Thema 6 Les 3
1 / 17
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
*Met het lesdoel wil je dat de leerlingen weten waar ze naartoe werken en indien mogelijk ook waarom.
- een concept (waar gaat het om?)
- een vaardigheid (actief werkwoord)
- een context (in welke situatie het van toepassing is; is optioneel i.v.m. te lang worden van een doel)
Tips:
- Zet er een voorbeeld bij
- Maak het betekenisvol voor de leerlingen.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Reclame
Slide 7 - Woordweb
2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
- modelen en (gestaag) verantwoordelijkheid overdragen
- Cvb toepassen
Tips:
- Stel om de twee minuten een vraag- Gebruik wisbordjes/ interactieve onderdelen om begrip te checken.
- Werk je voorbeelden ter plekke uit op het bord
- Geef tijd om het over te laten schrijven
- Zet het ik-wij-jullie-jij principe in
- Uitleg door middel van het bord of met materialen
Heb je weleens iets gekocht van
een reclame?
een reclame?
Slide 10 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
- modelen en (gestaag) verantwoordelijkheid overdragen
- Cvb toepassen
Tips:
- Stel om de twee minuten een vraag- Gebruik wisbordjes/ interactieve onderdelen om begrip te checken.
- Werk je voorbeelden ter plekke uit op het bord
- Geef tijd om het over te laten schrijven
- Zet het ik-wij-jullie-jij principe in
- Uitleg door middel van het bord of met materialen
Hoe kunnen reclames een slecht beeld geven van een product?
Slide 12 - Woordweb
2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.
Slide 13 - Tekstslide
- modelen en (gestaag) verantwoordelijkheid overdragen
- Cvb toepassen
Tips:
- Stel om de twee minuten een vraag- Gebruik wisbordjes/ interactieve onderdelen om begrip te checken.
- Werk je voorbeelden ter plekke uit op het bord
- Geef tijd om het over te laten schrijven
- Zet het ik-wij-jullie-jij principe in
- Uitleg door middel van het bord of met materialen
Waar let jij op voordat je een
product koopt?
product koopt?
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Het proces staat centraal:
- Hoe vereenvoudig je een breuk?
- Waar moet je aan denken als je een zakelijk telefoongesprek voert?
- Hoe vind je de betekenis van een verwijswoord?
