eerste les - 3h

• newEditor
• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Open de les meteen zoveel mogelijk in het Frans. Laat leerlingen binnenkomen terwijl op het bord al Franse zinnen staan.

Lesdoelen

• Ik kan in het Frans iets vertellen over mijn vakantie

• Ik weet wat ik dit jaar ga leren

• Ik weet wat de leerdoelen voor Unité 1

• Mijn franse kennis is een beetje opgefrist

• Ik weet hoe we ongeveer gaan werken dit jaar

De gebruiker noemde meerdere doelen; deze formulering bundelt de kern die het best door de lesopbouw wordt gedragen: basiszinnen heractiveren en over de vakantie spreken.

AU PROGRAMME

• Introductie (5 min)

• Lesdoelen (2 min)

• Frans in de klas (3 min)

• Herhalingsquiz (10 min)

• Filmpje Norman - meertalig zijn (15 min)

• Lesdoelen Unité 1 (5 min)

• Evaluatie (5 min)

De gebruiker noemde meerdere doelen; deze formulering bundelt de kern die het best door de lesopbouw wordt gedragen: basiszinnen heractiveren en over de vakantie spreken.

Hoe werk je voor Frans?

• SO's en proefwerk staan gepland in Magister.

• Je gebruikt zelf je VIP

• Woordjes leer je regelmatig, niet op het laatste moment.

• Quizlet of StudyGo kan helpen bij het oefenen. We nemen hiervoor telkens 5 -10 minuten aan het begin voor elke les

• In de les gebruikt de docent zoveel mogelijk de doeltaal: Frans. Je mag in het Nederlands antwoorden. In het Frans zou geweldig zijn.

• We werken digitaal via de methode Libre Service

Vul hier de eigen praktische afspraken van de docent aan, zoals toetsmomenten of de manier van overhoren.

Wat heb je vorig jaar geleerd?

Gebruik de inzendingen om voorkennis zichtbaar te maken. Pik 3 à 5 veelgenoemde woorden of zinnen eruit en laat leerlingen ze hardop herhalen.

Waarom heb je voor Frans gekozen?

Gebruik de inzendingen om voorkennis zichtbaar te maken. Pik 3 à 5 veelgenoemde woorden of zinnen eruit en laat leerlingen ze hardop herhalen.

Eenvoudige frans in klas

• Asseyez-vous.

• Écoutez.

• Regardez le tableau.

• Ouvrez votre livre.

• En français, s'il vous plaît.

• Je peux aller au toilettes?

• Je ne sais pas

• Je ne comprends pas

Koppel elke instructie aan een handeling. Zo begrijpen leerlingen de betekenis ook zonder Nederlandse vertaling.

Wat betekent de Franse zin: "Ouvrez votre livre"?

A

Sluit je schrift

B

Open je boek

C

Lees de tekst

D

Pak je tas

Welke Franse zin betekent: "Ga zitten"?

A

Asseyez-vous.

B

Écoutez.

C

Ouvrez votre livre.

D

Regardez le tableau.

Hoe zeg je in het Frans: "In het Frans, alstublieft"?

A

Je ne sais pas.

B

En français, s'il vous plaît.

C

Je ne comprends pas.

D

Je peux aller aux toilettes ?

Welke Franse zin betekent: "Ik begrijp het niet"?

A

Je ne sais pas.

B

Écoutez.

C

Je ne comprends pas.

D

Regardez le tableau.

Waarom starten we zo?

• Je activeert meteen voorkennis.

• Je hoort opnieuw de doeltaal.

• Je herkent vertrouwde vraagzinnen.

• Je schakelt sneller terug naar Frans.

Frans als doeltaal

Hoe vaker je Frans hoort en gebruikt, hoe vertrouwder de taal wordt. Daarom is Frans in de les niet alleen onderwerp, maar ook werktaal.

Verwijs terug naar het begin van de les: dezelfde eenvoudige instructies en vraagzinnen blijven het hele jaar belangrijk.

Welke hulpwerkwoorden gebruik je om de passé composé te vormen in het Frans?

A

être en avoir

B

aller en faire

C

avoir en aller

D

être en venir

Kies de juiste vorm in de passé composé: Hier, Marie ... au cinéma.

A

a allé

B

est allée

C

a allée

D

est allé

Kies de juiste vorm in de passé composé: Nous ... un gâteau.

A

sommes fait

B

avons fait

C

êtes fait

D

avons fais

Wanneer gebruik je in het Frans meestal être als hulpwerkwoord in de passé composé?

A

Bij werkwoorden van beweging en verandering van toestand

B

Bij alle regelmatige werkwoorden

C

Alleen bij werkwoorden op -er

D

Bij werkwoorden met een direct object

Welke zin staat correct in de passé composé?

A

Elle a arrivée hier

B

Elle est arrivée hier

C

Elle a arrivé hier

D

Elle est arrivé hier

Vertaal: Ik ben naar Frankrijk gegaan.

Welke vorm van pouvoir past bij: « Je ___ nager. »

A

peux

B

peut

C

pouvons

D

peuvent

Welke vorm van faire past bij: « Ils ___ leurs devoirs. »

A

faites

B

fait

C

faisons

D

font

Kies het juiste bezittelijk voornaamwoord: « C’est ___ livre. » (mijn boek)

A

ma

B

mes

C

mon

D

ton

Kies het juiste bezittelijk voornaamwoord: « Voici ___ amie. » (haar vriendin)

A

sa

B

son

C

ses

D

leur

Welke vorm van het bijvoeglijk naamwoord past bij: « un garçon ___. »

A

sportif

B

sportive

C

sportifs

D

sportives

Welke vorm past bij: « des filles ___. »

A

blanc

B

blanches

C

blanche

D

blancs

Welke zin is correct?

A

Nous faisons du sport.

B

Nous fait du sport.

C

Nous font du sport.

D

Nous fais du sport.

Kies de correcte combinatie: « mes ___ blanches »

A

chaussures

B

manteau

C

livre

D

stylo

Vertaal: Wij hebben gezwommen.

Vertaal: Zij heeft gelezen.

Laat het boek of digitale materiaal echt zien. De concrete lay-out helpt leerlingen zich te oriënteren op het jaar.

Wat ga je leren in Unité 1

• nieuwe thema's en woordenschat

• lezen en luisteren

• spreken en schrijven

• leren toepassen in het Frans

Check page 4 en 5

Wat helpt jou het meest bij Frans leren?

1

Luisteren

2

Spreken

3

Lezen

4

Oefenen met apps

Wat neem jij mee uit deze eerste Fransles?

Laat leerlingen kort terugblikken op hun eigen leren. Mogelijke aanknopingspunten: basiszinnen, vakantievragen, passé composé, doeltaal of boekopbouw.

Wat vond jij vandaag nog lastig in het Frans?

Gebruik de antwoorden om te bepalen wat in de volgende les extra herhaling nodig heeft.