NOS werelderfgoedlijst

1 / 12
volgende
Slide 1: Interactive video met 11 slides
NederlandsMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

11

Slide 1 - Video

00:13
''Denk om je hoofd.''
''Oh, het is een stukje lager.''
''Mensen waren vroeger iets kleiner, hè?''
''En dat is hem?''
''Ja, dat is hem. Dat is Johannes van den Bosch. Dat is de bedenker van de maatschappij van weldadigheid, de Koloniën van Weldadigheid.''

Slide 2 - Tekstslide

00:31
''Frederiksoord, Wilhelminaoord en Veenhuizen zijn 200 jaar geleden gebouwd. In die tijd was een derde van de Nederlanders zo arm dat ze niet genoeg te eten hadden of op straat leefden. Dat moest anders, dacht Johannes van den Bosch. Hij was een van de bedenkers van de Koloniën van Weldadigheid.''

Slide 3 - Tekstslide

00:55
''Zo heeft hij 200 jaar geleden meer dan 400 gezinnen hier naar dit gebied gehaald, ze kregen allemaal een klein boerderijtje en dan leenden ze een koe en leenden ze een geit en zo werden ze allemaal boer. Johannes van den Bosch die dacht: mensen waren echt een steun in de rug nodig om later weer sterk terug te kunnen komen in de maatschappij.''

Slide 4 - Tekstslide

01:03
''De meeste kinderen hier kennen de geschiedenis van hun omgeving wel.''
''Al deze gebouwen zijn gemaakt om armen onderdak te geven vroeger.''

Slide 5 - Tekstslide

01:14
''Ook deze oude school staat er nog.'' 
''Het ziet er wel heel anders uit dan jullie school denk ik, of niet?''
''Ja, het is echt zo'n typisch oude school. Toen waren er nog niet echt speeltuintjes en zo.''

Slide 6 - Tekstslide

01:31
''Voor de kinderen die hier 200 jaar geleden naar school gingen, was het enorm wennen op het platteland.''
''Dus het was ook best heel erg eenzaam.''
''Moesten ze opeens hier een nieuw bestaan opbouwen?''
''Ze moesten hier een nieuw bestaan opbouwen met volledig onbekende mensen. Ik denk dat die kinderen het niet zo makkelijk hebben gehad.''

Slide 7 - Tekstslide

01:52
''Toch probeerden de gezinnen in Frederiksoord en Wilhelminaoord er het beste van te maken. Heel anders was het leven in Veenhuizen. Dat was een onvrije kolonie. Daar ging je naartoe als je iets had gedaan wat je beter niet had kunnen doen. Daar gingen ook wel boeven uit de steden naartoe. Dus eigenlijk waren dat de voorlopers van de gevangenis.''

Slide 8 - Tekstslide

02:06
''Veel van de gebouwen van toen staan er dus nog steeds.''
''Ja, lijkt aardig qua design op de school. Ik vind het wel mooi, ik zou er ook wel kunnen wonen.''

Slide 9 - Tekstslide

02:32
''De Koloniën van Weldadigheid staan sinds gisteren dus op de Werelderfgoedlijst van UNESCO. Er staan honderden plekken over de hele wereld op die beroemde lijst. De Chinese Muur staat er op, net als de piramides in Egypte en in Nederland is de Amsterdamse grachtengordel tot werelderfgoed benoemd. Volgens de deskundigen die het beslissen, zijn die oude plekken erg belangrijk en moeten ze goed bewaard worden. En er komen veel toeristen op af.''

Slide 10 - Tekstslide

02:49
''Ik zou het wel meer mensen aanraden, want het is heel erg mooi vind ik zelf.''
''Door het plekje op de Werelderfgoedlijst wordt het hier straks misschien een stuk drukker.''
''Ja, ik vind het op zich wel leuk, maar soms is het ook wel een beetje irritant als ze naar binnen gaan gluren.''

Slide 11 - Tekstslide

03:08
''Maar het is vooral ook goed nieuws.''
''We hebben met z'n allen deze heel bijzondere geschiedenis in Nederland vergeten te vertellen, het staat in bijna geen enkel geschiedenisboekje. Met deze UNESCO erkenning krijgt het als nog de aandacht die het ook verdient.''

Slide 12 - Tekstslide