Les 6: Soorten groepen en observeren in de groep

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Les 6

Klassenmanagement

Soorten groepen & observeren in de groep

Scans in teams

Lesdoelen: Soorten groepen en observeren

Je leert:

• Je kunt beschrijven wat het begrip groep inhoudt
• Je kunt uitleggen wat groepsdynamica inhoudt
• Je kunt weergeven wat de basisvoorwaarden zijn voor een groep (herhaling)
• Je kunt benoemen op welke punten je een groep kunt observeren 

Wat zijn kenmerken van een groep

Kenmerken van een groep

• Teminste 2 of meer personen
• Hebben iets gemeenschappelijks met elkaar
• Gezamenlijk belang, taak of doel
• Interactie tussen groepsleden
• Groepsleden hebben een relatie, zijn afhankelijk van elkaar
• Soms subgroepen (kleine groepjes binnen groep)

In welke groepen zit een kind?

Groepsdynamica

Groepsdynamica = wetenschap die zich bezighoudt met het functioneren van groepen

Voor een docent dus heel belangrijk! Wat gebeurt er in mijn groep

Goede groep komt zelden vanzelf!  --> VIP ( herhaling)

Waar stond VIP ook al weer voor?

Observeren in de groep

Observeren in de groep is nodig om inzicht te krijgen in  het functioneren van de groep, de ontwikkeling te volgen of knelpunten tijdig te signaleren 

Waar kun je naar kijken bij het observeren van je groep?

Observeren in de groep

Je kijkt naar: 

•  Gedrag van groepsleden, 
• Interactie tussen de groepsleden, 
• Interactie tussen leerkracht en groepsleden.
• Wie vraagt veel aandacht en op welke manier?
• Wie valt minder op?
• Wie zoeken elkaar op? ( positief, negatief)

Breed observeren

Breed observeren = bewust, gepland en gericht kijken naar je groep met de bedoeling om gegevens te verzamelen.  vaak aan de hand van observatielijst

Belangrijk bij breed observeren:

Observeer op verschillende momenten en plaatsen, doe het op verschillende manieren( vragen stellen, mee spelen, alleen kijken) Samen met anderen ( collega's, ouders, andere kinderen)

Waar naar kijken

• Sfeer
• Spel
• Taken/ activiteiten
• Ruimte
• Onderlinge relaties en betrokkenheid
• Reactie op en relatie met leerkracht
• Structuur en regels 

Voorbeeld 

Vanaf 06.25 doorspoelen tot 9.13

npo.nl

Vanaf 06.25 Tot het voorstellen van het jongetje 

Volgende les 

hw: Lees de scans van les 7 in teams

Klassentegel- profileren klassenmanagement- les 7- scans