Samen klasregels maken

• newEditor
• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Samen klasregels maken

Open met het idee dat een fijne klas niet vanzelf ontstaat. Deze les gaat over waarom afspraken nodig zijn en welke regels helpen om prettig samen te leren.

Dit ga ik leren

Ik kan uitleggen waarom klasregels en afspraken nodig zijn en meedenken over wat in de klas belangrijk is.

Wat maakt een klas fijn en veilig?

Gebruik de woorden uit de cloud als start van het gesprek. Stuur zo nodig naar: respect, rust, luisteren, eerlijk, op tijd, helpen.

Waarom regels nodig zijn

• Regels geven duidelijkheid

• Iedereen weet wat verwacht wordt

• De klas wordt rustiger en veiliger

• Leren samen gaat beter

Leg eenvoudig uit dat regels niet bedoeld zijn om streng te zijn, maar om samen goed te kunnen werken.

Wat gebeurt er zonder afspraken?

• Mensen praten door elkaar

• Er ontstaat sneller ruzie

• Leerlingen letten minder goed op

• Werk wordt niet op tijd afgemaakt

• De sfeer wordt minder prettig

Gebruik herkenbare voorbeelden uit een klas, zonder leerlingen persoonlijk te noemen.

Een fijne klas

In een fijne klas voelt iedereen zich welkom. Je kunt rustig werken, vragen stellen en fouten maken zonder uitgelachen te worden. Goede afspraken helpen daarbij.

Benadruk dat veiligheid niet alleen gaat over fysiek veilig zijn, maar ook over je prettig en gerespecteerd voelen.

Waarom zijn klasregels nodig?

A

Voor rust en veiligheid

B

Voor meer huiswerk

C

Voor langere lessen

D

Voor minder pauze

Sluit aan bij slides 2-4: regels geven duidelijkheid, maken de klas rustiger en veiliger en helpen bij samen leren.

Maak de tekst compleet

Klasregels geven duidelijkheid. Zonder afspraken praten mensen sneller door elkaar. In een fijne klas voelt iedereen zich welkom en kun je rustig werken.

duidelijkheid

elkaar

welkom

chaos

alleen

boos

stilte

De woorden komen rechtstreeks uit de eerste inhoudsblokslides over waarom regels nodig zijn en wat een fijne klas is.

Respectvol omgaan

• We lachen elkaar niet uit

• We blijven vriendelijk

• We houden rekening met elkaar

Goed luisteren

• We luisteren naar de docent

• We luisteren naar elkaar

• We laten iemand uitpraten

Rustig werken

• We werken zonder veel lawaai

• We storen anderen niet

• We blijven bij onze taak

Koppel rustig werken aan beter kunnen leren en concentreren.

Beurt nemen en op tijd zijn

• We steken onze hand op

• We wachten op onze beurt

• We beginnen op tijd

• We zijn klaar voor de les

Verantwoordelijkheid

• Ik let op mijn eigen gedrag

• Ik herstel mijn fout als dat nodig is

• Ik help mee aan een goede sfeer

Maak duidelijk dat verantwoordelijkheid nemen ook betekent dat je iets goedmaakt als het misgaat.

Goede afspraken maken

• Een afspraak is duidelijk

• Een afspraak is eerlijk

• Een afspraak is haalbaar

• Iedereen begrijpt de afspraak

Gebruik eenvoudige taal: een goede regel moet kort, duidelijk en uitvoerbaar zijn.

Gewenst gedrag

Afspraken gaan over gedrag dat we wel willen zien. Bijvoorbeeld: rustig praten, luisteren, helpen en je aan de planning houden.

Benadruk positief formuleren: liever 'we luisteren naar elkaar' dan alleen 'niet door elkaar praten'.

Wat past bij goed luisteren?

A

Door iemand heen praten

B

Iemand uitlachen

C

Iemand uitpraten

D

Steeds rondlopen

Toetst slides 5-9, vooral luisteren en respect. De foute opties passen bij gedrag dat juist onrust of onveiligheid geeft.

Welke afspraak vind jij het belangrijkst?

1

Respect

2

Luisteren

3

Rustig werken

4

Op tijd zijn

5

Verantwoordelijk zijn

Welke klasafspraak vind jij heel belangrijk?

Bespreek antwoorden klassikaal. Goede antwoorden noemen één concrete afspraak uit slides 5-11, zoals hand opsteken, rustig praten, elkaar uit laten praten, niet uitlachen, op tijd beginnen.

