6 feb - start periode C - volledige les

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

6 februari

11:00-13:00

Tijdvak 5

planning

1. Planning periode C en Dossier TiB per. B
2. bespreken theorie  OOG en hoorcolleges
3. Opdracht personen
4. Opdracht zielenvisserij
5. PAUZE
6. opdracht zeekaarten
7. meteen verwerken feedback & nadere kennismaking februari-instroom

Nederlandse opstand > zelf thuis verwerken/oefenen. Hiervoor heb ik 2 opdrachten klaarliggen en die kun je meenemen naar huis. Volgende week evt. je vragen over stellen. 

Werkwijze periode C

Uitgangsbasis

• Alle tijdvakken doorlopen . 
• Belangrijke personen leren kennen.
• Stof uit handboek, hoorcolleges/kennisclips verwerken middels werkvormen tijdens werkgroepbijeenkomst.
• Deze werkvormen kun je evt. ook in je eigen lessen gebruiken en/of zetten aan tot discussie over je eigen lespraktijk.

Hoe:

1. Per week kunnen meerdere eeuwen en personen voorbij komen. Bijhouden OOG en LessonUp voor thuis. 
2. Excursies periode C: Openluchtmuseum (zelfstandig, verplicht), Verzetsmuseum (gezamenlijk, optioneel), Bronbeek + Airborne  (gezamenlijk, optioneel)

Hoorcollege 5-2

Vraag:

Op welke punten gaat deze kaart in de komende eeuw veranderen?

Vertel er iets over

Vraag:

Wie hoort waar?

Kennisclip thema 2 

Bespreken OOG

lessonup.com

Machiavelli (I discorisi - Politiek humanist - De Prins – Florence)

Willem van Oranje (Je maintiendrai – Balthasar - De Zwijger – Stadhouder)

Hendrik VIII (Paus – Zes – Anglicaanse Kerk – Scheiding)

Thomas More (Humanist – Engels Lagerhuis – Utopia – Erasmus)

Leonardo Da Vinci (Avondmaal – Vitruvius – Homo Universalis – Mona Lisa)

Zielenvisserij

Schilderij beter bekijken

Wat: voor je op tafel ligt een grote uitdraai van dit schilderij.

Je gaat samen met je groepje het schilderij onderzoeken. Je noteert de verschillende beeldelementen die je op het schilderij ziet en oordeelt over de boodschap van de maker.

Hoe: De maker werkt met een duidelijke tweedeling. Jullie maken 3 vragen en gebruiken beeldelementen. 

Waarom?: lln. moeten ook vaak beeldelementen noemen in toetsen of onderbouwen wat de opinie van de maker is. Dus dat moet je dan ook oefenen in de les. 

Zielenvisserij

Schilderij beter bekijken

vragen, noteer:

- Van beide zijden noteer je 5 beeldelementen waaraan je kunt zien dat de ene groep katholiek is en de andere groep protestants. (10 in totaal dus!)

- welk beeldelement geeft weg aan welke zijde de maker staat?

- Waarom is dit schilderij gemaakt, denk je? Hoe zal men dit gebruikt hebben?

In dit schilderij zie je aan de linkerkant de protestantse Noord-Nederlanders en rechts de rooms-katholieke zuiderlingen. Beide groepen proberen uit de rivier zielen voor hun geloof te winnen. De protestanten zijn succesvoller dan de katholieken. Uit alles blijkt dat de schilder aanhanger van het protestantisme is.

Aan de kant van de protestanten is alles beter: de bomen hebben blad, de zon schijnt en het is allemaal heel ordelijk.

De rooms-katholieken worden belachelijk gemaakt door aan hun zijde dwergen af te beelden.

Een poes wordt in de schilderkunst vaak afgebeeld als symbool van wellust en onkuishuid. 

De bijbel speelt een belangrijke rol in het protestantse geloof. Hier zie je dat protestantse gelovigen worden 'overgehaald' door het woord van God en niet door rijkdommen, zoals bij de rooms-katholieken wel het geval is. De protestantse gelovigen komen heel netjes en ordelijk aan boord van de boot.

De rooms-katholieken proberen de mensen te lokken met kostbaarheden, maar lijken daarin niet helemaal te slagen. De mensen zijn zo verblind door de rijkdommen dat de boot bijna omslaat.

Hier staan de belangrijkste Europese protestantse leiders: prins Maurits, prins Frederik Hendrik, koning Jacobus I van Engeland en koning Christiaan IV van Denemarken

Een struik met sinaasappels, symbool voor het Huis van Oranje.

Er zijn veel honden afgebeeld aan deze kant van de rivier. In de schilderkunst zijn honden vaak het symbool van trouw. Rondom de 'oranjeboom' zie je daarom ook veel honden afgebeeld.

Dit schilderij is gebaseerd op Mattheus 4:18-20 'Toen hij nu langs de zee van Galilea ging, zag Hij twee broeders, Simon, die Petrus genoemd wordt, en Andreas, diens broeder, een net in zee werpen; want zij waren vissers. En Hij zeide tot hen: Komt achter Mij en Ik zal u vissers van mensen maken. Zij nu lieten terstond hun netten liggen en volgden Hem.'

De schilder staat hier, aan de protestantse kant.

De mannen in deze rode gewaden zijn rooms-katholieke geestelijken. Het verschil met de sobere, zwarte kleding aan de kant van de protestanten is hierdoor extra groot.

Pauze

Alternatieven om je leerdoelen mee te behalen:

Nieuwe aflevering Radio Padualaan

Scheepskaarten

Ranking de kaarten

Wat: voor je op tafel liggen 5 kopieeen van oude scheepskaarten. Jullie gaan deze ordenen van oudste naar jongste kaart. Omcirkel de beeldelementen die voor jullie bewijzen waar de kaart in de ranking moet komen te staan. 

Hoe: Na verloop van tijd verandert hoe kaartenmakers nieuwe gebieden tekenen. Aan welke elementen kun je herkennen welke kaart het alleroudste is? 

Waarom?: lln. moeten ook vaak beeldelementen noemen in toetsen of onderbouwen wat de opinie van de maker is. Dus dat moet je dan ook met hen oefenen in de les. 

planning

• meteen verwerken feedback & nadere kennismaking februari-instroom

Nederlandse opstand > zelf thuis verwerken/oefenen. Hiervoor heb ik 2 opdrachten klaarliggen en die kun je meenemen naar huis. Volgende week evt. je vragen over stellen.