Periode 1 - Les 4 - verslaglegging in Word

• newEditor
• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands | periode 1 | les 4

verslaglegging in Word

In deze les

• Lesdoelen

• Overzicht periode 1

• Uitleg verslaglegging + vragen LessonUp

• Oefening 1

• Oefening 2

• Afsluiting

Lesdoel

Aan het eind van de les...

• weet je welke functies Word heeft en kan je deze gebruiken om jouw verslag professioneel en leesbaar te maken.

Overzicht van periode 1

Les 1: kennismaken en schrijfopdracht

Les 2: TOA-leestoets

Les 3: TOA-luistertoets

Les 4: Verslaglegging in Word

Les 5: Rapporteren deel 1

Les 6: Rapporteren deel 2

Les 7: Woordenschat (vakjargon)

Les 8: Afmaken toetsen of schrijfopdrachten

Verslaglegging

• Opbouw

• Leesbaarheid

• Gouden tips

Opbouw

• Voorkant → oriëntatie & eerste indruk

• Inleiding → de lezer voorbereiden (waar gaat het over?)

• Inhoudsopgave → navigatie

• Kern → informatie logisch aanbieden met hoofdstukken

• Afsluiting → verslag afronden met conclusies

• Bronnenlijst → waar komt je informatie vandaan?

Leesbaarheid

• Kleurgebruik

• Afbeeldingen

• Lettertype

• Lettergrootte

• Titels, kopjes, tussenkopjes

Voorkant

Wat moet erop staan:

• Titel van je verslag (groot)

• Jouw voornaam en achternaam (denk aan hoofdlettergebruik)

• Je klas

• Je studentnummer

• Je docent (denk aan hoofdlettergebruik)

• Het vak

• Extra informatie die relevant is voor het verslag (voorbeeld: stagebegeleider, stageplek, stageperiode)

Lay-out:

• Gebruik afbeeldingen en kleuren die ondersteunen, niet overheersen

Inleiding

• Introduceer het onderwerp

• Leg uit waarom dit verslag is geschreven

• Vertel wat de lezer kan verwachten

“In dit verslag wordt onderzocht…”

Inhoudsopgave

• Paginanummering

• Automatiseer m.b.v. koppen en subkoppen

“Als jij structuur aanbrengt in Word, helpt Word jou.”

Kern

• Hoofdstukken hebben een logische volgorde.

• Koppen zijn geen versiering, maar wegwijzers.

• Maak koppen en subkoppen met:

• Geef geen 'antwoord' op een vraag zonder de vraag, maar:

Vertel jouw verhaal en zet er in steekwoorden de kern boven als kop.

Afsluiting

• Noem dit hoofdstuk: conclusies of afsluiting

• Geef een korte samenvatting van je verslag.

• Wat heb je in de kern onderzocht/geleerd/ervaren?

Bronnenlijst

• Waar komt jouw informatie vandaan?

  • personen

  • boeken

  • internetbronnen

  • video's

  • tijdschriften, kranten enz.

• Automatisch genereren:

Voorkant

Inleiding

Inhoudsopgave

Kern met hoofdstukken

Afsluiting

Bronnenlijst

WEL

NIET

voorkant verslag

Wat moet er wel en niet op?

Wat zet je in de inleiding?

Wie je bent

Hoeveel huisdieren je hebt

Waar het verslag over gaat

Waarom het verslag geschreven is

De resultaten van je onderzoek

Voorbeelden uit de praktijk

5 gouden tips voor de laatste check

1. Opbouw en structuur

2. Koppen/subkoppen

3. Leesbaarheid

4. Alles op de juiste plek?

5. Opslaan als PDF

Gouden tip 1

• Kloppen de vaste onderdelen?

  Check of je verslag deze volgorde heeft:

  • Voorkant

  • Inleiding / voorwoord

  • Inhoudsopgave

  • Kern (hoofdstukken met koppen en subkoppen)

  • Afsluiting

  • Bronnenlijst

Mist er iets? Dan is je verslag nog niet af.

Gouden tip 2

Kan een lezer erdoorheen “scrollen” en snappen waar het over gaat?

Scroll alleen langs:

• koppen

• subkoppen

Vraag jezelf af:

Snap ik globaal waar dit verslag over gaat, zonder alles te lezen?

Zo niet → koppen aanpassen.

Gouden tip 3

Is het rustig en leesbaar?

Check:

• overal hetzelfde lettertype

• lettergrootte ± 11–12

• voldoende witregels

• geen schreeuwerige kleuren

• afbeeldingen alleen als ze iets toevoegen

Gouden tip 4

Staat alles op de juiste plek?

Controleer vooral:

• geen conclusies in de inleiding

• geen persoonlijke gegevens in de tekst

• geen antwoorden zonder kopjes

• geen losse zinnen zonder context

Vraag:

Hoort dit hier, of verderop?

Gouden tip 5

Heb je ’m opgeslagen als PDF?

Altijd doen.

• zo verspringt er niks

• zo ziet de docent hetzelfde als jij

• zo komt je verslag professioneel over

Lever alleen Word in als dat expliciet gevraagd wordt.

Oefening 1

Opdracht 1 -> het cijfer

• Je ontvangt een opdracht op een gekleurd papier.

• Let op het cijfer op het papier.

• Je kan met de mensen die dezelfde opdracht (cijfer) hebben, bij elkaar gaan zitten.

• Ga ongeveer 10 minuten bezig met de opdracht.

Zorg dat je aan het eind goed helder hebt hoe je de handelingen in Word moet doen.

Oefening 1

• Zoek nu de mensen op met dezelfde kleur.

• Ieder heeft een andere opdracht gehad.

• Leg elkaar uit wat je hebt uitgezocht en ontdekt.

Opdracht 2 -> de kleur

Oefening 2 - verslag opmaken

• In Teams vind je de inhoud van een verslag van de fictieve student Nicky.

• Maak in tweetallen de opmaak van dit verslag.

• Zorg voor alle onderdelen van een goed verslag die we deze les hebben behandeld.

• Alleen de bronnenlijst hoef je niet te maken.

• Klaar? Wissel jullie verslag uit met een ander tweetal en check elkaars werk.

Afsluiting

Volgende les:

• Rapporteren deel 1