8okt
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
De gebruiker noemde meerdere doelen; deze formulering bundelt de kern die het best door de lesopbouw wordt gedragen: basiszinnen heractiveren en over de vakantie spreken.
Lesdoelen
Ik ken woorden die met reizen te maken hebben
Ik kan partir en sortir gebruiken in een zin
Ik begrijp een gesprek over reserveren van dingen
De gebruiker noemde meerdere doelen; deze formulering bundelt de kern die het best door de lesopbouw wordt gedragen: basiszinnen heractiveren en over de vakantie spreken.
AU PROGRAMME
9:55–10:00 – Introductie en lesdoelen
10:00–10:10 – Herhalen Partir / sortir
10:10–10:35 – Écouter - oefenen
10:35–10:45 – Evaluatie + SO bekijken (5 min)
De gebruiker noemde meerdere doelen; deze formulering bundelt de kern die het best door de lesopbouw wordt gedragen: basiszinnen heractiveren en over de vakantie spreken.
KULRVXPS
Deze slide heeft geen instructies
Startopdracht
Maak de opdracht
5
minute
00
second
Benadruk dat leerlingen eerst moeten controleren of ze in de juiste methode of omgeving zitten, zodat ze niet in een ander vak of ander boek terechtkomen.
ÉCOUTER -
Wat?
Et faire ex. 11, p.20
Hoe?
Alleen, overleg met Buur
Hoelang?
5 minuten, eerder klaar ga door naar ex. 5
Lesdoel: Ik kan een gesprek voeren
5
minute
00
second
Benadruk dat leerlingen eerst moeten controleren of ze in de juiste methode of omgeving zitten, zodat ze niet in een ander vak of ander boek terechtkomen.
Deze slide heeft geen instructies
LEES DE VRAGEN EN BEANTWOORD ZE
5
minute
00
second
Vul hier de eigen praktische afspraken van de docent aan, zoals toetsmomenten of de manier van overhoren.
Sortir heeft drie betekenissen. Welke twee?
Uitgaan met / verkering hebben met
Gilles sort avec LisaWij gaan / afgaan
Nous sortond de l'autorouteUitkomen (film, boek, muziek)
Le nouveau film
schrijf op
EN NU... SORTIR herkennen in een zin
Nous sortons de la maison à huit heures.
→ Vertaal: ______________________________________
Le nouvel album de mon chanteur préféré sort en octobre.
→ Vertaal: ______________________________________
schrijf op
Wat heb je geleerd over de uitspraak van de Franse woorden station, correction, rédaction en variation?
-tion klinkt als sson
-tion klinkt als tie-on
-tion is altijd stom
-tion klinkt als tsie-on
Deze slide heeft geen instructies
Wat ging goed bij de laatste Franse luistertekst?
Bespreek positieve ervaringen bij Franse luisterteksten, zoals woorden herkennen, de hoofdgedachte begrijpen, steun hebben aan context, intonatie of voorkennis.
Welke Franse woorden heb je deze les geleerd?
Laat leerlingen enkele Franse woorden noemen die ze recent hebben geleerd. Goede antwoorden zijn concrete Franse woorden, bijvoorbeeld begroetingen, schoolspullen, cijfers of kleuren.
Wat vond je lastig aan Franse luisterteksten?
Laat leerlingen benoemen wat zij lastig vonden, bijvoorbeeld spreektempo, onbekende woorden, accenten, details verstaan of concentratie vasthouden.
Welke tip helpt jou bij een Franse luistertekst?
Goede antwoorden noemen een concrete aanpak, zoals eerst de vragen lezen, letten op signaalwoorden, kernwoorden noteren, niet elk woord willen verstaan of de context gebruiken.
Geef je mening over deze les?
Deze slide heeft geen instructies
