Aflevering 3 - Vlieg mee met je hart

3
Afl. 
Vlieg mee met je hart
Waarom moet je soms huilen als je muziek hoort? 
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
MuziekBasisschoolGroep 5-8

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 15 min

Introductie

In deze aflevering gaan we dieper in op emotie. Hoe kan je emotie laten horen op je instrument en hoe komt het dat muziek je stemming kan bepalen? In de les gaan we aan de slag met het leren zingen van het eerste gedeelte van het lied. Daarnaast zijn er verschillende quizen over klassieke muziek in het dagelijks leven en emotie. Tot slot maken jullie kennis met de verschillende strijkinstrumenten.

Instructies

Nieuwsgierig naar het hoe en waarom en de opbouw van onze serie? We verwijzen je graag door naar het lesplan

Benodigdheden (indien nodig)
  • Werkblad raad de plaat
  • Liedtekst Vlieg mee met Phion 

Instructies

Werkbladen

Onderdelen in deze les

3
Afl. 
Vlieg mee met je hart
Waarom moet je soms huilen als je muziek hoort? 
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Slide 1 - Tekstslide

Toelichting
Hier vind je, indien nodig, meer informatie of uitleg over de bijbehorende slide.

Slide 2 - Video

Toelichting
Bekijk met de klas aflevering 3. 
1

Slide 3 - Video

Toelichting
  • Kijk met de leerlingen naar het instructiefilmpje. Laat de leerlingen meedoen. Eventueel kan je het filmpje tussendoor op pauze zetten om oefeningen te herhalen. 
00:03-00:08
Icoon zingen

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Af en toe is het net of de ............ van ............. gemaakt is.
.......... op zijn eigen .........., waar voor ........... anders plaats is.

Maar ik ken een .......... medicijn en dat werkt voor ..........
Met de kracht van ............. vlieg je zo over alle ............. heen.

.......... miljard stemmen in een ongekend ........ 
Couplet 1
Vul de tekst op de lege plekken in

Slide 5 - Tekstslide

Toelichting
  • De leerlingen gaan het eerste couplet zingen.
  • Luister naar de opname en vul samen de woorden op de lege plekken in. Dit doe je met de pen rechts in beeld. Ben je klaar? Maak een screenshot. NB: de complete tekst vind je ook in de volgende slide.
  • In de bijlage vind je de liedtekst. 
  • In les 4 gaan de leerlingen couplet 2 zingen. 
Af en toe is het net of de wereld van eilandjes gemaakt is.
Iedereen op zijn eigen plek, waar voor niemand anders plaats is.

Maar ik ken een geheim medicijn en dat werkt voor iedereen.
Met de kracht van muziek vlieg je zo over alle grenzen heen.

Zeven miljard stemmen in een ongekend orkest.
Waar gaat de tekst volgens jou over?
Couplet 1

Slide 6 - Tekstslide

Toelichting
  • Praat met de leerlingen over de tekst. Waar gaat het volgens hen over? 
  • Mogelijke vragen:
- waar verwijzen de zeven miljard stemmen naar? 
- wat wordt er bedoeld met het feit dat iedereen op zijn eigen plek zit? 

  • Zing couplet 1 nu een aantal keren met de tekst en het geluidsfragment als ondersteuning. 
Af en toe is het net of de wereld van eilandjes gemaakt is.
Iedereen op zijn eigen plek, waar voor niemand anders plaats is.

Maar ik ken een geheim medicijn en dat werkt voor iedereen.
Met de kracht van muziek vlieg je zo over alle grenzen heen.

Zeven miljard stemmen in een ongekend orkest.
Couplet 1
Wegstrepen maar

Slide 7 - Tekstslide

Toelichting
  • Nadat jullie de tekst een aantal keren hebben gezongen kan je gaan werken aan het uit het hoofd leren van de tekst.
  • Gebruik de pen rechtsronder in beeld. Selecteer de 'dikke stip' en streep woorden of zinnen door waarvan je leerlingen denken dat ze dit uit hun hoofd kunnen.
  • Daag je leerlingen uit: kunnen jullie meer woorden tegelijk doorstrepen?
  • Lukt het toch niet?! Gebruik de gum om strepen weer uit te gummen. 

Vlieg je mee verder?
1: Raad de plaat 
2: De strijkinstrumenten
3: Luisterquiz met Freek + Eric

Slide 8 - Tekstslide

Toelichting
Deze opdrachten zijn niet verplicht, maar een aanvulling op de les. Ze kunnen als vervanging dienen van de muziekles of kunnen ter inspiratie. 
Legenda
Luisteren
Kijken
Presenteren
Klik op component
Met devices
Meedoen

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 1: Raad de plaat!
Duur: 10 min.

Slide 10 - Tekstslide

Toelichting
Benodigdheden zonder devices:
Sleep de geluidshotspot naar de bijpassende afbeelding:
3.
1.
2.
4.

Slide 11 - Sleepvraag

Toelichting 
Klassieke muziek hoor je veel vaker dan je denkt. Bij verschillende gelegenheden hoor je vaak dezelfde muziekstukken terug.

Speel de quiz met je leerlingen: welk fragment hoort bij welke gelegenheid? 

Wanneer er geen devices zijn kan je ook het werkblad Raad de plaat gebruiken.

Wanneer er 'foutjes' zijn: waarom kozen de leerlingen juist dit fragment bij deze gelegenheid? 

