LB-WW VMBO Deel 3 - H4 - Les 3 - Is de mens een goedaardig wezen? 2/2

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

WW VMBO-Deel 3-H4 Mensbeelden

Les 3

Par.3 Is de mens een goedaardig wezen? 

2/2 

Bron 7 en 8

Gemaakte weektaak

Leerwerk: lezen pp. 75-78

Maakwerk: opdr. 11 t/m 15

LVB: opdr. 2.2 Ervaringsdeskundige

LVB-Opdracht 2.3 Mijn opvoeding 

Opdr. 11, p.76

a. Uitspraak 2 is juist.

b. De mens is van nature goed en vreedzaam volgens Rousseau. De mens is dus niet de oorzaak dat de maatschappij slecht is (uitspraak 1) maar de maatschappij is slecht en daardoor wordt de mens slecht (uitspraak 2).  

Opdr. 12a, p.76

Werd je, zoals Rousseau voorstelde, alleen maar afgeschermd en mocht je vervolgens alles zelf uitvinden, zodat je wat goed is zelf zou ontdekken? Of werden jou ook beginselen en regels voorgehouden? De vraag kan gesteld worden: lijkt je eigen opvoeding daarmee op de opvoeding die Rousseau voorstond?

Opdr. 12b, p.76

Denk bijvoorbeeld en wat ze zeggen over slechte vrienden, slechte invloed, toxische relatie, etc.

Opdr. 12c, p.76

Kun je ook iets positiefs van anderen opsteken? Kan een ander een inspirerend voorbeeld zijn van menswaardig handelen? 

Opdracht 13, p.77  

Mensen zijn volgens Hobbes grenzeloze egoïsten die alleen maar uit zijn op hun eigen voordeel. Maar omdat iedereen dat is zijn mensen bereid elkaars hersens in te slaan om maximaal voordeel te behalen. En omdat alle mensen 'van nature' grenzeloos egoïstisch zijn zal eenieder met ieder ander in gevecht geraken.  

Opdracht 14, p.78  

a. Volgens Hobbes (bron 6) zijn mensen grenzeloze egoïsten die over anderen willen heersen. Dat leidt dus tot voortdurende gevechten (een oorlog van allen tegen allen).

b. Als er geen sterke overheid is zullen mensen elkaar naar het leven staan respectievelijk elkaars her­senen inslaan. De lege stoel/troon verbeeldt dat er geen sterke overheid is.

c. Er is nu een overheid (koning) die streng ingrijpt als mensen zich niet aan de regels houden. Uit angst voor sancties leven mensen vredig samen.  

Opdracht 15a, p.78   

Eigen antwoord. Het is wel heel moeilijk om dit bij jezelf na te gaan. Je moet eerlijk naar jezelf zijn, maar ook heel goed jezelf kunnen voelen/ jezelf kennen. Daarbij kan het nog per situatie verschillen en dus zul je moeten kijken wat je terugkerende gedrag zou zijn in de meeste gevallen.   

Opdracht 15b, p.78   

Hierbij kun je bijvoorbeeld denken aan: voorlichting op scholen, praatgroepen tussen daders en slachtoffers, werk maken van kansengelijkheid (o.a. armoedebestrijding). Welke ideeën heb jij nog meer?  

Bron 7, p.79

De mens als sociaal wezen?

menselijke eigenschappen (goedaardig/kwaadaardig, sociaal/egoïstisch etc):

 Zijn deze 

aangeboren (nature) of 

aangeleerd (nurture)? 

Tegenwoordig heeft wetenschap aangetoond dat deze voor een deel vanuit een mix van beide bestaat, maar... Wat is in essentie het geval?

Bron 8, p.80

Het nature-nurture-debat

Of te wel: aangeboren of aangeleerd? 

De twee uiterste standpunten: 

Alle eigenschappen van een mens zijn aangeboren (nature).

OF

Alle eigenschappen van een mens zijn aangeleerd (nurture).

Iets uit de actualiteit: 

😒🙁😐🙂😃

LVB:

LVB-Opdracht 2.1 Wie is de mens?

LVB-Opdracht 2.2 Ervaringsdeskundige 

LVB-Opdracht 2.3 Mijn opvoeding 

Deze les werken we aan:

Leerwerk: lezen pp. 79 t/m 80 (Bron 7 en 8)

Maakwerk: opdr. 16 en 17

LVB: opdr. 2.2 Ervaringsdeskundige

LVB-Opdracht 2.3 Mijn opvoeding 

Opdracht 16, p.79  

Mensen zijn niet in staat om zichzelf in toom te houden, hun hebzucht en machtswellust te be­heersen. Dan moet er dus een macht van buitenaf of van bovenaf ingrijpen om de samenleving leefbaar te houden. Het concept van de strenge overheid gaat dus hand in hand met het anti-soci­ale mensbeeld dat Hobbes hanteert. Alleen een strenge overheid zal de machtswellustelingen die mensen voorondersteld worden te zijn, in toom kunnen houden.  

Opdracht 17, p.79  

Rousseau beschouwde de mens weliswaar als niet-sociaal maar wel als vredelievend. Een sterke overheid heeft de mens daarom niet nodig. Rousseau wees een sterke staat ook daadwerkelijk af.  

Kinderen moeten afgeschermd worden van het kwaad en daardoor worden zij goede volwassenen.

volledig eens

beetje eens; beetje oneens

volledig oneens

anders

Weektaak: 

Leerwerk: lezen pp. 79-80 (Bron 7 en 8)

Maakwerk: opdr. 16 t/m 18

LVB-Opdracht 2.1 Wie is de mens

LVB-Opdracht 2.2 Ervaringsdeskundige

LVB-Opdracht 2.3 Mijn opvoeding