01-04-2025

• Spaans
• Beroepsopleiding

01-04-2025

Mirar Deberes

Presentación: Rina y Astrid

Slide 10 : Video kijken

Slides 11, 12 oefeningen maken(stencil)

TB:

• p. 44, ej. 2a/b/c (slide13): markeer de werkwoorden in indefinido (preguntó -  respondió.....) en imperfecto ( había/ estaba....)
• Slides 14 t/m 18 : kijken 
• p.45, ej. 3a/b/c/d

 WB: 

• p. 41, ej. 1a/b
• p.43, ej.1, ej.2

Lista de charlas:

Bennie: 04-02-2025

Dennis: 11-02-2025

Bianca: 18-02-2025

Rob: 11- 03-2025

Rionne: 25-03-2025

Rina y Astrid: 01-04-2025

Harold y Mirjam: 08-04-2025

WB:

Unidad 4: p. 41, ej. 1a/b

slide 10

1. al pueblo de mis abuelos.<div>2. muy pequeño.</div><div>3. al lado de una gran montaña.</div><div>4 .eran de piedra.</div><div>5. estaban en medio del campo.</div>

slide 11

1.había&nbsp;<div>2.bajaba</div><div>3.gustaba</div><div>4.me divertía</div><div>5.había</div><div>6.había</div><div>7.nos bañábamos</div><div>8.estaba</div>

slide 12

verkleinwoorden

TB: p. 45 

-ito/ -ita

-cito /-cita

Diminutivos (verkleinwoorden): -ito(s)/ -ita(s)

1. woorden met uitgang op  -o/ -a  worden verkleind : -ito(s)/ -ita(s).
hermano: hermanito / manzana: manzanita 

2. woorden met uitgang op een medeklinker (geen -n/-r) worden verkleind  : -ito ( s) / -ita (s).
ángel:angelito /  marqués: marquesito / lápiz :  lapicito

Unidad 5 - pg. 45 -Verkleinwoorden: -cito(s) /-cita (s)

- cito / - cita                   un café -> un cafecito

                                       una canción -> una cancioncita

Woorden met uitgaan op -e of medeklinker -n, -r

Unidad 5 - pg. 45 -Verkleinwoorden

De meest voorkomende uitgangen voor het maken van een verkleinwoord zijn: 

                                             

Gebruikt met... 

- Zelf. nw.................. la casita 

- Bijvoeglijk nw........  tontito 

- Bijwoord .............   cerquita

Gebruikt als... 

- iets klein is..................... pequeñito 

- koosnaam ....................  abuelita 

- betekenis af te zwakken...gordito

Escribe los diminutivos de las siguientes palabras

• galleta ......................................
• coche  ......................................
• poco    ......................................
• hombres ................................
• mujeres ..................................
• minuto  ..................................
• balcones ................................
• momento ..............................
• boca  .........................................
• ojo ...............................................

TB: p. 50, ej. 11 

WB:

Unidad 5: p.43, ej.1, 2

TB: p.44, Un cuento antes de dormir

• 2a.Lees de zinnen  en combineer met één van de dieren uit 2c
• 2b.Menciona: 2 objetos duros/

     2 blancos/ 2 pequeños / 2 brillantes

• 2c. We lezen het verhaaltje: 

     ¿ Quién cogió el diente del niño?

slide 12

is als een foto......

is als een film.....

slide 13

 POEH: Plotselinge, Opeenvolgende, 

Eenmalige, Historische handelingen /gebeurtenissen

Het is als een film. Het verhaal gaat verder....

De indefinido

• Geeft gebeurtenissen aan die op een bepaald moment in het verleden plaats vonden.                                                                             
  
• Deze gebeurtenissen zijn afgesloten en hebben geen verband met het heden.        

slide 14

El indefinido: Poeh..

Plotseling,Opeenvolgend, Eenmalig, Historisch

• Plotseling gebeurtenis.

     De repente empezó a llover .

• Opeenvolgende handelingen/gebeurtenissen ( en toen, en   toen.....

