eindpresentatie didactisch coachen

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

eindpresentatie lj 2

Aan het begin van het traject...

... had ik eigenlijk nooit echt nagedacht over de feedback die ik leerlingen gaf.

...bleek dat ik vooral gesloten vragen stelde (cat 1 - 70%),  ook nog wel wat open vragen over inhoud of strategie (cat 2 - 24%) en amper vragen over het reguleren van het leren (cat 3- 6%

In de bijeenkomsten...

• zijn we in het 1e jaar veel bezig geweest met categorieën en de voorwaarden voor effectieve feedback. 
• Dat bleek nog best moeilijk in de praktijk om toe te passen
• grotendeels door mijn vooroordelen over het toepassen van DC in de les: tijdrovend/aandacht voor één tov aandacht voor allen
• maar ook het paraat hebben van de juiste vragen of feedbackopmerkingen was lastig

Wat wel al goed ging...

Veel positieve feedback 

aandacht voor leerling

via vragen stellen leerling naar antwoord leiden (vnl cat 1 vragen)

hoe verder in lj 1

• de eerste stap was: meer categorie 2 vragen stellen.
• Dat was een bewustwordingsproces:
• zoeken naar goede beginzinnen 
• geschikte zinnen in de aanslag hebben
• met aandacht bleek dat best te doen
• valkuil: haast/druk/moe => dan viel ik terug in mijn oude patroon en vooroordeel dat het te veel tijd kost.

vastgelopen?

Meeste ontwikkeling onder water

bij aanvang van lj 2

• bleek ik wel degelijk stappen te hebben gemaakt
• stellen van categorie 2 vragen ging me makkelijker af
• in de feedback steeds in mijn achterhoofd het doel, nl haalt de leerling hier iets uit?
• en bewustwording

Onderweg...

• groeide ook het besef dat je het levend moet houden. Soms zakt de focus op DC een beetje weg, dan moet je het zelf weer even op de agenda zetten
• heeft ook te maken met je eigen modus (ben je druk/gestresst enz.)
• leek ik op sommige fronten geen enkele vooruitgang te boeken, hoe erg is dat dan? Kijken naar wat goed gaat en dat andere blijven proberen
• met name met het geven van feedback op modus vind ik lastig- ik klap dicht of raak geirriteerd
• is tot de dag van vandaag een aandachtspunt
• maar zeker ook succesmomentjes -volgende slide 7.14

drive.google.com

Nu...

...heb ik nog niet het gevoel dat ik er al ben. Het voelt alsof ik nog steeds volop in ontwikkeling ben. Ik moet er nog steeds aan werken om DC bewust toe te passen en dat lukt steeds beter, maar gaat nog steeds niet helemaal vanzelf. Ook omdat er steeds wel iets is wat je minder goed afgaat.

Focus op wat wel goed gaat en blijven proberen.

Het helpt dat er een ontwikkeling is naar meer zelfstandig werken voor de leerlingen. Dat verandert ook de lessen.

Volgend schooljaar...

• wil ik DC blijven doorzetten en hoop ik ook weer stappen te hebben gemaakt, net als vorig jaar
• wil ik ook weer nieuwe stappen zetten
• en nieuwe dingen onder de knie krijgen
• keep on going!