Quiz- Les en leidinggeven
1 / 26
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
de theorie van les en leidinggeven noemen wij didactiek
A
juist
B
onjuist
Slide 2 - Quizvraag
welke onderdelen beschrijf je bij de beginsituatie?
A
Randvoorwaarden, doelstelling, conclusies
B
Motorisch, cognitief en sociaal affectief gedrag doelgroep
C
De bewegingsvormen, organisatie en lesopbouw
Slide 3 - Quizvraag
Motorisch
Sociaal Affectief
Cognitief
Slide 4 - Sleepvraag
Zoek een afbeelding waarbij je een motorisch aspect laat zien.
Slide 5 - Open vraag
een slechte organisatie
kan leiden tot:
kan leiden tot:
Slide 6 - Woordweb
Als je een beginsituatie van de groep omschreven hebt....
A
hoef je die voor een volgende training niet aan te passen.
B
moet je die voor de volgende training weer aanpassen
Slide 7 - Quizvraag
Slide 8 - Video
Doelstelling
Evaluatie
Beginsituatie
Les/training
Werkvormen
Lesopbouw
Organisatie
Bewegings- vormen
Slide 9 - Sleepvraag
Wat moeten ze doen?
Slide 10 - Open vraag
Waar; Waar gaat het gebeuren(waar moet het staan/ liggen etc)
Slide 11 - Open vraag
Wat zijn 3 voorbeelden van motorisch gedrag?
A
Kennis hebben, feedback ontvangen, kennis van het lichaam.
B
Samenwerking, bal werpen, luisteren naar elkaar.
C
Koprol maken, sprinten, smashen met volleybal
Slide 12 - Quizvraag
Wat daarna; wat moeten deelnemers daarna doen?
A
zitten op de bank
B
wachten
C
wisselen van functie
D
zitten waar ze op dat moment staan
Slide 13 - Quizvraag
Wat zijn 3 voorbeelden van sociaal affectief gedrag?
A
Buitenspel bij voetbal, boos worden, overspelen
B
Opgooien handstand, vanghulp verlenen, bal vangen
C
Coachen medespelers, motiveren deelnemers, feedback geven
Slide 14 - Quizvraag
wat zijn de voorwaarden om een goede doelstelling te formuleren
A
Maakt niet uit, als er maar iets staat over wat je wilt
B
Aantal deelnemers beschrijven, randvoorwaarden benoemen
C
Bewegingsvorm benoemen, waarneembaar eindgedrag beschrijven
D
Voorwaarden en omstandigheden, kwaliteit/kwantiteit
Slide 15 - Quizvraag
Hoe kan je doelstellingen indelen?
A
Op gedragsaspecten. Motoriek, soc.affectie en cognitie.
B
Op termijn. Lange, middellange en korte termijn
C
Op niveau
D
op leeftijd
Slide 16 - Quizvraag
Plezier beleven aan sportbeoefening is......
A
een motorische doelstelling
B
een sociaal affectieve doelstelling
C
een korte termijn doelstelling
Slide 17 - Quizvraag
een methodiek van een lay up kunnen samenstellen is.....
A
een cognitieve doelstelling.
B
een motorische doelstelling
C
een lange termijndoelstelling
Slide 18 - Quizvraag
de schoolslag beweging kunnen uitvoeren is
A
een korte termijn doelstelling
B
een cognitieve doelstelling
C
een motorische doelstelling
Slide 19 - Quizvraag
welke functie kan het maken van een planning hebben?
A
Steunfunctie
B
Afstemmingsfunctie
C
Verantwoordingsfunctie
D
Alle antwoorden zijn goed
Slide 20 - Quizvraag
Wat zijn de functies van een warming up?
A
Pedagogisch, didactisch en sociaal.
B
Pedagogisch, fysiologisch en psychologisch
C
Motorisch, psychologisch en fysiek.
Slide 21 - Quizvraag
Welke functie heeft "het opwarmen van het lichaam"?
A
Fysiologisch
B
Pedagogisch
C
Psychologisch
Slide 22 - Quizvraag
Hiermee zorg je ervoor dat deelnemers wennen aan de relatie tussen deelnemers en lesgever
A
Fysiologisch
B
Psychologisch
C
Pedagogisch
Slide 23 - Quizvraag
in de kern van een training gaat het om aanleren, verbeteren en toepassen van bewegingsvormen.
A
juist
B
onjuist
Slide 24 - Quizvraag
Kies 2 per onderdeel
BEGIN
KERN
EINDE
stroomvorm langs de toestellen
een nieuwe zwemslag aanleren
tikspel
doorspreken hoe er gewerkt gaat worden
toepassen van zonedekking bij basketbal
controleren of materiaal is opgeruimd
Slide 25 - Sleepvraag
Welke 3 fases zijn er voor de organisatie van een spel?
A
voor, tijdens en na het spel
B
lesvoorbereiding, het spel stil leggen, uitslag bekent maken
C
inleiding, kern en afsluiting
D
deelnemers, veld en tijd
