Les 8.2 Cursus F Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

8.2  Cursus F 

Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

Werkproces P3-K2-W2

🎯Lesdoelen

Aan het einde van deze les kan de student

1. Uitleggen hoe periode 8 is opgebouwd
2. Benoemen wat er allemaal bij het organiseren van een schoolbrede activiteit komt kijken
3. Een digitale uitnodiging maken voor een activiteit

🗒️Lesprogramma

• Uitleg periode 8 (10 min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5min)
• Opdracht digitale uitnodiging (40 min)
• Afsluiting (5min)

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Periode 8 cursus F

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Wat hebben we in periode 7️⃣ gedaan?

In periode 7 heb jij je georiënteerd op organisatiebrede activiteiten die binnen je stageschool

• Je hebt onderzocht wat voor activiteiten dit zijn en hoe ze worden georganiseerd. 
• Je hebt meegekeken bij een organiserende collega
• Je hebt je bevindingen beschreven in de formatieve opdracht Oriëntatie (F)

Periode 8️⃣

In deze periode gaan we ons verder oriënteren op de organisatiebrede activiteiten

• Aan het einde van periode 8 krijg je alvast de uitleg over de formatieve opdracht van leerjaar 3 periode 9+10!

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Periode 9️⃣

• In periode 9 van leerjaar 3 volg je geen lessen voor cursus F, maar maak je wel de formatieve opdracht: Organiseer (mede) organisatiebrede activiteiten. 
• Voor deze opdracht ga je echt deelnemen aan een commissie, maak je een draaiboek.. December komt eraan.
• In deze periode krijg je nog 5 weken les in dit vak

Hoe zit periode 8️⃣ eruit

• 8 weken onderwijs
• Er is deze periode geen formatieve toetsing
• Weekplanning staat op Its'learning

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Welk boek gaan we deze week gebruiken? 

Boek: Onderwijs als werkveld M3; 

H2 Organiseren van organisatiebrede activiteiten

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

🧠Braindump

🎯We gaan onze kennis ophalen over alles wat je nog weet over het organiseren van een schoolbrede activiteit.

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

📋Persoonlijke Braindump

🧠Schrijf in 5–10 minuten alles op wat je nog weet over het organiseren van een schoolbrede activiteit.

Spelregels

♦️Schrijf alles op wat in je opkomt

♦️Niet nadenken of het “goed” is

♦️Geen volledige zinnen nodig

♦️Geen structuur aanbrengen

♦️Gewoon door schrijven

👉  “Je hoofd moet leeg op papier, niet netjes.”

💡Tip

♦️Voorbereiding

♦️ Uitvoering

♦️Rol van de onderwijsassistent

Hier een hulpje..

🧑‍🤝‍🧑Samenwerken

🧾Planning

♻️Draaiboek

🎯Taken

👌🏻Teambuilding

🏄🏻‍♀️Uitvoering

🧑🏻‍🤝‍🧑🏽Clusteren

• Omcirkel woorden die bij elkaar horen
• Maak groepjes (bijv. planning, uitvoering, rol OA)

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

🧾Schema maken

Zet onderwerpen in een schema:

• Voorbereiding
• Uitvoering
• Evaluatie

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

👁️👁️ Samen vergelijken

In duo’s:

• Wat had jij wel / niet?
• Wat is nieuw voor jou?

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

🎓Rol onderwijsassistent

🖌️Markeer in je braindump wat jouw taken zijn als onderwijsassistent.

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

🪩Klassikale reflectie

• Wat wist je nog goed?
• Wat was je vergeten?
• Wat moet je nog leren?

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

🧘🏻We gaan even 5 minuten ontspannen

📱 Opdracht: Maak een digitale uitnodiging

Maak hem zo dat je hem volgend jaar kan inzetten tijdens een activiteit op school en tevens 

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Je kiest een schoolactiviteit die elk jaar terugkomt, bijvoorbeeld:

🎄 Kerstviering

🎃 Halloween

🏮 Sint Maarten

🎁 Sinterklaas

🎉 Of een andere jaarlijkse activiteit

👉 Vervolgens maak je een digitale uitnodiging die je ook volgend jaar opnieuw zou kunnen gebruiken.

✅ Zorg dat jouw uitnodiging duidelijk en aantrekkelijk is en de volgende onderdelen bevat:

📢 Inhoud

• Naam van de activiteit
• Datum en tijd
• Locatie
• Voor wie de activiteit is
• Wat er gaat gebeuren (kort beschreven)
• Wat deelnemers eventueel moeten meenemen
• Naam van de organisator (bijv. comissie..)

🎨 Vormgeving

• Aantrekkelijk en passend bij het thema
• Gebruik van kleur, afbeeldingen of iconen
• Goed leesbaar (duidelijke lettertypes)
• Overzichtelijke indeling

💻 Je maakt je uitnodiging digitaal met;

Canva

PowerPoint

Word

Of een andere tool

🌟 Extra (voor een hoger niveau)

Je uitnodiging is makkelijk aan te passen voor volgend jaar (bijv. alleen datum veranderen)

Je gebruikt een duidelijke huisstijl

Je stemt de uitnodiging af op de doelgroep (bijv. kinderen / ouders)

📝 Wat heb ik vandaag geleerd 

✅ Ik weet wat cursus F inhoudt in periode 8.

✅ Ik weet hoe periode 9 en 10 eruitzien.

✅ Ik kan een goed opgebouwde digitale uitnodiging maken

Programma

• Uitleg periode 8 (10min)
• Braindump (30 min)
• Korte pauze (5 min)
• Opdracht uitnodiging (40min)
• Afsluiting (5min)

 

Vooruitblik voor de komende les

Boek: Onderwijs als werkveld M3;

H2 Organiseren van organisatiebrede activiteiten

8.3 Nabeschouwing en evaluatie