ppt_bio_bk2.pptx
Onderdelen in deze les
NOBELprijs voor gek onderzoek
https://www.youtube.com/watch?v=ut7Kiy9NjAw
BS 1.1 Biologie gaat over het leven.
Ik kan:
In eigen woorden uitleggen wanneer iets dood, levend of levenloos is.
Zelf gevonden voorwerpen sorteren in: dood, levend of levenloos.
Overleggen met andere leerlingen waarom iets dood, levend of levenloos is. Hier gebruik je argumenten bij.
Programma
05 minuten uitleg
05 discussie-opdracht
20 minuten buitenopdracht
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
05 minuten afsluiten van de les
Bewijs maar dat je leeft!
Wat: Je gaat je klasgenoot overtuigen dat jij leeft.
Hoe: 1. Bedenk voor jezelf in 1 minuut zoveel mogelijk argumenten die bewijzen dat jij leeft.
2. Overtuig de ander in 1 minuut dat je leeft.
3. Wissel nu van rol.
Tijd: 5 minuten
Klaar: Vul je eigen argumenten aan met nieuwe argumenten die je hebt gehoord.
Uitkomst: Je hebt argumenten verzameld waarmee je kunt bewijzen dat je leeft.
LEVEN – DOOD - LEVENLOOS
Buitenopdracht:
Wat: Verzamel buiten 3 voorwerpen (niets plukken!)
Hoe: Op het schoolplein.
Hulp: Docent
Tijd: 10 minuten
Uitkomst: 3 voorwerpen meenemen naar de klas.
Klaar: Is het voorwerp: levend – dood – levenloos. Leg het in het vak. Bedenk voor jezelf: waarom leg je het voorwerp in dat vak?
Hoe kun je zien of iets leeft?
Welke levenskenmerken herken je?
https://www.youtube.com/watch?v=G9AbelWzqLo&t=479s
https://www.youtube.com/watch?v=0vUuP3b7pR8
Vorige les:
Wat: Quizlet herhalen begrippen
Hoe: Op je telefoon: log in bij www.quizlet.live
Hulp: Geen – je speelt zelfstandig
Tijd: 10 minuten
Klaar: we starten de les!
BS 1.1 Organismen
1.1.1 Je kunt uitleggen wat een organisme is.
1.1.2 Je kunt de zeven levenskenmerken noemen.
1.1.3 Je kunt omschrijven wat groei is
Programma
20 minuten uitleg
20 minuten maakwerk: poster
10 minuten presentatie poster en vooruitblik volgende les.
Organisme = Levend wezen
Mensen, dieren en planten zijn levende wezens.
Hoe kun je zien dat een organisme leeft?
Maakwerk
Wat: Maak je eigen levenskenmerken-poster
Hoe: Kies een organisme (mens, plant of dier) Zoek een foto op van het organisme. Zoek plaatjes waarop je de levenskenmerken kunt zien. Plak die er bij.
Hulp: Overleg zachtjes in tweetallen. Vraag de docent.Tijd: 20 minutenUitkomst: Een poster met 1 organisme en 7 levenskenmerken.Klaar: Bedenk alvast wat je gaat vertellen bij de presentatie van je poster.
Volgende les
Je weet nu wat een organisme is.
Je weet ook welke 7 levenskenmerken elk organisme vertoont.
Biologen bestuderen organismen.
Dit doen zij door te tekenen.
Je leert een biologische tekening maken.
Volgende les: het maken van een biologische tekening
Even terugkijken – de vorige les.
Wel of geen organisme?
Over welk levenskenmerk gaat deze foto?
Terugblik vorige les: schrijf voor jezelf op.
Een organisme dat geen levenskenmerken meer heeft, is dood/levend/levenloos.
Iets wat nooit heeft geleefd, is dood/levend/levenloos
Organismen met levenskenmerken zijn dood/levend/levenloos
BS 1.2 Tekeningen maken
Ik kan het verschil noemen tussen een natuurgetrouwe en een schematische tekening.
Ik kan het verschil noemen tussen een buitenaanzicht, een lengtedoorsnede en een dwarsdoorsnede.
Ik kan een tekeningen maken volgens de tekenregels.
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
Daarom!
Als je tekent kijk je veel nauwkeuriger.
Je kunt onderdelen benoemen.
Je kunt je tekening bewaren voor later (en vergelijken met andere tekeningen).
Natuurgetrouw en Schematisch
Buitenaanzicht en Doorsnede
Tekenregels
Maak grote tekeningen
Teken precies wat je ziet
Schrijf boven de tekening wat je hebt getekend.
Schijf op wat voor soort tekening je hebt gemaakt. (schematisch, dwarsdoorsnede of lengtedoorsnede)
Schrijf de namen bij de delen die je kent. Trek een lijn met je liniaal en schrijf de naam bij de lijn.
Werk netjes!
Let op!
Welke tekening is volgens de regels?
Maakwerk
Wat: Maak een biologische tekening volgens de tekenregels. Je maakt 2 tekeningen.
Hoe: Maak een buitenaanzicht.
Voor de lengtedoorsnede snijd je de appel in tweeën.
Maak een lengtedoorsnede.
Hulp: Werkblad tekenregels + controlekaart.Tijd: 30 minutenUitkomst: 2 tekeningen volgens de tekenregels.Klaar: Werkblad ‘zoek de fout’.
