M.C. Escher

• Kunstbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 2

M.C. Escher

Wat weet je al van deze kunstenaar te vertellen?

M.C. Escher

Wat zie je allemaal in deze afbeelding?

Maurits Cornelis Escher (1898 - 1972)

• Leeuwarden
• slechte, dromerige leerling
• 2 uur tekenen in de week
• 2 keer zittenblijven, gezakt voor eindexamen
• 1919 naar Haarlem School voor Bouwkunde en Sierende kunsten
• 1922 reis naar Italië en Spanje
• 1924 trouwt en gaat in Rome wonen

M.C. Escher

• verhuizing naar Zwitserland door Tweede Wereldoorlog
• vele buitenlandse reizen
• terug naar Nederland
• sterven op 27 maart 1972 in Baarn

Wat vind je van deze voorstelling?

Waar zit voor jou de betovering?

Waar zit hier de betovering?

Lithodruk

Het is gedrukte kunst en daarbij werk je met grote platen kalksteen, je tekent daarop met inkt of met krijt, en die kalksteen is poreus. Die inkt is vet en dat vet uit die inkt, dat trekt in de poriën van die steen. Als je naderhand met een spons, gewoon met water, over die tekening heen ga, dan krijg je de reactie dat water en vet elkaar afstoten. Dus waar de tekening zit is de steen droog en waar de tekening niet zit is ie nat. Daar ga je met een inktroller overheen en die inkt, die is ook vet, en die pakt alleen het droge gedeelte van de steen. Daar leg jeeen vel papier op, dat haal ik onder de pers door en dan heb ik één afdruk van één kleur.

Houtsneden

De houtsnijkunst is een grafische techniek, waarbij een 

houtsnede ontstaat. Hiertoe wordt met speciale gutsen in een zachte houtsoort een tekening uitgegutst. Hierna wordt met een inktroller de drukplaat van zwarte of gekleurde drukinkt voorzien en vervolgens wordt hierover een vel papier krachtig aangedrukt. De afbeelding ontstaat in spiegelbeeld door het hout dat is blijven staan. Dit is een hoogdruktechniek; 

de uitgekerfde delen worden als uitsparingen zichtbaar in de afdruk.

Opdracht

1. Ga samen of alleen voorbeelden opzoeken van kunst dat is gemaakt door Escher.

2. Print deze uit en prik op het prikbord achter in de klas.

3. Schrijf de juiste informatie erbij ( hoe heet het?, wanneer is het gemaakt?, welk materiaal is er gebruikt?, Wat vind je ervan ( gebruik hiervoor de vragen van de verschillende hoeden, zie stencil!)