Woord voor woord: les 1-4
Woord voor woord: les 1-4
Onderdelen in deze les
Woord voor woord: les 1-4
Deze les bundelt de basiswoordenschat uit les 1 tot en met 4. De focus ligt op betekenis en gebruik in eenvoudige klassituaties en dagelijkse zinnen.
Leerdoel
Ik kan de woorden uit les 1 tot en met 4 begrijpen en gebruiken in korte, eenvoudige zinnen.
Deze slide heeft geen instructies
Welke woorden ken je al over de klas en drinken?
Gebruik de woordwolk om voorkennis te activeren. Laat leerlingen bekende woorden noemen uit het klaslokaal, schoolspullen of drinken, zoals stoel, pen, koffie of thee.
Les 1: mensen en dingen
In les 1 leer je basiswoorden voor personen en voorwerpen in de klas.
de docent
de cursist
de naam
de stoel
de tafel
de deur
Leg lidwoorden mee uit: de docent, de cursist, de stoel, de tafel, de deur; maar het verschil met werkwoorden komt later in de les terug.
Les 1: werkwoorden
Deze werkwoorden gaan over zijn, bewegen en een plek innemen.
heet
ben
zit (ga zitten)
sta (op)
loop
is
Wijs op het verschil tussen ik-vorm en andere vormen: ik ben, hij/zij is. Bij zit en sta kan de docent het uitbeelden.
Les 1: korte vraagzinnen
Twee belangrijke zinnen uit deze les zijn:
Hoe heet jij?
hallo
ik
jij
hoe
ja – nee
naar
Laat zien dat woorden niet los staan: 'Hoe heet jij?' gebruikt hoe + heet + jij. 'naar' kan al voorbereid worden in een simpele zin zoals 'Ik loop naar de deur'.
Les 1: voorbeeldzinnen
Hallo, ik ben Amir.
Hoe heet jij?
Ik zit op de stoel.
Ik loop naar de deur.
Gebruik alleen woorden uit de lijst of heel eenvoudige functiewoorden die nodig zijn voor natuurlijke voorbeeldzinnen. Houd de zinnen kort en herkenbaar.
Welke zin past bij les 1?
Ik loop naar de deur.
Doe de tas open.
Waar is jouw tas?
Wil je koffie of thee?
De juiste zin komt uit de voorbeeldzinnen van les 1. De andere opties horen bij les 2, 3 en 4.
Vul de woorden uit les 1 in
Hallo, ik ben Amir. Hoe heet jij? Ik zit op de stoel. Ik loop naar de deur.
Alle woorden komen letterlijk uit de voorbeeldzinnen van les 1. Let op het verschil tussen ben en heet.
Les 2: spullen in de klas
In les 2 komen nieuwe woorden voor schoolspullen.
het papier
het boek
de tas
de pen
het potlood
Deze slide heeft geen instructies
Les 2: doen en aanwijzen
Deze werkwoorden gebruik je vaak in de les.
pak
wijs
leg
doe
gaat
Koppel elk werkwoord aan een handeling in de klas: pak het boek, wijs de deur aan, leg de pen neer, doe de tas open. 'gaat' hoort bij 'Hoe gaat het?'
Les 2: plaats en richting
Woorden voor plaats en beweging helpen bij eenvoudige instructies.
open
dicht
in – uit
op
Geef duidelijke contrasten: deur open / deur dicht, pen in de tas / pen uit de tas, boek op tafel.
Les 2: hoe gaat het?
Een veelgebruikte vraag in een gesprek is:
Hoe gaat het?
Daarbij horen ook deze woorden:
het
goed
niet
Benadruk dat 'het' hier deel is van de vaste uitdrukking 'Hoe gaat het?'. Mogelijke reactie: 'Goed' of 'Niet goed' als eenvoudige uitbreiding.
Les 2: voorbeeldzinnen
Pak het boek.
Leg de pen op het papier.
Doe de tas open.
Hoe gaat het? Goed.
