Studiedag Ubbo Emmius 13-11-2018

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Aanmelden LessonUp

Ga naar:

student.lessonup.com

registreren met e-mailadres

klascode: tzvoz

Anja Schoots

Ichthus Lyceum

Driehuis

havo/vwo, 1200 leerlingen, 135 docenten

Programma

Fundament

Praktijkvoorbeelden

Concept uitwerken

Formatief evalueren

Talenten

herkennen

en

laten ontplooien

dus niet alleen toetsen zonder cijfers

Formatieve evaluatie

Verbetering resultaten & zelfregulatie

door

zicht op leerproces (leerling & docent) -> afstemming

Omwenteling

Obstakels 

& 

Oplossingen

(ontwikkeling docent & leerling)

Doelen

Talenten zichtbaar maken

Ruimte bieden zelfregulerende vaardigheden

Betere resultaten

Voldoening

Sadler, 1989; Black & Wiliams, 1998; Panadero, Andrade & Brookhart, 2018)

Zelfregulatie...

 ... betreft het vermogen om invloed uit te oefenen op de eigen emoties en cognitieve processen om een bepaald doel te bereiken.

(Murray, 2015)

Zelfregulatie ontwikkelt zich allereerst door sterke externe sturing (voornamelijk enthousiasmeren) die geleidelijk afneemt totdat het een zelfstandige vaardigheid is (Berger, 2011). 

Omwenteling

Anders?

https:

FE tools voor zelfregulatie

Rubrics

Peer assessment

Self assessment

Feedback

FE tools voor betere resulaten

als hiervoor plus:

leerling voldoende tijd geven om werk te verbeteren

+

analyse data en aanbod hierop aanpassen

Andrade en Valtcheva (2009) 

Fuchs en Fuchs (1986) 

Effect op leerling

Denkvermogen

Eigenwaarde

Voldoening

Toenemende zelfstandigheid

Effect op ons

Met

 minder inspanning

meer

voldoening bereiken

Keuze

Symbaloo

Verdieping

Voorbeelden

Vragen/praktijkvoorbeelden

Welke onderwerp wil je straks behandeld zien/welke vraag heb je?

https:

Leerdoelen en succescriteria

Leerproces zichtbaar maken

Feedback/

reflectie

Leerlingen activeren als leerbron voor elkaar

Eigenaarschap