren.
Het idee is om kinderen om een breed motorische ontwikkeling te geven, dan zijn ze vaak beter in staat om de cognitieve vakken op zich te nemen.
Slide 13 - Tekstslide
Zelf aan de gang met ervaren.
Nog even kiezen met elkaar!
Misschien hier zelf een 'goed' voorbeeld klaarzetten en dan van daaruit zelf verrijken of opbouwen?
Twee combinatie motorlabs uitzetten voor jonge kind en voor oude kind? Of alles door elkaar? Met zowel fijne motoriek, als grove motoriek als handgymnastiek als bewegend leren.
Jonge kind motoriek: Eskimo, trampoline sringen, stuiten met verschillende ballen
krantje schuren, stereo tekenen, ooievaarsloop
Jonge kind rekenen/ taal: tellen en even vaak springen en stampen, tafels en springen, letter meppen
tellen en even vaak stampen en springen, schrijven op rug, hoepelversieren met wasknijpers, twister
Oude kind handengymnastiek, fijn motorier binnen,
kendama ( bal flippen, tollen, figuur kleien, vier bouten draaien op 1 schroef op tijd, domino, jenga, micado, ketting rijgen, hoofd of teen, temposchrijven, hierogliefen schrijven
Grove motoriek buiten:
1. Touwtje springen – Club van 100
2. Mikken op basket of korf van steeds grotere afstand (levels)
3. Tafeltennis – langste rally op tafel of grond
4. Steltloopparcours (levels)
5. Tennisbal gooien/vangen via de muur (vanuit verschillende vakken, 2-tallen)
6. Hooghouden voetbal, tafeltennis, badminton (records)
7. Tweebenig verspringen in zandbak (records)
8. Dobbelsteenspel met 2 dobbelstenen: dobbelsteen 1 = welke beweging,
dobbelsteen 2 = hoe vaak
Slide 14 - Tekstslide
Nu zelf ervaren voor jonge en oude kind, zowel binnen als buiten, als fijne motoriek en grove motoriek en bewegend leren
Slide 15 - Tekstslide
Samengevat: Motorlab is dus een beweegcircuit die je kan inzetten in de speelzaal of lokaal om de motorische ontwikkeling te verbeteren of om bewegend leren in te zetten in circuitvorm. Het zijn korte activiteiten die vak 2 minuten gedaan worden in kleine groepjes. Het wordt vaak 6 of meer keer gedaan en vaak wisselen er dan 4 van de acht onderdelen.
Veel plezier ermee!
Slide 16 - Tekstslide
Samengevat: Motorlab is dus een beweegcircuit die je kan inzetten in de speelzaal of lokaal om de motorische ontwikkeling te verbeteren of om bewegend leren in te zetten in circuitvorm. Het zijn korte activiteiten die vak 2 minuten gedaan worden in kleine groepjes. Het wordt vaak 6 of meer keer gedaan en vaak wisselen er dan 4 van de acht onderdelen.
Veel plezier ermee!
