Keuzeles schooljaar 2019/2020

(Digitaal) klaar voor het nieuwe schooljaar?!


Marina Minderman
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

(Digitaal) klaar voor het nieuwe schooljaar?!


Marina Minderman
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College

Slide 1 - Tekstslide

Deelnemen aan de keuzeles
Aanmelden via device.

Zoek op via Google Chrome: 'LessonUp code'

Vul hier het nummer in linksonder (####) in dit beeld.

Slide 2 - Tekstslide

Flipping the Classroom?

Slide 3 - Woordweb

Programma
  • Flippen met filmpjes (1) (MIN)
    > Wat is 'Flipping the Classroom'?
    > Onze ervaringen met flippen met filmpjes.
    > Onze DO's voor het flippen met filmpjes.
    > Hoe maak je heel makkelijk filmpjes?

  • Flippen met andere digitale middelen  
    + Learning analytics (2) (HFF) 
    > Wat is learning analytics?
    > Hoe kom je aan de data?
    Flippen met digitale middelen (digitools).
   
  • Good practices voor 19/20 (3) (MIN)
     >
    Infographics
     > Schetskaarten


Slide 4 - Tekstslide

Deel 1
Flippen met filmpjes

Slide 5 - Tekstslide

Wat is 'Flipping the Classroom'?
Met Flipping the Classroom draai je de tijdsbesteding in en buiten de les om

De klassikale kennisoverdracht maakt plaats voor video’s of andere vormen van (online) verwerking

Het oefenen met de stof gebeurt vervolgens op school. Zo ontstaat er meer ruimte voor extra uitleg en voor verdieping van de stof onder schooltijd (ookwel 'Blended Learning').

Slide 6 - Tekstslide

6

Slide 7 - Video

00:21
Wat is het probleem van de traditionele manier van lesgeven?
A
Niet iedereen werkt en leert even snel
B
Niet iedereen kan vragen stellen

Slide 8 - Quizvraag

00:29
Welk soort leerlingen komt het traditionele onderwijs niet tegemoet?
A
Leerlingen die opdrachten willen maken in de les
B
Leerlingen die willen luisteren naar de uitleg
C
Leerlingen die willen doen in plaats van luisteren

Slide 9 - Quizvraag

00:50
Wat is de eerste stap bij het flippen met filmpjes?
A
De leerlingen verwerken de lesstof middels opdrachten
B
De leerlingen kijken thuis eerst een instructievideo
C
De leerlingen stellen vragen over de instructievideo

Slide 10 - Quizvraag

00:57
In welk opzicht veranderd de functie van de docent?
A
De docent wordt meer een leider dan een begeleider
B
De docent wordt meer een begeleider dan een leider

Slide 11 - Quizvraag

01:15
Welk voordeel heeft het flippen met filmpjes voor de leerlingen?
A
Ze kunnen meer vragen stellen over de bekeken stof
B
Ze kunnen filmpjes terugkijken en zelfstandiger leren
C
Ze kunnen leren zonder tussenkomst van een docent

Slide 12 - Quizvraag

01:29
Welk voordeel heeft het flippen met filmpjes voor de docent?
A
Gelegenheid om te werken met leerlingen die het lastig vinden
B
Meer tijd om vragen te beantwoorden
C
Differentiëren
D
Meer tijd vrijmaken voor alternatieve lesactiviteiten

Slide 13 - Quizvraag

Onze ervaring met flippen
De klassikale kennisoverdracht maakt plaats voor video’s of andere vormen van (online) verwerking. 
    
  • De bredere betekenis van het flippen van een les:
     Alle lesonderdelen die je verplaatst naar buiten de les
     of keuzeuren is ook flippen!
  • Belangrijke richtlijnen bij het maken van een filmpje:
     Onze do's!
  • Programma's waarmee je de les kunt flippen: filmpjes, digitale leermiddelen,   infographics en schetskaarten.

