Intervisie

• intervisie
• WO
• Studiejaar 1

Niveaus van intervisie:

1. Niveau van de casus (single loop)

   vragen: Wat zou effectiever zijn?

                 Wat zou ik kunnen doen?

                 Welke alternatieven heb ik?

                 Wat werkte goed en wat kon beter?

inhoud van casus staat centraal. De achterliggende intervisievraag en diepgang komen minder aan bod. Nadenken over acties.

2. Niveau van kenmerken van handelen (double loop)

    vragen: Wat is mijn stijl?

                 Wat zou ik kunnen doen?

                 Welke werkwijze kies ik en waarom?

                 Wat is kenmerkend voor mijn manier van werken?

(Het handelen van) de casusinbrenger staat centraal. De manier waarop iemand handelt wordt duidelijk (Hoe je het doet).

Op meer situaties toepasbaar.

Je vraagt je af wat er gebeurt en je wilt de patronen begrijpen. Waarom werkt een oplossing?

2. Niveau van opvattingen (triple loop)

   vragen: Welke opvattingen liggen hieraan ten grondslag?

                 Waaruit zijn die te verklaren?

                 Wat is de betekenis en de uitwerking hiervan in de

                  betreffende situatie?

                 Welke aannames over mijn vak/mijzelf en anderen

                 worden duidelijk tijdens de casus?

                 Wanneer werd het voor mij ongemakkelijk en wat

                 betekent dit?

professionele en persoonlijk opvattingen v casusinbrenger. Waarom je wat doet. Waarom willen we veranderen? reflecteren. Inzicht en bewustwording van principes en de context.

Hoe meer diepgang het leren met intervisie krijgt, hoe groter de ervaren meerwaarde en voorgenomen verandering van de professional.

meerwaarde:

innemen ander perspectief en het formuleren van handelen.

kijken naar het eigen vraagstuk over het werk en daardoor ruimte krijgen voor nieuw handelen.

nodig: veiligheid groep en vragen die inbrenger wat doen, die hen raken of tot nadenken stemmen. Door de juiste vragen leert de inbrenger nieuwe kanten aan zijn intervisievraag zien.

Enkelslag         regels            moeten/mogen                     verbetering

dubbelslag       inzichten       weten/begrijpen                    vernieuwing

drieslag            principes       durven/willen en zijn             ontwikkeling

drieslag zorgt voor blijvende verandering!

Helpende vragen:

Incidentenmethode

- een gebeurtenis uit de werksituatie van een deelnemer

  wordt op een gestructureerde wijze besproken. 

-  deze gebeurtenis heeft een emotie opgeroepen

- De incidentenmethode is een methode die een gesprek

   stapsgewijs behandelt en een korte heldere analyse van

   een probleem geeft. 

- Aan het eind van het gesprek kan de inbrenger een

  keuze maken uit de verschillende handelingssuggesties.

  waarmee hij iets wil doen.

Afspraken:

- We gaan respectvol met elkaar om.

- Wat we bespreken blijft binnenskamers.

- We formuleren de vragen positief.

Opbouw gesprek

Intervisie | 23 maart 2021

1. Iedereen brengt casus in

2. We kiezen een casus

3. Toelichting op gekozen casus

4. Vragenronde (de situatie duidelijk krijgen)

5. Analyse van de situatie

6. Rondje adviezen

7. Reactie van inbrenger op adviezen

8. Wat neem je mee......

    Toelichting op een incident

    Vertellen wat er gebeurde en

    de gevoelens die daarmee

    gepaard gingen.

    De groep oppert geen ideeën en

    oplossingen enz. 

Toelichting 

  

•   Elke deelnemer noteert vragen om informatie.

•   Ieder groepslid noteert voor zichzelf vragen die

       men heeft om meer inzicht in het incident te

       krijgen.

•   Mondelinge vragen zijn nog niet toegestaan.

       (5 min)     

Vragen noteren 

• De leden van de groep stellen informatieve, inhoudelijke vragen aan de inbrenger. 

• Dit zijn vragen naar wie, wat,

     waar en hoe. (10 min)  

Informatieronde 

Ieder schrijft voor zichzelf zijn/haar beeld van het probleem op. 

Wanneer iedereen klaar is worden de verschillende percepties op een scherm genoteerd. (5 min) 

Percepties 

Wat is je beeld van het probleem?

- De inbrenger geeft een reactie op de

  verschillende percepties die op het scherm zijn

  genoteerd. 

- De groep praat over de verschillende percepties

  en de inbrenger kiest uit met welke wordt verder

  gegaan. (5 min) 

Percepties 

- De groepsleden delen hun

  ervaringen met soortgelijke

  vraagstukken en situaties. 

- De suggesties worden op een

  scherm genoteerd. (10 min) 

Delen ervaringen en percepties 

Wat zijn jouw suggesties?

- De inbrenger begint en geeft aan

  welke suggesties hij/zij gaat

  gebruiken. 

- Daarna vertellen de anderen wat

  zij hebben opgepikt uit de inhoud

  van deze bijeenkomst.

Wat neem je mee?  (inhoud)

- Iedereen reflecteert op de sessie 

 (manier van werken, eigen inbreng

  hierin e.d.) 

Wat neem je mee?  (proces)

Wat neem je mee van deze bijeenkomst?

Hoe vond je deze bijeenkomst?

😒🙁😐🙂😃

Tips en Tops