OP - baby

• newEditor
• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelings
Psychologie

Periode 1: De baby

Les 4

De ontwikkeling van de baby

Lesprogramma

• Its learning en planning

• Toetsing

• Terugblik

• Lesdoelen

• Theorie:

  • Alle ontwikkelingsgebieden bij de baby

• Lesopdracht

• Afsluiten en vooruitblikken

Toetsing

• 2 toetsen, na 2 periodes

1. Digitale kennistoets

2. Toets begrippen begrepen:

Werkstuk met drie onderdelen:

• Basisbegrippen uit de ontwikkelingspsychologie uitgelegd. (inleveren)

• Ontwikkelingsfases voorzien van voorbeelden.(start vandaag met baby)

• Reflectie op je leerproces.

Theorie

• Boek Ontwikkeling en activiteiten

• Online omgeving Thieme Meulenhoff

• Neem iedere week je boek mee!

Terugblik

• Wat zijn de ontwikkelingsgebieden? Klassikaal benoemen

• Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden voorbeeld: Mouni

  • eigen verhaal eventueel nog aanpassen en inleveren op its voor feedback voor 23.59

Its Learning

• Vakken vinden jullie terug in Its learning.

• 26 PW Ontwikkelingspsychologie:

  • Introductie vak

  • Formatieve toetsing (beoordelingsformulieren)

  • Informatie per periode

  • Planning per periode

  • Lesmateriaal van de docent (denk aan opdrachten, inlevermappen etc.)

Lesdoelen vandaag

De baby

Lichamelijke / Fysieke ontwikkeling

• Bij de lichamelijke ontwikkeling gaat het om de:

  • Lichamelijke groei : lengte/breedte, spier/vet massa

  • Motorische ontwikkeling: ontwikkeling van beweging en het beheersen van de spieren (motoriek)

    • Grove motoriek: grote bewegingen van lichaamsdelen. Denk vooral aan de armen en benen

    • Fijne motoriek: kleine bewegingen, uitgevoerd met de handen en voeten.

  • Zintuiglijke ontwikkeling (de ontwikkeling van de zintuigen zoals het zien en het horen)

  • Ontwikkeling van het zenuwstelsel, waaronder de hersenen.

Aan de slag: (5 min)

1. Kies één van de bovenstaande onderwerpen

2. Beschrijf een concreet voorbeeld van je eigen of andermans ontwikkeling in de babyfase.

3. Koppel de theorie en/of het ontwikkelgebied

Cognitieve ontwikkeling

• Ontwikkeling van het denken, het geheugen en de taal!

• Denken en geheugen

  • Baby 0-6 maanden. Bij een baby tot 6 maanden is er geen sprake van geheugen-ontwikkeling. Weg =Weg.

  • Baby 6 en 12 maanden: ontwikkelt een baby het vermogen om een beeld in zijn geheugen vast te houden, zonder het te zien.

  
  

  • Objectpermanentie: is het besef dat mensen en dingen blijven bestaan, ook als ze niet zichtbaar zijn.

  • Scheidingsangst = de angst bij mensen om verlaten te worden. Bij kinderen uit deze angst zich in het gaan huilen als de vertrouwde opvoeder weg gaat.

  • Oefenen met spelletjes als kiekeboe

Taalontwikkeling tot 1 jaar

• Vanaf geboorte imiteert een kind de mondbewegingen van zijn moeder.

• Vanaf ongeveer 3 maanden is er sprake van echt ‘brabbelen’ (meer bewust).

• Vanaf ongeveer 8 maanden probeert de baby actief woorden en klanken na te doen.

• Symboolbewustzijn: Klanken en woorden krijgen voor een baby steeds meer betekenis. Komt op gang als een baby ongeveer 9 maanden oud is.

  • Mama staat voor een bepaald persoon en een pop verwijst naar een bepaald ding. Gaat niet alleen om woorden maar ook om gebaren. Zwaaien staat voor dag-zeggen.

• Rond hun eerste verjaardag gaan kinderen zelf woordjes gebruiken.

• 1 woord staat dan soms voor een hele zin.

  • Bijv. ‘eten!’ kan zowel betekenen dat het kind wil eten, als dat hij iemand anders ziet eten.

• Het is belangrijk dat men goed naar het kind kijkt en luistert om te begrijpen wat hij bedoelt.

Cognitieve ontwikkeling

Het aanleren van vaardigheden

1.Ervaringsleren: de baby leert dingen door ze zelf te doen,

2.Herhalingsleren: de baby leert de dingen door ze steeds weer te oefenen/herhalen,

3.Imiterend leren: de baby leert de dingen doordat anderen ze, bewust/onbewust, voordoen.

Lesopdracht. (5 min)

1. Kies 1 vorm van leren

2. Beschrijf aan de hand van een voorbeeld hoe je deze vorm kan toepassen

3. Hoe hebben jou ouders/verzorgers dit bij jou gedaan? Verwerk in je verslag.

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Communiceren/contact maken met anderen.

• Communicatie start direct na geboorte

  • een baby communiceert voornamelijk met lichaamstaal

  • Tot 6 weken is een glimlach een reflex

  • Sociale glimlach: vanaf 6 weken, echt lachen in reactie op anderen.

  • Na half jaar lacht de baby alleen nog naar bekenden, dit noemen we de éénkennigheidsfase.

Ik besef en lichaamsbesef

• Een pasgeborene beseft niet dat hij zelf iemand is en los van anderen bestaat.

• Pas vanaf 1,5 à 2 jaar begrijpt een kind dat hij bestaat los van anderen, en bezit hij duidelijk zelfbesef.

• Lichaamsbesef: Het gaat dan om weten wat bij jou hoort: armen, neus, buikje enzovoort. 

Sociaal-emotionele ontwikkeling

• Baby is tot 6 maand een allemansvriend

• Hechtingsproces komt op gang vanaf 6 maand: vooral aan de ouders, maar ook aan andere belangrijke mensen, zoals opa’s, oma’s, broertjes, zusjes en pedagogisch medewerkers. 

• Veilig of onveilig gehecht

  • Veilige hechting is het resultaat bij een vaste liefdevolle relatie met opvoeders. Het kind voelt zich veilig en geborgen bij hen. Veilige hechting is erg belangrijk voor een gezonde ontwikkeling.

  • Als de relatie tussen opvoeders en de baby niet vast is en/of niet liefdevol, dan leidt dat tot onveilige hechting. Het kind voelt zich niet veilig en geborgen.

De seksuele ontwikkeling van de baby

• De basis om intiem te durven zijn wordt gelegd in de babytijd.

  • Het hele lichaam van de baby is gevoelig

  • Liefdevol aanraken en strelen is belangrijk  bijv. masseren  de baby reageert door te stoppen met huilen

  • Een oudere baby laat goed merken dat hij/zij lichamelijk contact prettig vindt  knuffelen of handjes om je nek

• Nog geen bewustzijn van eigen geslacht

• Ontdekken van het eigen lichaam door zelf aan te raken

• De mond van de baby neemt een bijzondere plaats in  meeste baby’s hebben een enorme zuigbehoefte.

  • Borst

  • Fles

  • Speen

  • Speeltjes/knuffels

• Ze voelen zich hierdoor prettiger, het kalmeert en helpt ze om niet te gaan huilen