Grote Vragen les 3

Grote Vragen les 3: Waarom moeten mensen lijden?
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
GodsdienstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Grote Vragen les 3: Waarom moeten mensen lijden?

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesplan
  1. Uitleg deze periode
  2. Intro: Wat is waarheid?
  3. Is er leven na de dood? Materialisme en BDE's.
  4. Film bijna dood ervaringen
  5. Groepsgesprek

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij welk idee uit de les passen deze plaatjes?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij welk begrip/idee uit de lessen past deze quote het best?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige lessen:
- Wat is (de grootste) waarheid?
Empirisch, existentiële, geopenbaarde.
- Materialisme
- Bijna dood ervaringen
- Leven na de dood?
- Levensbeschouwingen
- Bestaat God? 
> Fine-Tuning argument

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deze les gaat over de 'waarom' vraag van leed.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Video

Deze slide heeft geen instructies

De vraag waarom mensen lijden of waarom er leed moet zijn noemen we de theodicee.

Waarom zou God een gebrekkige wereld hebben geschapen?
Waarom zou God niet ingrijpen in de wereld?

Dit kan ook gebruikt worden als argument tégen God:
Als God bestaat, waarom ....  Is het niet logischer dat ....

Slide 8 - Tekstslide

De ironie is dat in sociaal-economische milieus waar de theodicee het meest prangende zou moeten leven; vanwege intense armoede, kindersterfte, gebrek aan behandelingen of oorlog; enz, de theodicee tegelijkertijd minder speelt dan in het luxe westen. In de 3e wereld is men religieuzer en heeft krachtigere antwoorden op de theodicee terwijl het directe tastbare leed 
veel groter is.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Perspectieven op lijden
Er volgen drie perspectieven op het omgaan met leed.
Een christelijk, stoïcijns en existentieel perspectief.

Maak drie kolommen in Word
 en maak aantekeningen 
om deze perspectieven voor jezelf uit te kunnen leggen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Marcus Aurelius 
Een stoïcijns denker (en Romeins keizer) uit de oudheid.

"Je hebt macht over je geest – niet over externe gebeurtenissen. Besef dit, en je zult kracht vinden." 
(Meditaties, Boek 12)

"Ontwikkel de kracht om dingen te accepteren die je niet kunt veranderen, en de moed om je energie te richten op wat je wél kunt veranderen."

"Rust komt wanneer je stopt met worstelen tegen de dingen die je niet kunt veranderen."  
(Meditaties boek 4)

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cirkel van invloed

Stephen Covey (schrijver)

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht
Opdracht: teken de cirkel van invloed/betrokkenheid 
voor jezelf.

Bespreek daarna met buurman/vrouw:
  • Welke zaken uit de cirkel van betrokkenheid
    maak je jezelf te druk om?
  • Hoe kun je daar iets aan doen?

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Augustinus 
Een theoloog en bisschop uit de oudheid.

"Het geduld van God nodigt de kwaadaardigen uit tot bekering 
net zoals Gods straf de goedaardigen traint in geduldige volharding.

De belangrijkste vraag is: wat wordt er gedaan met de dingen die men als zegeningen ziet 
en de dingen die als pijnlijk bekend staan?"
.

 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

"De goede mens voelt zich niet beter dan anderen door het goede van deze wereld; en hij raakt ook niet overrompeld door de ellende uit de wereld.
De slechte mens wordt gestraft door de ellende in de wereld omdat hij door het geluk een corrupt mens wordt.

Wat er toe doet is de aard van de lijders, 
niet de aard van het leed. 

Als je in een beerput roert komt er een smerige stank uit,
 als je in parfum roert ontvang je een heerlijke geur. 

De beweging is hetzelfde.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ken je een voorbeeld (leven, film, boek, serie, muziek)
van iemand die door ellende een slechter persoon wordt
en iemand die er een beter persoon van wordt?

Slide 16 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Hoe kan het dat de één van leed 'beter' wordt 
en de ander slechter?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je breekt je been en kunt daardoor niet meer sporten/wedstrijden doen. Je sociale leven wordt ook kleiner.

Op welke manier zou je hier mee om kunnen gaan via het advies van Augustinus en Aurelius?

Slide 18 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Sartre (existentialisme)
Er is geen 'waarom' antwoord op leed te vinden.
Je moet er zelf betekenis aan geven.

"De mens is niets anders dan wat hij van zichzelf maakt." -Sartre
"He who has a 'why', can bear almost any 'how." - Nietzsche
"Om gelukkig te zijn, moet men niet bang zijn om niet gelukkig te zijn." - Simon de Beauvoir
"De mens is veroordeeld tot vrijheid." - Sartre

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sartre zei:
"De mens is veroordeeld tot vrijheid."
Waarom noemt hij dat een oordeel (iets negatiefs)?

Slide 20 - Tekstslide

Keuzes moeten maken kan een ellendig lot zijn.
Opdracht: Tweegesprek
Ga een gesprek aan met iemand die je vertrouwt.
Neem als onderwerp het leed dat jij of iemand uit je omgeving moet meemaken.
  • Op welke manier ga jij/de ander met dat leed om (coping)?
  • Welke manier van coping zijn ongezond?
  • Kun je met een andere bril naar het lijden kijken?

Neem dit gesprek op of schrijf er een nette, 
gedetailleerde samenvatting bij.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies