Steunles Nederlands

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom!

1

WELKOM!

2

Pak alvast je spullen

Pen

Ipad

code:tynzt

HOOFD/BIJZAKEN

- wat belangrijk is in een tekst

- Hoofdzaken lees je vaak in de inleiding, in het slot en in de kernzin van elke alinea

- Bijzaken zijn vaak een toelichting en of voorbeeld bij de kernzin. Je gebruikt ze niet in een samenvatting

SAMENVATTEN

- een samenvatting is een zelfgemaakte, korte weergave van de belangrijkste dingen (de hoofdzaken) uit een tekst

-noteer alle kernzinnen van de tekst

- formuleer de samenvatting in je eigen woorden

Feit/mening/argument

1. Noem een feit
2. Noem een mening
3. Noem een argument

Feit/mening/argument

1. Noem een feit
2. Noem een mening
3. Noem een argument

Wat zijn hoofdzaken in een tekst?

1. Wat belangrijk is in een tekst
2. Wat minder belangrijk is in een tekst

Feiten & meningen

"Het mooiste gevoel voor mij is als het busje van de postbode komt aanrijden", aldus sneakerfreak Mathijs (18).

1. Feit
2. Mening van de schrijver
3. Mening van een ander

De sneaker uit 2005 is ontworpen door de Nederlandse Piet 'Parra' Jansen.

1. Feit
2. Mening van de schrijver
3. Mening van een ander

Wat is de kernzin van alinea 1? Wat is dan de uitleg?

Antwoord

Op 5 juli zal Wild in the Streets gehouden worden.

Wat is de hoofdgedachte van de tekst? Maak een zin in eigen woorden.

Antwoord

Hoofdgedachte: Het evenement Wild in the Streets wordt op 5 juli gehouden.

Theorie 

Feiten: een feit kun je controleren.

Meningen: een mening is iets wat iemand vindt.

Argumenten: uitleg waarom iemand iets vindt.

Hoofdzaken:  = kernzin. Vaak 1e of laatste zin van een alinea

samenvatting: alle kernzinnen (geen voorbeelden-toelichtingen)

                                 maak lopend verhaaltje met een titel er boven

gevolg-oorzaak

Maak een zin en gebruik een signaalwoord met als tekstverband: oorzaak-gevolg

doordat-hierdoor-met als gevolg

Vul het juiste signaalwoord in:

Jong en afgebrand, klopt dat beeld wel? 

Het risico op burnout is bij jongeren niet groter dan bij andere werknemers, ----- jongeren lopen wel degelijk werkstressrisico's. 'Honderdduizend jongeren zitten thuis met burnoutklachten' aldus minister Ascher.   

         Eerder  besteedde Nieuwsuur al aandacht aan dit onderwerp, gevoed door een eerder verschenen persbericht van Arboned.  Daarin werd gemeld dat stressklachten op steeds jongere leeftijd voorkomen en de belangrijkste verzuimoorzaak zijn bij jongeren.   ----- de Volkskrant kopte onlangs 'Stress bedreigt jongeren in harde wereld'. En zo ontstaat het beeld van een jonge generatie werknemers die al vroeg in hun loopbaan afgebrand en afgeschreven thuis zit. 

Veel jongeren geven aan lichamelijke klachten te hebben, zoals hoofdpijn en buikpijn. Ook slapeloosheid, een slecht humeur en piekeren worden veel genoemd. ‘Ik merk het aan mijn lichaam: moe, last van puistjes, haaruitval. Bovendien kan ik sneller boos of geïrriteerd worden. Het zorgt voor veel spanning in mijn hoofd, gepieker en veel nadenken.’

Feit op mening?

Feit of mening

Meerdere deelnemers geven aan dat ze door stress minder tijd aan hun sociale leven besteden. ‘Het zorgt ervoor dat ik in een dip zit. Ik kan een week lang zoiets hebben van: “Ik heb nergens zin in, laat maar zitten. Het komt toch niet goed; wat maakt het ook uit.”

Staat hier een feit, mening of argument?

Ik vind het raar om docenten aan te spreken met u.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

verwijswoord "dat"

Zouden tieners het leuk vinden als in de les vaker sociale media worden gebruikt? Een kwart zou dat niet willen. We vroegen hun waarom niet.  

Waar de één duizenden euro's betaalt voor een afgetrapt paar sneakers, wil ik er nog niet dood in gevonden worden.

1. Feit
2. Mening van de schrijver
3. Mening van een ander

Staat hier een feit, mening of argument?

Omdat hij goede standpunten heeft.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Tegenstelling

Oorzaak-gevolg

Voorwaarde

Reden

toch

echter

hoewel

indien

tenzij

wanneer

daardoor

doordat

omdat

namelijk

immers

0