studiedag

• Godsdienst
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Godsdienst

Wat denk je wat het vak godsdienst inhoudt?

Visie op het vak godsdienst

• De visie op het vak godsdienst is gekoppeld aan
  de visie op onderwijs.
• Onderwijs:  middel om de leerling te laten groeien in zijn/haar identiteit door
  - informatieverwerking
  - interactie / meningsvorming
  - toetsingen 

• Het vak godsdienst is gericht op de levensbeschouwelijke identiteitsvorming door:
  - kennis te nemen van de theorie rondom de begrippen levensbeschouwing en levensbeschouwelijke tradities
  - reflectie op zichzelf en op anderen
  - toetsen aan de omgeving

• Hierin geldt levensbeschouwing in ruime zin als: een kijk op het leven waarin mensen voorlopige antwoorden geven op levensvragen.
• Deze theoretische kennis kan een bijdrage leveren in betekenisgeving en bestaansverheldering.

• We stellen leerlingen in staat om met elkaar in gesprek te gaan over waarden en levensvisies.
  
• Dit leidt tot reflectie en bezinning op levensvragen.
• Bij elke vorm van levensbeschouwing wordt er telkens een koppeling (of vergelijking) gemaakt naar de visie van
  het christelijk geloof.
  
  
  

• Het vak godsdienst maakt leerlingen bewust van levensvragen.
• Leerlingen leren via een aantal kernvragen hun eigen levensvragen te verwoorden.
• Via kerninhouden en levensbeschouwelijke begrippen
  leren leerlingen hun eigen waarden
  ontdekken.
  
  deze ook herkennen
  in tradities en bronnen.

• Het maakt de leerling bewust van de eigen context en de waarden en normen die hierbinnen gelden.
• Binnen het leerproces wordt dit niet alleen aangeboden
  door verwijzing naar bronnen en tradities,
• leerlingen verwoorden ook eigen standpunten en door de uitwisseling ontstaat er een communicatie over waarden en
  normen.
  
  Hierdoor ontstaat er een klimaat waarbinnen mogelijkheden zijn voor kritische
  reflectie.

Overzicht leerinhoud

Basis Kader 

Onderbouw

klas 1: Onderwerpen

• De levensbeschouwelijke kijk
• Uitingen van levensbeschouwing 
• Het Jodendom
• Het Christendom
• Wie ben ik?
• Vriendschap en liefde

Klas 2: Onderwerpen

• Humanisme
• Over rechten en plichten
• Over liefde en verliefdheid
• Verhalen vertellen
• Feesten en feiten
• Jezus (lijden en dood)
• Islam

Overzicht  leerinhoud

Basis Kader

Bovenbouw

Klas 3:  onderwerpen

• Jodendom (O.T)
• God
• Bijbelverhalen (N.T)
  
• Islam

Klas 4: onderwerpen

• Ethiek: waarden en normen
• Beroepshouding
• Persoonlijke spiritualiteit
  

Overzicht leerinhoud

TL Onderbouw

Klas 1: onderwerpen

• De levensbeschouwelijke kijk
•  Uitingen van levensbeschouwing
•  Het Jodendom
•  Het Christendom
•  Wie ben ik?
•  Vriendschap en liefde

Klas 2: onderwerpen

• Jezus van Nazareth
• Gelukkig worden
• Straf
• Seksualiteit
• Schepping
• Humanisme
• Islam
  

Overzicht leerinhoud

TL Bovenbouw

Klas 3: onderwerpen

• Mensbeelden
• Lijden en dood
• Nieuwe Spiritualiteit
• Hindoeisme
• Boeddhisme
• Ethiek

Klas 4: onderwerpen
Jodendom, Christendom en Islam benaderd vanuit ontmoetingsleren.

Informatie - interpretatie - confrontatie

Differentiatie: hindoeisme en boeddhisme

Overzicht leerinhoud

Havo

Onderbouw

Klas 1: onderwerpen

• Wat is echt belangrijk
• Hoofdwaarden in de maatschappij
• Jodendom
• Christendom
• Islam

Klas 2: onderwerpen

• Jodendom
• Christnedom
• Islam

Klas 3: onderwerpen

• Christendom
• Humanisme
• Humanisme
  

Overzicht

leerinhoud

Havo/Vwo

Bovenbouw

Klas 4: onderwerpen

• Hindoeisme
• Islam
• Islam
  

Klas 5 havo: onderwerpen

• Ethische stromingen
• Euthanasie/ zorg

Klas 5 Vwo: onderwerpen

• Zin van het leven
• Existentialisme
• Euthanasie
• Zorg

Klas 6: onderwerpen

• Inleiding filosofie
• De oude filosofen
• Freud
• Jung
• God iets niets
• Feuerbach
• Marx