Les 6 - 5 vwo - periode 3

Startopdracht
Wat? Maken startopdracht.
Hoe? thuisblijvers: ga naar Google Classroom en werk de antwoorden uit in je schrift.
Tijd: 6 min.
Klaar? Bestuderen §3.6

timer
6:00
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Startopdracht
Wat? Maken startopdracht.
Hoe? thuisblijvers: ga naar Google Classroom en werk de antwoorden uit in je schrift.
Tijd: 6 min.
Klaar? Bestuderen §3.6

timer
6:00

Slide 1 - Tekstslide

Bespreken startopdracht

Slide 2 - Tekstslide

Vandaag
- Herhalen §3.1 - §3.5
- Uitleg §3.6

Slide 3 - Tekstslide

Herhalingsvragen

Slide 4 - Tekstslide

Begrippen
Naam leerling: gelukkige winnaar..

Slide 5 - Tekstslide

Vandaag

Slide 6 - Tekstslide

Vandaag
- Opfrissen §3.1 - §3.4
- Uitleg & oefenen §3.5

Slide 7 - Tekstslide

Zuid-Amerika §3.6
Vandaag gaan we er nog iets dieper op in.

Wat zijn de bijkomende gevolgen van de winning van natuurlijke hulpbronnen in Zuid-Amerika?

Slide 8 - Tekstslide

§3.6



  • Op welke manieren proberen verschillende actoren (multinationals, bewoners, overheden, ngo’s) in ZA de winning van natuurlijk hulpbronnen te bevorderen of juist tegen te gaan?

  • Waarom vergroot de aanleg van infrastructurele werken de druk op de inheemse bevolking en de natuur in ZA?

  • Waarom is de winning van natuurlijke hulpbronnen niet duurzaam?                    ( 7 verklaringen)

Slide 9 - Tekstslide

Winning hulpbronnen & duurzaamheid​

Slide 10 - Tekstslide

De exploitatie van het Amazonegebied gebeurt meestal niet op duurzame wijze. 

Gevolgen door:
- mijnbouw?
- ontbossing?
- aanleg stuwmeren?

Slide 11 - Tekstslide

Door mijnbouw:
- waterbalans verstoord (water weggepompt)
- waterbronnen (grondwater en rivieren) vervuild door afvalwater mijnen
- voor transport (spoor, weg) veel bos gekapt
- milieu vervuild met chemicaliën en zware metalen bij de winning

Slide 12 - Tekstslide

Door ontbossing:
- minder opname CO2
- meer uitstoot CO2 door verbranding vegetatie
- biodiversiteit neemt af (vegetatie, fauna)
- waterbalans verstoord (bodem houdt minder water vast
- draagkracht neemt af (na ontginning is bodem snel uitgeput)

Slide 13 - Tekstslide

Door aanleg stuwmeren:
- waterbalans verstoord (rivieren afgedamd en stroomafwaarts minder water) 
- grote gebieden onder water gezet, waardoor verlies leefgebied van mens, plant en dier
- voor transport energie (hoogspanningslijnen) wordt veel bos gekapt

Slide 14 - Tekstslide

Ontwikkelingscorridors
Voorbeeld Mato Grosso:
Gebied opengelegd door aanleg wegen 

> veranderingen (ontwikkeling) vanuit die wegen (corridors)

> o.a. enorme ontbossing​

Slide 15 - Tekstslide

Is er hoop?​

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Maar ...​

Slide 18 - Tekstslide

Sociale economische gevolgen:
Inheemse bevolking (Indianen):
  • wordt uit leefgebied verdrongen
  • Ziet bestaansbronnen als grond, water en vegetatie aangetast worden

Slide 19 - Tekstslide


Welke conclusie trekken jullie uit deze kaart?

Slide 20 - Tekstslide

Sociale economische gevolgen:

  • Steden/dorpen in mijngebieden > zien inkomsten van hun arbeid in MNO's vertrekken naar buitenland & leiden onder grootschalige vervuiling van bodem en water

  • In Bolivia leidt dit regelmatig tot massale protesten van bewoners in mijngebieden tegen milieuvervuiling en voor eerlijke verdeling van de inkomsten

Slide 21 - Tekstslide

Protesten​ tegen vernietiging tropisch regenwoud

Slide 22 - Tekstslide

Samengevat: protesten door ...
Indianen > bedreiging leefgebied

Kleine boeren > concurrentie

Natuurbeschermers > afname biodiversiteit

Slide 23 - Tekstslide

Verwerken
Wat?  Maken  §3.6
Hoe? Alleen 
Klaar? Ga je toch iets leuks doen?

timer
10:00

Slide 24 - Tekstslide