Volgende les
Natuurgetrouw (ga staan) of schematisch (blijf zitten)
Natuurgetrouw (ga staan) of schematisch (blijf zitten)
Natuurgetrouw (ga staan) of schematisch (blijf zitten)
Natuurgetrouw (ga staan) of schematisch (blijf zitten)
BS 1.3 Ontwikkeling
1.3.8 Ik kan een loep gebruiken.
1.3.9 Ik kan in eigen woorden vertellen hoe een zaad van een zaadplant zich ontwikkelt.
Ik kan een tekening maken volgens de biologische tekenregels.
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
Welke levenskenmerken zie je in dit filmpje?
https://www.youtube.com/watch?v=j4xO4E6WBZw
Planten groeien uit zaden.Een bruine boon is een zaad.
In de zaad zit een kiem
De kiem haalt voedsel uit de zaadlobben
Uit de kiem groeit een kiemplantje
Ontwikkeling
Werken met een loep
Tekenregels
Maak grote tekeningen
Teken precies wat je ziet
Schrijf onder de tekening wat je hebt getekend.
Schijf op wat voor soort tekening je hebt gemaakt.
Schrijf de namen bij de delen die je kent. Trek een lijn met je liniaal en schrijf de naam bij de lijn.
Werk netjes!
Maakwerk
Wat Je gaat de buitenkant en de binnenkant van een bruine boon bekijken en tekenen.
Hoe Werkblad ‘Bruine boon’. Let ook op de tekenregels.
Tijd 30 minuten
Uitkomst Een schematische tekening van de buitenkant van de boon met onderdelen: hartvormig bultje, navel, poortje, zaadhuid.
Een schematische tekening van de zaadlob met kiem met de onderdelen: Blaadje, worteltje en zaadhuid
Klaar: Woordzoeker ontwikkeling van een zaadplant.
Volgende les: ontwikkeling bij planten en dieren
Vorige les: ontwikkeling bij een plant.
BS Ontwikkeling (les 2)
Ik kan twee soorten ontwikkeling bij de mens noemen.
Ik kan de levensfasen van de mens noemen.
Ik kan een tijdlijn maken met de levensfasen van mijn leven.
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
De eerste keer verliefd!
Is een voorbeeld van geestelijke ontwikkeling
Maakwerk
Wat: Maak een tijdlijn van jouw leven, verdeeld in levensfasen.Hoe: Gebruik de tijdlijn die je voor geschiedenis hebt gemaakt.
Verdeel nu de tijdbalk in levensfasen.
Schrijf per levensfase op wat je in deze levensfase hebt geleerd.
Benoem of dit lichamelijke of geestelijke groei is. Hulp Docent Tijd 30 minuten Klaar Je laatste levensfase moet gelukkig nog komen. Maak een tekening van jezelf als 80-jarige bejaarde.
MAAKWERK
Vorige les: ontwikkeling bij de mens.
BS 1.6 Voedsel maken
Ik kan uitleggen dat door fotosynthese voedsel ontstaat voor planten, dieren en mensen.
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
Producent = de maker
Consument = de gebruiker
Hoe maakt een plant eten??
Maakwerk
Wat: Je gaat een bio-bottle makenHoe: Werkblad bio-bottle maken Hulp: Docent Tijd: 30 minuten Klaar: Ruim je werktafel op. Zet alle materialen weer terug. Maak een label voor je bio-bottle.
Volgende les: aanpassingen van dieren
Vorige les: fotosynthese.Zijn er planten nodigvoor het maken van een pak melk?
Lesdoelen
Ik kan uitleggen waarom planten en dieren aangepast zijn aan hun omgeving.
Ik kan een aanpassing van een plant noemen.
Ik kan een aanpassing van een dier noemen.
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
Een vis op het land?
Een ijsbeer in de woestijn?
Aanpassing aan je omgeving
Gestroomlijnd
Dikke vacht en vetlaag
Aanpassen aan wat je eet
Aanpassen aan wat je eet
Stekels om je te verdedigen
Verdedigen door niet op te vallen
Wie zit hier verstopt?
Maakwerk 1
Wat: Zoek uit: - Welk dier ben ik?
- Waar woon ik, waar schuil ik, waar nestel ik?
- Welke aanpassingen doe ik, om te overleven?
- Wat eet ik?
- Met wie woon ik samen?
Hoe: Maak een poster/moodboard met daarop alle informatie over dit dier.
Tijd: Deze en volgend les
Hulp: Je werkt in een groepje
Klaar: Schrijf een kort verhaaltje waarin je vertelt hoe jouw dier heet, waar hij leeft en hoe hij is aangepast om daar te leven.
Maakwerk 2
Wat: Maak een fantasiedier met 3 bijzondere eigenschappen
Maak het landschap waar jouw fantasiedier in woont. Hoe: Trek 3 verschillende papiertjes uit de ‘hoge hoed’ Dit zijn de 3 eigenschappen van jouw fantasiedier.
Trek nu 1 papiertje uit de andere ‘hoge hoed’
Dit is de omgeving waar jouw dier leeft. Hulp Internet voor foto’s en inspiratie Tijd Deze en volgende les. Klaar Schrijf een kort verhaaltje waarin je vertelt:
Hoe je fantasiedier heet, waar hij leeft en welke
bijzondere aanpassingen jouw dier heeft om daar te overleven
Programma
10 minuten uitleg
30 minuten maakwerk
10 minuten nabespreken en vooruitblik volgende les.
