Bevolking en duurzaamheid lesweek 2
Wat heb je nodig:
Laptop voor teams + lesson up
Lesson up: link komt straks op Canvas
Advies: maak aantekeningen op papier en werk dit later, met de dia's en het boek er nog een keer bij, verder uit
Onderdelen in deze les
Wat heb je nodig:
Laptop voor teams + lesson up
Lesson up: link komt straks op Canvas
Advies: maak aantekeningen op papier en werk dit later, met de dia's en het boek er nog een keer bij, verder uit
Bijeenkomst lesweek 2
Verdieping:
Sterfte
Fertility / vruchtbaarheid
Vorige week:
Groei wereldbevolking
Bevolkingsdiagrammen
Demografische transitie
Levensverwachting
Voorbereidingsopdracht: wat waren misconcepten bij jouw leerlingen?
Doelen bijeenkomst
Je kunt uitleggen hoe oorzaken van sterfte veranderen agv ontwikkeling, en wat het effect daarvan is op leeftijdsopbouw
Je kent vier factoren die invloed hebben op de vruchtbaarheid en kunt aangeven in hoeverre en hoe deze te beinvloeden zijn.
Je kunt de veranderende houding tav genderaspecten in de bevolkingsgeografie kort beschrijven
Je kunt een voorbeeld geven van het normatieve aspect van (lesgeven over) bevolkingsgeografie
Waaraan overlijden mensen in een "LLDC", zoals Niger, vooral?
Groep 1
Groep 2
Groep 3
Bron: onbekend, zie ook Carter, blz 77
Bron: VN
Wat is nodig om de kindersterfte te laten dalen?
Let op: %!! Bron: Bonneux, 2010, in DEMOS
Wat heeft de meeste impact op de TFR
Tunesie
Mali
Dan Azie / Z-A !! Niet dan EU
Teken in 1 grafiek:
Demografische transitie Nederland
Demografische transitie Ghana
Waarbij je het effect van het verschil zichtbaar maakt
Waarom daalt de TFR?
Omdat de ideale gezinsgrootte daalt. Waarom?
- daling kindersterfte
- overgang van agrarische economie naar industrie / diensten -> urbanisatie, i.c.m. onderwijs
- cultuurverandering, emancipatie
Normatief?
Kinderen als keuze, als beslissing
Kinderen als geschenk van God
Kinderloosheid
Veel kinderen; is dat iets positiefs, of juist niet?
Bongaarts, 1978, via https://www.researchgate.net/figure/Bongaarts-framework-for-analyzing-the-proximate-determinants-of-fertility-Bongaarts_fig1_273575038
Zie ook Carter, blz 9
TFR; waar kan men op sturen ?
Socio-economische ontwikkeling doorzetten:
- kindersterfte verder omlaag
- onderwijsparticipatie verder omhoog
(-> huwelijksleeftijd omhoog; tradities doorbreken)
- Voorlichting om ideale gezinsgrootte te laten dalen
En dan pas:
- Tegemoetkomen aan behoefte anticonceptie
Age specific fertility Zweden- op welke leeftijd krijgen vrouwen kun 1e kind?
USA en Indonesie 1972, Singapore 1985; Indonesie recent, Ghana 2000, Ghana 2025
"unmet need for contraception"
Kennis
Bezwaren omgeving, echtgenoot, familie
Zorgen om culturele, sociale acceptatie
Angst voor bijwerkingen en gezondheid
Beschikbaarheid
Kosten (ook reiskosten bv)
Gender als issue, waarom?
Campagnes van oudsher gericht op vrouwen, doel: kennis, bewustwording, emancipatie
Maar: nadruk op vrouwenrechten werkt soms juist tegen
mannen in traditionele settings belangrijkste stem in gezinsgrootte
veel misvattingen over en angst voor gezinsplanning
m/v in veel culturen gescheiden circuits
Recent een setback?
Oefening lege grafieken
Je krijgt zo twee variabelen.
In een groepje opent 1 student (via de knop "delen") het whiteboard.
1. teken in overleg met de groep een grafiek, met de relatie tussen de 2 variabelen. Waardes x-as en y-as: van "laag" tot " hoog".
2. bespreek: is de correlatie positief of negatief?
- hoe sterk/zwak is de correlatie?
Maak een screenshot. Dan naar de volgende.
Variabelen (zie chat)
1. BBP/hoofd en sterftecijfer
2. Kindersterfte en TFR
3. BBP/hoofd en artsen per 1000 inw
Text
Lege grafieken (Rogers; predicting the graph)
Vraagstukken:
- leren denken in "hoe...des te..." of " hoe....hoe..."
- hoe sterk of zwak is de correlatie?
- er is niet altijd een relatie/verband!
