Drama H4/H5/V5 _Les 9: voorbereiding toetsweek

• Drama
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

Drama H4/H5/V5

Praktijk 

Les 9 - Voorbereiding toetsweek

Voorbereidende les praktijktoets

Overzicht Periode 1

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10
introductie	introductie	improvisatie & emoties	improvisatie & fysiek spel	improvisatie & fysiek spel	personages in improvisatie	fysiek inspringspel - improvisatie	Herhalen improvisatie & fysiek spel	Herhalen improvisatie & fysiek spel	Oefenen praktijktoets

Leerdoelen

Je weet een personage geloofwaardig te houden terwijl omstandigheden plots veranderen (bijv. nieuwe locatie, emotie of status)

 Je kan reflecteren op je eigen ontwikkeling richting de praktijktoets: Wat beheers ik goed? Wat moet ik nog oefenen?

Maakopdracht P1

Laat de impact van social media op jouw leven zien

Spelopdrachten praktijktoets

- theatrale mixer - elkaar regisseren en spelen op de vloer

- fysiek spel - personage

- improvisatiescene - vanuit spelkaarten

Vandaag

1. Toelichting praktijktoets

2. Warming up

3. Improvisatie-scenes

4. Reflectie & Afsluiting

1. Toelichting praktijktoets

Opdrachten Praktijktoets

Opdracht 1: Theatrale mixer - elkaar regisseren

Opdracht 2: Personage uit lijst kiezen + interview

Opdracht 3: improvisatiescene vanuit spelkaarten + beginzinnen (vandaag!)

Opdracht 1: Theatrale Mixer

👥 Verdeling:

Groep 1 = Spelers (op het speelvlak)

Groep 2 = Regie (aan de kant)

📋 Kaarten op de grond:

• Regie roept kaarten uit
• Spelers voeren direct uit
• Later wissel je van rol!

We beginnen simpel en bouwen het steeds verder uit

Opdracht 2.1: Bedenk je personage

✅ Kies een personage uit een van de kaartjes.

✅  Denk goed na over wie dit personage is:

Hoe beweegt deze persoon?

Wat voor energie heeft hij/zij?

Hoe gebruikt deze persoon ruimte?

Welke emoties of gewoontes horen bij dit karakter?

✅ Kies 3 punten in de ruimte, deze zijn jouw begin-midden-eind. Alles daartussen is improvisatie. 

* Oefen eerst met de gehele groep in de ruimte , verdeel de groep daarna in 2en en laat ze naar elkaar kijken

 Opdracht 2.2 Live Stream:

Je oefent nogmaals je personage met houdingen en stem. Dan kom je vanachter uit de zaal oplopen als je personage en presenteer je ‘jezelf’ aan het publiek. (Het publiek mag vragen stellen alsof ze in een livestream zitten, die jij beantwoordt als je personage.)

• Blijf in focus!

Vragenvoorbeelden voor het Interview adhv SPELGEGEVENS (bij opdracht 2.2):

Wie:

"Kun je jezelf even voorstellen? Wat is je naam en wat doe je?"

"Heb je een familie of vrienden? Kun je iets over hen vertellen?"

"Met wie heb je op dit moment veel te maken en hoe is jullie relatie?"

Wat:

"Je zit nu midden in een situatie. Wat is er aan de hand?"

"Wat hoop je te bereiken of wat wil je graag veranderen in jouw leven?"

"Wat is jouw grootste uitdaging op dit moment?"

Waar:

"Waar bevind je je nu? Beschrijf de omgeving waar je bent."

"Is deze plek belangrijk voor jou? Wat betekent het voor je?"

Wanneer:

"In welke tijd leven we nu? Kun je ons daar iets over vertellen?"

"Is er iets speciaals aan deze periode, of is het gewoon een gewone dag voor jou?"

Waarom:

"Waarom doe je wat je doet? Wat motiveert je?"

"Waar ben je bang voor, of wat is je grootste zorg?"

Opdracht 3: improvisatiescene

 ⭐️ Speel een improvisatie scène in groepjes met als thema; Ik heb een geheim.

⭐️Je krijgt een of meerdere spelgegevens van de docent (startzin + situatie).

⭐️Na 1 min. bedenktijd start de scène.

Rubric

Laat leerlingen een single point rubric voor de praktijktoets

Wat zijn de 3 opdrachten voor de praktijktoets?

Warming-up: Ik weet waar jij aan denkt

"Ik weet waar jij aan denkt..."

Bij “Ik weet waar jij aan denkt” denkt één speler ergens intens aan, terwijl de rest probeert te raden wat dat is door te zeggen: “Ik weet waar jij aan denkt…” en een fantasierijke gok te doen. Nadat de zender onthult wat het echt was, verzint iedereen waarom hun eigen gok eigenlijk tóch klopt. Het is een speelse improvisatie-oefening die draait om verbeelding, spontaniteit en humor.

Warming up (alternatief)

Rondlopen door ruimte

Als ik klap ga je stil staan, bij volgende klap loop je weer verder

Volgende stap: Kunnen jullie zonder mijn klap stilstaan als groep en weer verder gaan. 

2. Spelen improvisatiescene

 ⭐️ Speel een improvisatie scène in groepjes met als thema; Ik heb een geheim.

⭐️Je krijgt een of meerdere spelgegevens van de docent (startzin + situatie).

⭐️Na 1 min. bedenktijd start de scène.

3. Presenteren 

Vragen aan publiek:

• Vul de rubric in voor een andere speler op de vloer

Vragen aan spelers:

• Wat werkte goed in de improvisatie?
• Was het personage geloofwaardig?

Presenteren of voor hele groep of in kleine groepjes, afhankelijk van veiligheid

4. Reflectie

🔵 Hoe voelde het als speler om de scène te laten sturen door het publiek?

🔵 Wat werkte goed aan de nieuwe impulsen die gegeven werden?

🔵 Wanneer bleef het geloofwaardig, en wanneer werd het chaos?

🔵 Hoe kun je als speler de regie-aanwijzing aannemen zonder het spel te breken?

Benadruk dat “goede spelers” niet blokkeren, maar aanvaarden en bouwen op wat er komt.

Schrijf in je schrift/logboek

N.a.v. de ingevulde rubric;

👍🏼 Geef je zelf een top - wat vond je vandaag goed gaan.

⬆️ Geef je zelf een tip - waar kan je nog meer aan werken voor de toetsweek (bijv. doorspelen van een personage, focus houden tijdens improvisatie, nog meer fysiek toevoegen etc.).

Terugblik Leerdoelen

✅ T2 - Je weet een personage geloofwaardig te houden terwijl omstandigheden plots veranderen (bijv. nieuwe locatie, emotie of status)

✅ I - Je kan reflecteren op je eigen ontwikkeling richting de praktijktoets: Wat beheers ik goed? Wat moet ik nog oefenen?

Wat willen jullie nog oefenen in de volgende lessen?