Als een afspraak niet lukt

• Eerst volgt een herinnering

• Daarna herstel je je gedrag

• Soms is een gesprek nodig

• Gevolgen moeten eerlijk zijn

Houd het algemeen en schoolveilig. Focus op herstel en duidelijkheid, niet op straffen als doel.

Waarom gevolgen helpen

Duidelijke gevolgen laten zien dat afspraken serieus zijn. Zo weet iedereen waar de grens ligt en wat nodig is om het weer goed te maken.

Samen verantwoordelijk

• De docent helpt met duidelijkheid

• Leerlingen helpen met goed gedrag

• Samen zorgen we voor rust en respect

• Iedereen draagt iets bij

Leg uit dat een goede klas een gezamenlijke taak is: niet alleen van de docent.

Veilige en prettige klas

• Je voelt je serieus genomen

• Je durft mee te doen

• Samenwerken gaat beter

Wat gebeurt eerst als een afspraak niet lukt?

A

Een gesprek

B

Een herinnering

C

Een straf

D

Naar huis

Sluit aan bij slide 12: eerst volgt een herinnering, daarna herstel je je gedrag en soms is een gesprek nodig.

Vul de juiste woorden in

Als een afspraak niet lukt, komt eerst een herinnering. Daarna herstel je je gedrag. Samen zorgen we voor rust en respect in de klas.

herinnering

gedrag

respect

beloning

werk

geluid

pauze

Deze zinnen herhalen de kern van slides 12-15: herstel, gezamenlijke verantwoordelijkheid en een prettige klas.

Van ideeën naar regels

Niet elke wens wordt meteen een klasregel. Samen kies je afspraken die belangrijk, duidelijk en haalbaar zijn voor iedereen in de klas.

Hier bereid je voor op het idee dat leerlinginbreng belangrijk is, maar dat de regels ook werkbaar moeten blijven.

Duidelijke klasregels

• Kort en simpel

• Positief geformuleerd

• Voor iedereen hetzelfde

• Makkelijk te onthouden

Groepsbeloning

• Past bij goed samenwerken

• Beloont positief gedrag

• Is haalbaar voor de groep

• Maakt samen succes zichtbaar

Benadruk dat een groepsbeloning past bij gezamenlijk gedrag en samenwerken, niet bij winst van één leerling.

Wat we samen onthouden

Klasregels helpen om rustig, veilig en prettig te leren. Als afspraken duidelijk en eerlijk zijn, kan iedereen beter meedoen en samenwerken.

Gebruik deze slide als inhoudelijke afronding vóór de begrippenlijst.

Welke regel is het meest duidelijk?

A

Doe normaal

B

Wees beter

C

Luister naar elkaar

D

Niet lastig doen

Sluit aan bij slides 16-18: regels moeten kort, positief en duidelijk zijn. 'Luister naar elkaar' is concreet en positief geformuleerd.

Welke groepsbeloning past het best bij samenwerken?

1

Extra spel

2

Snoep voor één

3

Prijs voor snelste

4

Alleen stickers docent

Wat heb jij geleerd over klasregels?

Bespreek dat goede antwoorden iets noemen over waarom regels helpen, bijvoorbeeld rust, veiligheid, respect, beter samenwerken of beter kunnen leren.

Wat hielp jou het best om dit te begrijpen?

Laat leerlingen kort terugkijken op hun leerproces. Mogelijke antwoorden: voorbeelden, samen praten, stemmen, de korte regels op de slides.

Begrippen

klasregels - afspraken over hoe we ons in de klas gedragen

afspraak - iets wat we samen afspreken en uitvoeren

respect - netjes en vriendelijk omgaan met anderen

luisteren - goed letten op wat iemand zegt

verantwoordelijkheid - zorgen voor je eigen gedrag

gewenst gedrag - gedrag dat we in de klas willen zien

gevolg - wat er gebeurt als een afspraak niet wordt nageleefd

Begrippen

veilige leeromgeving - een klas waar je je prettig en veilig voelt

prettige leeromgeving - een klas waar je rustig kunt leren

beurt nemen - wachten tot jij aan de beurt bent

op tijd zijn - klaar zijn als de les begint

haalbaar - iets wat echt kan lukken

groepsbeloning - beloning voor de hele groep bij goed samenwerken