Antwoorden:
Fragment 1 = Trouwen
Fragment 2 = Begrafenis
Fragment 3 = Sinterklaas
Fragment 4 = Geboorte
Opdracht 2: Strijkinstrumenten
Duur: 20 min.

Slide 12 - Tekstslide

Toelichting
Leuke opdrachten om strijkinstrumenten te onderzoeken.

Hoe groter een instrument hoe ... deze klinkt. 
A
Hoger
B
Lager

Slide 13 - Quizvraag

Toelichting
  • We gaan in de volgende opdracht aan de slag met de verschillende strijkinstrumenten.
  • Om onderscheid tussen deze te maken herhalen we deze vraag uit de vorige les/aflevering.
  • Goede antwoord is: B
  • Wanneer er toch veel fouten zijn: denk dan eens samen terug aan de tuba en de trompet. Hoe groter het instrument, hoe lager het klinkt.  
Sleep de naam naar het juiste instrument
Viool
Altviool
Cello
Contrabas

Slide 14 - Sleepvraag

Toelichting
  • Schuif de afbeeldingen op volgorde van hoog naar laag. 
  • Antwoord: 
  • Afbeelding 1 = viool
  • Afbeelding 2 - cello 
  • Afbeelding 3 = altviool (groter dan viool)
  • Afbeelding 4 = contrabas
Zet op volgorde van hoog naar laag 
Hoog
Laag
1.
2.
3.
4.

Slide 15 - Sleepvraag

Toelichting
  • Schuif de afbeeldingen op volgorde van hoog naar laag. 
  • Antwoord van links naar rechts: 
  • Afbeelding 1 = 1 (viool)
  • Afbeelding 2 = 3 (cello)
  • Afbeelding 3 = 2 (altviool)
  • Afbeelding 4 = 4 (contrabas) 
Zie jij het verschil tussen de viool en de altviool?  
Altviool
De altviool is groter dan de viool en klinkt daardoor lager. Deze zit tussen de cello en de viool in. Op volgorde van grootte dus. 
Cello
De viool en de contrabas hebben nog geen geluidsfragment. Weet jij welk fragment bij welk instrument hoort? Luister goed naar fragment 1 & 2 en sleep ze naar het juiste instrument.
Tip!
Bij beide fragmenten speelt een van de twee instrumenten solo. Solo spelen betekent dat jij de hoofdpartij in een stuk hebt. Sleep het juiste fragment naar het juiste instrument. 
Luister eens naar de fragmenten van de cello en de altviool. Hoor je dat de cello lager kan dan de altviool? 
2.
1.

Slide 16 - Sleepvraag

Toelichting
  • Loop de verschillende hotspots na. Start met het vraagteken, dan naar het zonnetje, daarna het oor, vervolgens het sterretje en ten slotte de tip (rechts onderaan de slide)
  • Antwoord luistervraag: 
  • 1: contrabas
  • 2: viool 
Wie zit waar?
Sleep de juiste naam van het instrument naar de juiste plek in het orkest. 
Contrabas
Cello
Altviool
Viool

Slide 17 - Sleepvraag

Toelichting
Sleep het de naam van het instrument naar de juiste plek in het orkest.
Opdracht 3: Luisterquiz met Freek en Eric
Duur: 10-20 min.

Slide 18 - Tekstslide

Toelichting
Voor deze opdracht schatten we 10 minuten de tijd, exclusief de vierde vraag uit het filmpje. Deze heeft meer tijd nodig, maar hoeft niet tegelijk met de opdracht gedaan te worden. 
5

Slide 19 - Video

Toelichting
  • Bekijk de video (quiz) met je leerlingen en laat hen de vragen beantwoorden. 
  • Bespreek de gekozen antwoorden. Dit geven Freek & Eric ook duidelijk aan de video. 

Ga op zoek naar jouw levenslied. Plak de link in het antwoord en leg uit waarom je dit lied hebt gekozen.

Slide 20 - Open vraag

Toelichting
  • Laat de leerlingen op zoek gaan naar hun eigen levenslied. Je kan dit als huiswerk meegeven of in een vrij moment in de klas. 
  • Je zou de opdracht kunnen koppelen aan taal. Ze schrijven een korte tekst waarom dit voor hun, hun echte levenslied is.
  • Zijn er overeenkomsten/verschillen in de klas? Zo ja? Wat zijn deze dan? 
00:39

Wat voel je als je luistert naar dit fragment?
A
Totale rust
B
Zenuwen
C
....

Slide 21 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

01:12

Welk voorwerp vind jij het beste bij deze muziek passen?
A
Feesthoedje
B
Hamer
C
Een pakje tissues

Slide 22 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

01:26

Waarom heb je voor dit voorwerp gekozen? 

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

02:10

Waarom heb je dit nummer gekozen?

Slide 24 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

02:10

Welk nummer past bij jouw gevoel als je smoorverliefd bent? 
A
B
C

Slide 25 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Noem 2 dingen die je vandaag geleerd hebt

Slide 26 - Open vraag

Toelichting
Nagesprek in de klas

Noem 1 ding waar je nog meer over wil weten

Slide 27 - Open vraag

Toelichting
Nagesprek in de klas

Wat vond je van deze les?
ūüėíūüôĀūüėźūüôāūüėÉ

Slide 28 - Poll

Toelichting
Evaluatie van de les. Laat leerlingen een keuze maken door een emoticon aan te klikken op hun device of door zonder devices te stemmen in de klas.