De kracht van kwetsbaarheid in muziekonderwijs
“Waarom muziek vaak verdwijnt uit de klas: schaamte, kwetsbaarheid en de rol van de leerkracht”
Danielle Douwes
Onderdelen in deze les
“Waarom muziek vaak verdwijnt uit de klas: schaamte, kwetsbaarheid en de rol van de leerkracht”
Danielle Douwes
Eerst ervaren. Daarna analyseren.
Doe mee aan een korte muzikale warming-up. Ervaar wat muziek met je doet.
Aan het eind van de les kun je...
...reflecteren op oorzaken van het verdwijnen van muziek uit de klas, en de rol van kwetsbaarheid en zelfvertrouwen bij leerkrachten analyseren.
Wat gebeurde er bij jou?
comfort – spanning – schaamte – gedachten – plezier
Muziek is verplicht. Toch verdwijnt het.
kerndoelen staan vast – lage frequentie – tijdgebrek? – wat zit eronder?
Het zit in zelfvertrouwen.
stem – zichtbaarheid – fouten maken – kwetsbaarheid. Zelfeffectiviteit (Bandura) speelt een rol.
Onderzoeksvraag
Welke factoren beïnvloeden het zelfvertrouwen van Pabo-studenten bij muziekonderwijs, en hoe kan de opleiding hen beter ondersteunen?
De deelvragen
Wat onderzoeken we?
- Helpende factoren - Rol van de opleiding
En ook:
- Beleving - Emoties - Belemmeringen
Onderzoeksopzet
Fase 1: vragenlijst & interviews Fase 2: mini-interventie ontwikkelen Fase 3: pilot + meten zelfvertrouwen
Waarom dit belangrijk is
Voelt de leerkracht zich veilig, dan de klas ook. Professionele identiteit – handelingsbekwaamheid – kwaliteit onderwijs.
Ambitie binnen honours
Het onderzoek verdiepen, interventie ontwerpen en bijdragen aan positieve verandering binnen de Pabo.
