Ouderavond klas 1HAs

Informatieavond

Lyceum de Grundel
Klas 1HAS
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Informatieavond

Lyceum de Grundel
Klas 1HAS

Slide 1 - Tekstslide

Informatie
Voorstellen
Ervaringen eerste weken
Uitleg mentoraat
Overgang klas 1 naar klas 2
Rapportvergaderingen en oudergesprekken
Somtoday website
Vragen

Slide 2 - Tekstslide

fotolijst klas

Slide 3 - Tekstslide

Sportklas
  • 5 uur in de week lichamelijke opvoeding ​
  • Buitenschoolse sportactiviteiten​ 
  • Klas 1 op landkamp (eind van het schooljaar)​ 
  • Klas 2 op skikamp (januari / februari)​ 
  • Organiseren Grundeltoernooi (begin klas 2)​ 
  • Lesgeven aan elkaar​ 
  • Sportlijn vanaf klas 3

Slide 4 - Tekstslide

Wat is karakteristiek voor uw kind?

Slide 5 - Open vraag

Wat vindt u belangrijk in het contact ouder-mentor?

Slide 6 - Open vraag

Mentor
    Contact met:      leerlingen
                                      ouders
                                      vakdocenten
                                      coördinator
                                      zorgfunctionaris
                                      teamleiding

Slide 7 - Tekstslide

In welke mate vertelt uw kind thuis over school?
A
Het meeste wordt thuis wel verteld
B
Alleen het noodzakelijke
C
Alles
D
Niets

Slide 8 - Quizvraag

Mentoraat
Mentorlessen:  groepssfeer
                                 werksfeer
                                 studievaardigheden / plannen
                                 stimuleren zelfstandigheid
                                 portfolio

Individuele gesprekken

Slide 9 - Tekstslide

Portfolio
Dit ben ik
Hier wil ik naartoe
competentieontwikkeling

Slide 10 - Tekstslide

Reflectieformulieren competenties

  • Informatie verzamelen 
  • Presenteren
  • Samenwerken
  • Reflecteren
  • Kunnen kiezen
  • Kritiek geven en ontvangen
  • Verantwoording nemen

Slide 11 - Tekstslide

Hoe lang zouden leerlingen per dag aan hun huiswerk moeten besteden?
A
Niet, alles gebeurt op school
B
Een half uurtje is voldoende
C
Twee uur per dag
D
Tot het tijd is om te gaan slapen

Slide 12 - Quizvraag

Planagenda

Slide 13 - Tekstslide

Huiswerkklas
Voor leerlingen die:
-behoefte hebben aan een rustige ruimte waar ze onder                  begeleiding in stilte kunnen werken en leren. 
-het moeilijk vinden thuis aan hun huiswerk te beginnen. 
-het lastig vinden geconcentreerd te werken. 


Slide 14 - Tekstslide

NPO
Het Nationaal Programma Onderwijs is er voor herstel en ontwikkeling van het onderwijs tijdens en na corona

  • Cognitieve achterstanden:
  • Sociaal emotionele ontwikkeling en
welbevinden leerlingen

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Flexibele groepering 1HA
Doel:  De leerling de passende leerroute                                                                 aanbieden gedurende onze driejarige onderbouw. 
Na klas 1 op Lyceum de Grundel: 
  •  2HA/H
  •  2A         
 ruimte en aandacht voor ontplooiing

Slide 17 - Tekstslide

Plaatsingsbesluit na klas 1
  • Plaatsing bezien vanuit het vak van de afzonderlijke docent.
  • Bij het plaatsingsbesluit worden kennis, inzicht en   vaardigheden die nodig zijn voor de niveaugroep   beoordeeld.
  • Besluit op basis van ontplooiing gedurende klas 1 

Slide 18 - Tekstslide

Is de leerling voldoende toegerust om de
niveaugroep aan te kunnen?




Criteria voor plaatsing
Kennis en inzicht
Studiemethodiek
Mate van zelfstandigheid
Werkhouding
Planning
Overzicht houden
Concentratie
Kritisch op eigen werk 
Etc.

Slide 19 - Tekstslide

2H en extra begeleiding
  • Gerichte aandacht voor planning,  organisatie en het houden van overzicht bij het zelfstandig werken. 

  • Extra begeleiding (hulplessen) voor de kernvakken en voor Frans, indien de vakdocent dit nodig acht. 

Hulplessen zijn natuurlijk alleen mogelijk bij voldoende inzet

Slide 20 - Tekstslide

2HA en 2A
  • In 2HA werken de leerlingen meer zelfstandig en kunnen bij uitzondering hulplessen volgen.

  • Zelfstandigheid staat in 2A centraal, zowel bij het plannen als bij het overzicht houden. Bij hoge uitzondering en waar mogelijk maximaal 1 hulples in de kernvakken.

Slide 21 - Tekstslide

Rapporten
3 rapporten
3 rapportvergaderingen
driehoeksgesprekken: leerling, ouder(s) en mentor 
gesprekken vakdocent n.a.v. rapport

Tussentijds volgen voortgang via Somtoday

Slide 22 - Tekstslide

Jij - toetsen
Leerlingvolgsysteem Nederlands  -  Engels -  Rekenen 

Monitoren individuele groei van een leerling

=> mogelijk hulplessen

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Tot slot

Slide 25 - Tekstslide

  • Verlof: via leerlingbalie mevrouw Nicole Dissel  n.dissel@carmelhengelo.nl
  • Buitengewoon verlof: schriftelijk via de coördinator 
  • Schoolfeesten: 19.30 - 22.30 uur 
  • Klankbordgroep: opgave bij teamleider

Slide 26 - Tekstslide

Veiligheid in het verkeer

Slide 27 - Tekstslide


Teamleiding: 
Brenda Broekman   b.broekman@carmelhengelo.nl


Coördinator leerlingzaken:
 Bernhard Hoekman  b.hoekman@carmelhengelo.nl 


Mentoren: Ellen van Brummelen (1HAS1) Marleen Wijland (1HAS2)
  e.vanbrummelen@carmelhengelo.nl
m.wijland@carmelhengelo.nl
074-2457777

Slide 28 - Tekstslide

Vragen

Slide 29 - Open vraag

Slide 30 - Tekstslide