15-3-2017 Les 5 Rekendidactiek 4 - 8 jarigen

• RMJK
• MBO
• Studiejaar 2

Programma

• Filmpje over leren tellen in groepjes
• Theorie over de rekendidactiek 4-8 jarigen
  
• Oefeningen 13,14,15,16,17.
• Filmpje over het tellen in sprongen (structurerend  tellen)
• Aanvullende opdracht 6
• Afsluiting: meerwaarde van les

Denk aan logboek ivm eindstarr

www.leraar24.nl

Vragen bij filmpje

1. Hoe noem je deze vorm van tellen?

2. Welk voordeel heeft deze vorm van tellen?
3. Wie kent er andere manieren om deze vorm van tellen te trainen?

Antwoorden

1. Hoe noem je deze vorm van tellen? Structurerend tellen.

2. Welk voordeel heeft deze vorm van tellen? Sneller rekenen.
3. Wie kent er andere manieren om deze vorm van tellen te trainen? Divers

Theoriebron 3: Rekendidactiek voor kinderen van 4 tot 8.

Rekenontwikkeling-samenvatting:

1. Tellend rekenen

2.Structurerend rekenen

3.Erbij en eraf tot 10

4.Erbij en eraf tot 20 (stap over de 10)

5.Tafels

Tellend rekenen (op volgorde tellen/betekenis kennen)

Vanuit het lichaam: (1 hoofd, 2 armen..., op vingers tellen)

Motorisch: 10 stappen zetten

Auditief: vanuit het gehoor (liedjes)

Visueel: herkennen hoeveelheden

Tactiel: voelen (onder een doek)

Construeren: iets maken (en dan vervolgens tellen)

Doek

Structurerend Tellen

(Tellen in groepjes)

Vanuit het lichaam: 1 hand heeft 5 vingers.

Motorisch: steeds 2 sprongen - rust en weer door tot 20

Auditief: melodieën en ritmes bedenken tot 20

Visueel: getallenlijn met bv auto's groeperen

Tactiel: onder een doek 10 kastanjes op allerlei manieren neerleggen.

Construeren: rij met flats. Elke flat wordt steeds één blok hoger.

Geld tellen

erbij en eraf tot 10

Eenvoudige rekenspelletjes:

Mens erger je niet, ganzenbord met één dobbelsteen.

Concreet materiaal: 3 rode + 2 witte bloemen in een vaas etc.

Maak van een som een kort rekenverhaaltje. (Abstract voorstellen)

Stap over de 10 - erbij

Voorkennis: kinderen moeten tot 10 kunnen splitsen (structurerend tellen) en tot 20 kunnen tellen.

Gebruik concreet materiaal zoals rietjes.

Laat zien op de getallenlijn.

Laat gemakkelijke manieren zien
(2 + 7 kun je omdraaien in 7 + 2)

voorbeelden getallenlijnen

concreet voorstellen

voorbeelden

getallenlijn

Stap over de tien - eraf

Voorkennis: aantallen tot 10 kunnen splitsen en tot 20 kunnen tellen.

1.Gebruik eerst concreet materiaal

(15 stiften - 7 stiften)

Springen in stukjes (met getallenlijn):

15 - 7 =

15 - 5 en 10 - 2...

Daarna en uit je hoofd (abstract voorstellen)

Tafels

concreet:

5 gezichten, 5x2 ogen

5 fietsen, 5x2 wielen

Kleuren in groepjes van twee

Steeds 2 erbij inkleuren

Tafels (vervolg)

De tafels zingen en klappen

Structuur ontdekken: 

'wat is het dubbele van 4?'

Sprongen van 2 (of 3 etc) op de getallenlijn.

Opdracht 13-17 

Maak deze 5 opdrachten met behulp van dobbelstenen.

Deze zijn in de klas aanwezig!

Ben je klaar? Werk door

Welke rekenvaardigheden komen aanbod in het volgende filmpje

Welke rekenvaardigheden kwamen aan bod?

Antwoorden

Tellend rekenen (Welk getal wordt overgeslagen)

Aftellen van 10 - 0 (Sneeuwpop-voorstellen en bewegen)

Schatten (hoeveel knikkers) 
Tellen tot 100.
Structurerend tellen(2-4-6-8/ rijen van tien/10-20-30 etc).
Verkort tellen (10-20-30 etc)
Resultatief tellen (80 (wie is al 80?) en 100)
Verdelen (10 per oudste kleuter)

Tellen in sprongen

Extra opdracht 6.  Maak zelf een les.

Groep 3

Hoe leg jij aan kinderen uit hoe ze een pot met knikkers (of iets anders) handig kunnen tellen? 

Werk in groepjes van 4, bedenk je aanpak in tweetallen en probeer het uit bij elkaar. Leef je in in een kind van groep 3.

Zoek de hulpmiddelen die je nodig hebt.

Schrijf in je logboek wat je ontdekt hebt.

Wat heb jij geleerd vandaag over de rekendidactiek van jonge kinderen?

Logboek-procesbeschrijving ivm Eindstarr

Werk in de laatste minuten van de les je logboek bij: gebruik het werkmodel.

Datum/Activiteit/Betrokken personen/Toelichting

TUSSENSTAND

We hebben 8 lessen in totaal. Dit betekent dat we in les 7 en 8 presentaties doen van je lesonderdeel.

ZORG DAT JE BIJWERKT!!