Laat de klas de plaatswoorden herkennen in de voorbeeldzinnen. Spreek ook de imperatief rustig en duidelijk uit.
Waar leg je de pen in de zin uit les 2?
op het papier
in de tas
naar de deur
onder de tafel
De vraag sluit aan bij de voorbeeldzin: 'Leg de pen op het papier.' De afleiders gebruiken andere plaatswoorden uit de les.
Vul de woorden uit les 2 in
Pak het boek. Leg de pen op het papier. Doe de tas open. Hoe gaat het? Goed.
De lege plekken testen schoolspullen, plaatswoorden en de vaste uitdrukking 'Hoe gaat het?'.
Les 3: kijken, lezen, schrijven
In les 3 gebruik je woorden voor handelingen in de klas en thuis.
geef
lees
schrijf(t)
kijk
woon(t)
Maak zichtbaar dat sommige vormen met -t staan: hij/zij schrijft, hij/zij woont. Houd de nadruk op herkenning en gebruik.
Les 3: waar is het?
Twee belangrijke vragen uit deze les zijn:
Waar is …?
Waar woon jij?
Het vraagwoord is waar.
Verbind beide vragen met plaats: een voorwerp heeft een plek, een persoon woont op een plek.
Les 3: voorwerpen en plek
Nieuwe zelfstandige naamwoorden uit deze les:
het raam
de muur
het woord
het huis
Woorden voor plaats:
aan
onder
voor – achter
Gebruik concrete voorbeelden: het raam is aan de muur, de tas staat onder de tafel, de docent staat voor de cursist.
Les 3: beleefd en dichtbij
Deze woorden helpen in een gesprek.
alsjeblieft
dankjewel
mijn
jouw
dit – dat
Benadruk het verschil tussen dichtbij en verder weg: dit boek, dat raam. 'mijn' en 'jouw' kun je koppelen aan spullen in de klas.
Les 3: voorbeeldzinnen
Geef mijn pen, alsjeblieft.
Dankjewel.
Waar is jouw tas?
Dat huis is achter het raam.
Niet elke voorbeeldzin hoeft volledig natuurlijk buiten de klas te zijn; het doel is herkenning van de nieuwe woorden in korte context.
Welk woord past bij iets dichtbij?
dat
mijn
dit
jouw
Op de slides staat het contrast 'dit - dat': dit is dichtbij, dat is verder weg.
Vul de woorden uit les 3 in
Geef mijn pen, alsjeblieft. Dankjewel. Waar is jouw tas? Dat huis is achter het raam.
De context komt direct uit de voorbeeldzinnen van les 3. Let op bezit: mijn/jouw.
Waar is jouw tas?
Verwachte elementen: een korte plaatszin met een woord uit les 3, bijvoorbeeld onder, voor, achter of aan, gecombineerd met een klasvoorwerp zoals tas, tafel, raam of muur.
Les 4: eten en drinken
In les 4 leer je woorden rond drinken en iets aanbieden.
de suiker
de melk
het kopje
de kan
de koffie
de thee
Deze slide heeft geen instructies
Les 4: werkwoorden
Deze werkwoorden passen bij drinken, komen en gaan.
drink
zet (neer)
wil
kom
ga
Laat het verschil horen tussen 'ga' als bewegen en 'wil' als wens. 'zet neer' kan met een echt kopje worden uitgebeeld.
Les 4: vragen bij iets aanbieden
Drie belangrijke zinnen uit deze les zijn:
Wil je ...?
Wat is dat?
Hoeveel ... wil je?
Leg uit dat deze vragen vaak samen voorkomen in een praktische situatie, bijvoorbeeld bij koffie of thee.
Les 4: hoeveel en keuze
Woorden voor hoeveelheid en keuze:
lekker
geen
wat
of
hoeveel
veel – weinig
een beetje
Maak contrasten duidelijk: veel suiker, weinig melk, een beetje koffie, geen suiker. 'of' gebruik je in een keuze: koffie of thee.
Les 4: voorbeeldzinnen
Wil je koffie of thee?
Wat is dat? Dat is suiker.
Hoeveel melk wil je?
Een beetje, geen suiker.
De voorbeeldzinnen laten zien hoe vraag en antwoord samen klinken. Houd de focus op woordgebruik, niet op grammaticale uitleg.
Welke vraag gaat over hoeveelheid?
Wat is dat?
Wil je koffie?
Hoe heet jij?
Hoeveel melk wil je?
Hier testen we het verschil tussen een gewone vraag en een vraag naar hoeveelheid.
Vul de woorden uit les 4 in
Wil je koffie of thee? Wat is dat? Dat is suiker. Hoeveel melk wil je? Een beetje, geen suiker.
De woorden komen uit de voorbeeldzinnen van les 4. Let op keuze, benoemen en hoeveelheid.
Welke woorden vond jij het makkelijkst?
les 1
les 2
les 3
les 4
Deze slide heeft geen instructies
Welk nieuw woord onthoud jij het best?
Laat leerlingen kort terugkijken op hun leerproces. Mogelijke antwoorden: een nieuw woord, een handige zin of een verschil tussen woorden.
Wat vond jij vandaag het moeilijkst?
Gebruik dit als afsluitende reflectie. Mogelijke punten: plaatswoorden, vraagzinnen, bezit, of woorden over drinken.
Woordenlijst 1
de docent - leraar in de les
de cursist - student in de cursus
de naam - woord dat iemand heet
de stoel - meubel om op te zitten
de tafel - meubel met een blad
de deur - ingang die open en dicht kan
het papier - blad om op te schrijven
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 2
het boek - bundel met bladzijden
de tas - ding waar je spullen in doet
de pen - schrijfmateriaal met inkt
het potlood - schrijfmateriaal van hout en grafiet
het raam - venster in een muur
de muur - vaste wand van een ruimte
het woord - groep letters met betekenis
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 3
het huis - plek waar iemand woont
de suiker - zoet product voor in drinken
de melk - witte drank van melk
het kopje - kleine beker voor drinken
de kan - voorwerp om drank uit te schenken
de koffie - warme drank van koffiebonen
de thee - warme drank van thee
De definitie van melk is bewust eenvoudig gehouden voor B1-/ISK-niveau en sluit aan bij dagelijks gebruik.
Woordenlijst 4
heet - naam hebben
ben - vorm van zijn bij ik
is - vorm van zijn bij hij, zij of het
zit - op een stoel of plek zijn
sta - rechtop zijn
loop - te voet gaan
pak - neem in je hand
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 5
wijs - laat zien met je hand of vinger
leg - zet iets neer op een plek
doe - maak of gebruik iets
geef - laat iets aan iemand gaan
lees - bekijk en begrijp tekst
schrijft - maakt woorden op papier
kijk - zie bewust naar iets
Bij 'schrijft' kun je mondeling ook de vorm 'schrijf' noemen uit ik-vorm, maar op de slide blijft de woordvorm uit de lessen zichtbaar.
Woordenlijst 6
woont - heeft een huis op een plek
drink - neem iets als drank
zet neer - plaats iets op een plek
wil - heb een wens
kom - ga naar deze plek
ga - beweeg naar een andere plek
goed - prettig of in orde
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 7
open - niet dicht
dicht - niet open
in - binnen een ruimte of voorwerp
uit - naar buiten of niet aan
op - bovenop een oppervlak
aan - vast bij of tegen iets
onder - lager dan iets anders
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 8
voor - aan de voorkant
achter - aan de achterkant
mijn - van mij
jouw - van jou
dit - iets dichtbij
dat - iets verder weg
lekker - met een fijne smaak
Deze slide heeft geen instructies
Woordenlijst 9
geen - nul of niet aanwezig
wat - welk ding of welke zaak
of - woord voor een keuze
hoeveel - vraag naar aantal of hoeveelheid
veel - grote hoeveelheid
weinig - kleine hoeveelheid
een beetje - een kleine hoeveelheid
Deze slide heeft geen instructies