Slide 14 - Tekstslide

Onze DO's van het
flippen met filmpjes
  • Maak gebruik van een script.
  • Beperkt de lengte van het filmpje tot
     maximaal 3 à 4 minuten.
  • Ga niet in beeld als je dat niet wilt.
  • Het eindresultaat hoeft niet foutloos te
     zijn. Ook in de les maak je spreekfouten.
  • Wijk niet af van de tekst in je presentatie.
  • Zet eigengemaakte filmpjes in als dit een
     behoefte of lacune opvult voor je vak.
  • Less is more: houd het simpel.

Slide 15 - Tekstslide

Hoe maak je heel makkelijk filmpjes?
Via de Chrome web store: Screencastify













Slide 16 - Tekstslide

2

Slide 17 - Video

00:18
In welke opname-modus van Screencastify is dit filmpje gemaakt?
A
Browser Tab
B
Desktop
C
Webcam Only

Slide 18 - Quizvraag

00:34
Voor welke opname-modus van Screencastify heeft Marina hier gekozen?
A
Browser Tab
B
Desktop
C
Webcam Only

Slide 19 - Quizvraag

Deel 2
Flippen met andere digitale middelen
+ Learning analytics (HFF)

Slide 20 - Tekstslide

Wat is 'learning analytics'?
Het verzamelen, analyseren (..) van data met als doel het onderwijs te begrijpen en te verbeteren. (Surf, 2013)

  • Doel: betere inzage krijgen in de voortgang van leerlingen
  • Hoe worden opdrachten gemaakt, hoe zitten leerlingen in
     de stof? (individueel aanspreekbaar)
  • Welke opdrachten worden niet goed gemaakt? 
     (beginsituatie volgende les)
  • Welke leerlingen lopen achter, hebben aandacht nodig
     of juist niet? (mogelijkheid tot differentiatie

Slide 21 - Tekstslide

Hoe kom je aan de data?
  • Veel lesmethodes werken inmiddels met een digitale leeromgeving.
  • Veel digitale leermiddelen hebben een
      rapport-functie (Excel of online).

    == 

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Link

Flippen met digitale middelen (digitools)
Welke digitale middelen kun je o.a. gebruiken?
  • Leerlingen interactief meedoen met uitleg > LessonUp of Nearpod
  • Leerlingen filmpjes laten kijken > Edpuzzle of LessonUp
  • Leerlingen laten oefenen met begrippen > Quizlet of WRTS
  • Leerlingen quizjes laten maken > Quizizz 
> Op basis van de opbrengst kun je vervolgens differentiëren (in groepen, individueel)

Slide 24 - Tekstslide

Flip je lesplan!               Voorbeelden

1. Een stuk stof voorbereiden



2. Lesstof herhalen of beginsituatie vaststellen

3. Een video bekijken


4. Begrippen laten oefenen
Laat leerlingen in plaats daarvan (thuis)....

1. een filmpje kijken over het onderwerp (Edpuzzle), je lesstof delen voordat je 'm geeft (LessonUp)

2. een quiz maken over het behandelde of te introduceren onderwerp (Quizizz).

3.  een filmpje voorzien van quizvragen maken. (Edpuzzle).

4. een begrippenset laten oefenen (Quizlet).

Slide 25 - Tekstslide

Deel 3
Good practices voor 19/20 (MIN)

Infographic en schetskaarten

Slide 26 - Tekstslide

Infographic
De media maken steeds vaker gebruik van infographics bij artikelen in kranten en bij items op de televisie.

Zie: o.a. EenVandaag, NOS, NRC

Slide 27 - Tekstslide

Infographic
Opdrachtvoorbeeld MIN:

Bereid een LOB-gesprek voor. Zet in deze infographic je resultaten, je tips uit RTTI en een reflectie op je OMZA.

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Video

Schetskaarten
Opdrachtvoorbeeld MIN:

Teken in de kaart waar jij denkt dat de (meeste) leerlingen van het SGDC vandaan komen. Gebruik verschillende diktepijlen.

Slide 30 - Tekstslide

Schetskaarten door leerlingen

Slide 31 - Tekstslide


Zijn er nog vragen?

Slide 32 - Tekstslide

Einde van de keuzeles

Bedankt!


Marina Minderman
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College

Slide 33 - Tekstslide