Bijeenkomst 4

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 3

Bijeenkomst 4

Visie en onderwijsconcepten 

Planning

Start uitleg gamification (meesters van motivatie)

Aantal praktijkvoorbeelden 

Visie vorming dmv branching paths (vertakkende wegen)

Aan het einde van de route neem je een podcast op waarin jouw keuzes met betrekking op de dynamische schooldag verantwoord. Gebruik daarvoor de geleverde input van de verschillende bijeenkomsten. 

6 Kamers maken waarin we de volgende punten bespreken 
Schoolplein bijvoorbeeld werken met qr codes

Klas/ groep (Google forms escape room) 

Bewegingsonderwijs

Het kind 

Gebouw

Bewegen tijdens het leren, bewegen tussen het leren en bewegen om te leren.

Gamification

Gamification is het ontwerpen van je lessen en lessenseries om met behulp van het spelse en het speelse de lesstof aan te laten sluiten bij de motivatie van de leerling. (Giethoorn, 2020)

 

Skilltree, meester in motivatie

Gamification

Ontwerpen:

Gamification is allereerst een manier van ontwerpen.

Het spelse:

Ontwerpen:

Dat betekent dus dat je als docent heel bewust keuzes maakt over hoe je wilt dat de leerling omgaat met de leerstof, en hieromheen een les of lessenserie vormgeeft.

Zelfdeterminatietheorie  

Relatie

Competentie

Autonomie

Ideen escaperoom

Raadsel met fysieke enveloppen: Er is minstens één envelop waar en één envelop niet waar. Maar één van de enveloppen bevat de juiste code.

Drie enveloppen met een tekst erop die verwijzen naar de dynamische schooldag. Eén envelop bevat de juiste code.

Voorbeeld:

Envelop 1: De dynamische schooldag zorgt voor een betere leerresultaten, er is maar één envelop met de waarheid

Envelop 2: De code zit in de zwarte envelop, dynamisch onderwijs zou de standaard moeten worden

Envelop 3: De code zit in de blauwe envelop, dynamisch onderwijs heeft altijd de voorkeur

Vertaald van een puzzle uit een spel, Met een Blauwe, Witte en zwarte doos 

Only one box is true (blauw)

The black box contains the gems (wit)

The blue box contains the gems (zwart)

WHITE

Ideen escaperoom

De som begint altijd vanuit het midden en bevat alleen het cijfer van de buitenste ring

Geel = aftrekken

Roze = vermenigvuldigen 

Paars = delen door

Idee: 3 stukjes uit artikelen. Voor elk artikel een uitgeknipte blad, als je dit 

blad boven op het artikel plaats komt er het bovenstaande uit. Met die 

gegevens kunnen ze het dartbord oplossen 

13 - 3 = 10

10 x 5 = 50

50 / 10 = 5

Ideen escaperoom

Escaperoom maken via google forms 

Escaperoom maken met audiobestanden met QR codes, met uitspraken van docenten met daarin een niet al te ingewikkelde cryptische verwijzing naar een puzzel. We zouden bijvoorbeeld een stukje op kunnen nemen waarin we vertellen over een bepaalde ervaring in het onderwijs en daar onze visie over delen. Daarin benoemen we bijvoorbeeld dat geel verwijst naar afhalen. Iemand anders vertelt een ervaring en laat weten dat roze staat voor vermenigvuldigen en de laatste doet dit met paars voor vermenigvuldigen. 

Visie

Biesta bekritiseert de overmatige focus op ‘leren’ in het onderwijsdiscours en pleit voor een herwaardering van ‘onderwijzen’. Zijn werk heeft een aanzienlijke impact gehad op onderwijsdebatten en -beleid, waarbij hij benadrukt dat onderwijs niet alleen gericht moet zijn op meetbare resultaten, maar ook op de vorming van de persoon en diens plaats in de samenleving. (zie artikel: Interview Gert Biesta in LO Magazine 8, 2023 (Van Mossel, 2023)).

Op veel schoolpleinen heerst nog een competitieve sfeer en geldt het recht van de sterkste. Om de (sociale en fysieke) veiligheid voor iedere leerling te waarborgen is de aanbeveling om begeleiders echt in de rol van speelbegeleider te zetten in plaats van in de rol van pleinwacht (Mouw, e.a , 2024)

Ontwerpen:

Dat betekent dus dat je als docent heel bewust keuzes maakt over hoe je wilt dat de leerling omgaat met de leerstof, en hieromheen een les of lessenserie vormgeeft.

Afronding