     Entré en la tienda, pedí una barra de pan, pagué y volví a casa

• Eenmalige gebeurtenis

     Nací en 1992.

• Historische gebeurtenissen

     Los españoles gobernaron en América Latina durante 400 años. 

slide 15

Imperfecto : GRABIG

Gewoontes, Reden, Achtergrond,  

Beschrijving, Intenties, Gelijktijdig

Het is als een foto:

we stoppen het verhaal en geven details  over:

• de situatie:
• de plaats 
• de personages  
• wat ze dachten 
• wat ze aan het doen waren
•  acties die herhaald worden/gewoontes
• gelijktijdige handelingen

• intenties

slide 16

El  imperfecto  ( GRABIG)

Gewoonte, Reden, Achtergrondinformatie, Beschrijving, Intentie (van plan was), Gelijktijdigheid

• Voor gewoontes of herhaalde gebeurtenissen in het verleden.

     Cuando vivía en Salamanca, iba todos los días a la piscina.

• voor het aangeven van de reden dat iets gebeurt

      Llegué tarde, porque había mucho tráfico

• voor het geven van achtergondinformatie

       Todavía llovía cuando terminó la reunión.

• Voor het beschrijven van personen, plaatsen of zaken in het verleden.

      Mi abuelo era alto y llevaba gafas.

• gelijktijdige handelingen

      Mi madre y mi tía cuando/ mientras  cocinaban, hablaban mucho

• intenties

      Quería estudiar veterinaria, pero ahora soy profesora.
                                                         
   

     

slide 17

Kortom: de imperfecto geeft het kader (achtergrondinfo) waarbinnen de gebeurtenissen ( indefinido) plaatsvinden 

slide 18

TB: p.45, ej. 3a/b/c/d/e

  Niños listos

 TB: 

p. 46 , ej.4 a  

4b. Lees de zinnen en plaats ze in de tekst van 4

4c. Lees de volledige tekst 

Ej. 5. Historias de niños: Combineer de zinnen en  zet het ww in de juiste tijd

TB: p. 47  ej. 6a, b en c : no solo el ratoncito trae regalos......

20

21

22

23

1.
2.
3.
4.

• una muñeca

• una bicicleta

• una caja de Lego

• me puse muy triste y me dio mucha alegría

• me encantó 

• me decepcionó mucho 

• me encantó 

• un coche de bomberos

een mening over een gebeurtenis in het verleden: indefinido

7. vul het schema in en maak 1 zin

TB: p. 48, ej. 8a : Siempre hay historias para contar...

Circunstancia (situatie) -                   Acontecimiento( gebeurtenis)

-Cuando tenía 24 años,                               conocí a mi marido.

-Cuando estaba en la universidad,        aprendí a cocinar

El pasado

WB:

p.45, ej.7a/b

p.48, ejs.13, 14

Historias de Alicia  y Luis

Un cuento antes de dormir

Indefinido o Imperfecto

1. Mi primer amigo en la escuela (ser) _____español (tener)_______ los ojos azules y (ser)_______ muy divertido.

2. Mis padres (conocerse)__________ cuando (estar) __________ en la universidad.

3. El martes pasado no (trabajar)________ porque (estar)______ enfermo.

Objetos con historia: 

El abanico

TB:

P.40, ej. 2a/b, ej.3, 4a/b(mirar el vídeo)

p.41 El abanico en Europa 

ej. 6a/b/c

ej.7b

p.42, ej. 8a/b

ej. 9: Terapia de errores

Deberes

(vetgedrukt echt maken)

Presentación:  Mirjam  y Harold

WB: p.44, ej. 3 diminutivos

p.45, ej.7a/b

p.48, ejs.13, 14

TB: (slide 16): El ratoncito Pérez

p.45, ej. 3a/b/c/d/e (slide 23)

p.46, ej. 4a/b/c, ej.5 (slide 24)

p. 47, ej. 6 a, b en c (slide 25)

p. 48, ej. 8a: Siempre hay historias para contar.

p.50, ej.11(slide 14)

Slide 28: Indefinido o Imperfecto.