Eye x IDAF Mentorles Kooi

• newEditor
• Film
• Middelbare school
• Voortgezet speciaal onderwijs
• mavo, havo
• Leerroute M
• Leerroute H
• Leerjaar 1-4

Introductie

Korte filmles In deze korte filmles staat groepsdynamiek centraal. De leerlingen bekijken de korte film Kooi, waarin te zien is hoe Omar zijn lieve kleine broertje ziet verharden in de plaatselijke voetbalkooi en zijn ogen worden geopend voor de harde groepsdynamiek. Met een eenvoudige opdracht krijgen leerlingen inzicht in de rol die zij hebben in groepsdynamiek. Na deze les kan de leerling groepsdynamiek herkennen. Ook kan de leerling zijn eigen rol in de groepsdynamiek benoemen. De les is kort met een opdracht die aansluiten bij het leren over groepsdynamiek, zelfbeeld en sociale vaardigheden. Leerlingen worden gestimuleerd om na te denken over zichzelf en dit op een eenvoudige manier te verwoorden. Bekijk de gehele film in de Eye filmplayer: https://player.eyefilm.nl/nl/films/kooi

KOOI

Groepsdynamiek

Deze les is een verwerkingsles na het kijken van de film Kooi.

Je kunt de film in het filmtheater kijken of in de Eye filmplayer (https://player.eyefilm.nl/nl/films/kooi)

Na deze les:

• kan ik verschillende rollen in een groep herkennen
  

• denk ik na over wat ik zelf kan doen in lastige groepssituaties

Wat gebeurde er in de film?

Bespreek de film klassikaal met de leerlingen of laat ze 1 woord anoniem opschrijven die ze vonden passen bij de film en bespreek deze woorden.

In een groep heb je verschillende rollen

• Leider

• Volger

• Dwarsligger

• Zondebok

Vertel kort: In een groep neemt iedereen een rol aan.

Het wisselt welke rol je aanneemt, bijvoorbeeld:

je kunt in de klas volger zijn bij pesten, maar helper in een groepsopdracht.

Op het bord staan een aantal verschillende rollen

Leider: geeft richting, organiseert en motiveert

Volger: doet mee, volgt de leider

Dwarsligger: wil het anders doen, geeft nieuwe ideeen en perspectieven.

Zondebok: Krijgt de schuld, wordt soms gepest.

Laten we een kort fragment kijken uit de film Kooi. Welke rollen herken jij?

05:48 - 06:32

Link naar fragment: https://player.vimeo.com/video/1152877795

Welke rollen zag je in het fragment?

Leider: geeft richting, organiseert en motiveert

Volger: doet mee, volgt de leider

Dwarsligger: wil het anders doen, geeft nieuwe ideeen en perspectieven.

Zondebok: Krijgt de schuld, wordt soms gepest.

Welke rollen hebben de leerlingen gezien?

Laten we nog iets meer ontdekken over de groepsdynamiek waar je zelf in zit, door stellingen te bespreken.

Stelling 1:

Volgen is soms het makkelijkst

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting.

Stelling 2:

Leiders hebben veel invloed.

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting.

Stelling 3:

Een groep is sterker dan een persoon.

Stelling 4:

Als je bij iets staat en niks doet om het te stoppen, ben je toch schuldig

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting.

Stelling 5 :

Wat je online doet, is anders dan in het echt

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting.

IN GROEPEN OP SCHOOL ZIE JE VAAK DAT…

Laat de leerlingen in tweetallen deze zin afmaken.

Bespreek vervolgens klassikaal.

WAT KUN JE DOEN ALS JE NEGATIEVE GROEPSDRUK ERVAART?

Groepsdruk kan positief of negatief zijn. Wat doe je als je de groepsdruk die je ervaart niet fijn vindt?

Laat leerlingen ideeën roepen, zoals:

•niet meedoen met lachen

•de sfeer veranderen met iets anders

•samen met iemand anders opstaan

•hulp inschakelen (mentor, vertrouwenspersoon)